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学校项目建设实施方案优秀
为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的学校项目建设实施方案优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校项目建设实施方案优秀1
一、绩效目标
本项目通过在北京教育学院朝阳分院附属学校等项目地点执行项目活动，将组织专家约26人次，志愿者70人次，工作人员68人次，举办各类活动约72场，预计覆盖人次约为1500人次。该项目有效链接社区、政府、学校、健康成人、社会组织等资源，整合青少年服务力量，将学校建设成为链接家庭教育、学校教育、社区教育的重要站点，以全人、综合的服务模式向青少年提供一站式服务，并以此做成学校社会工作的示范站点，向其他区县及京津冀地区辐射。
（一）服务对象
项目范围：实施地点在北京教育学院朝阳分院附属学校，影响涉及全市石景山区、海淀区、朝阳区等区县的3所学校及所在社区。
目标人群：该校全体普通学生及特殊学生（单亲家庭学生、新市民家庭学生、残障学生）。
规模：
建立全体学生个人成长档案信息，共计直接受益人数1000人。跟进需关注的特殊学生个案不少于6人。小组服务方面共计开设4个小组，开展32次小组活动。直接受惠人数100人，间接受益人包括服务对象的家庭、志愿者、学校师生等，大约3000人左右。
（二）开展活动次数
1、每个项目小组（按年级分）至少开展2个“正面成长”小组活动，每个至少8节，总数约32次（根据实际情况需要时可以增加）。
2、针对问题严重或有特殊需要的重点服务对象（根据学校推荐及社工挖掘），开展个案辅导（每个辅导对象至少6次），总数约36次。
（三）活动方式
1、“正面成长”小组活动为主；
2、“积极心理”个案辅导为辅。
3、以“如何促进青少年正面成长”来作为家庭-学校-社区协同教育讲座及宣传活动的主题，并配合学校和社区宣传活动。
（四）提供服务的组织和人员
北京现代教育发展中心及其项目组成员，详见组织架构。
（五）预期成果
目标人群的积极心理成长水平有较大提高，各项指标均获得提升和改善。该效果通过前后测问卷得以证明。
服务对象参与率达到百分之九十，项目评估满意度达到百分之九十。该效果通过满意度测评和出席率登记证明。
与2所合作学校签订长期合作意向。该效果通过合作意向书证明。
对相关群体如家长、教师等进行项目执行效果反馈调查，满意度达到百分之八十五。该效果通过满意度测评证明。
编写完成学校社会工作者培训方案、讲义。该效果通过提供讲义稿和方案稿证明。
项目在学校社会工作领域取得一定的示范作用。该效果通过媒体及相关研究论文予以证明。
二、组织架构
该项目由北京市现代教育发展中心组织实施。项目组成员以专业社工为主，按服务对象和服务地点分为两个项目小组，组织架构如下：
项目组长：林霞（副教授、婚姻家庭咨询师、中级社会工作师）
第一项目小组组长：侯静
第二项目小组组长：王贺
三、项目内容
具体方法：在项目开展前期和完成后期均使用定量问卷和定性访谈方法收集、分析数据，得出目标人群的正面成长水平的`基线数据及成长数据，据此评估项目开展对目标人群的实际效果。在执行期，运用专业方法，结合社工和心理手法，开展以青少年成长小组、家长成长小组为主要形式的活动，同时跟进典型案例的个案辅导，进一步增加项目实施对目标人群的实际影响力。
①个案工作
一是建立个别化的学生档案。给每个学生建立一份个别化档案，记录整个项目前、中、后他们的问题、优势、变化和发展。同时，收纳他们在学校的学习成果，感想心得等。对于开展个案服务的学生，记录每一次变化的历程，阶段性的进步以及每一次评估后对目标的调整情况。
二是针对特殊学生开展个案辅导。针对单亲家庭学生、新市民家庭学生和残障学生开展个案工作，运用危机介入模式，一个个案保证至少6次辅导，以真正实现服务的效果，调整其不良状态，促进其成长。
②小组工作
一是成长性小组：携手成长。针对普通学生的需求，组建1至2个成长小组，开展主题活动以满足其成长需要。
二是支持性小组：成长路有我。针对特殊学生的共同需求，组建1至2个支持性小组，开展主题活动以满足其心理健康需求。
③社区工作：营造正面成长的环境
运用人在情境中的生态系统理念，从以下三个维度去营造正面成长的环境，不断向家庭、学校、社区宣传正面成长理念：
一是成长团队培训。邀请有关专家为本项目团队成员完成4次培训，同时邀请学校老师及领导参与，以宣传正面成长文化，向教师和学校渗透正面成长理念。
二是开展正面成长家长工作坊。每学期共开展1-2次，面向初中部和小学部有提升需要的家长，教授家长与孩子相处的技巧，传播正面文化知识和理念。
三是社区正面文化倡导。每学期1-2次，利用周末时间，在学校所在周边社区开展正面成长文化倡导，一方面组织学生参与社区公益劳动，实践正面成长理念，另一方面营造社区正面成长氛围。
四、进度安排
进度安排工作内容
20xx年8月组建项目团队，进行前期项目实施方案讨论和修改。
20xx年9月1日——14日与项目落地学校进行项目对接，开展座谈交流，确定项目落地意向班级，培训项目团队。
20xx年9月15日——30日
前期需求调研、个案建档、小组招募。确定新一年项目社工服务方式、流程及合作机制，进行前期需求调研，掌握潜在的服务对象情况。确立分群体项目实施方案。开展普遍个案建档及个案筛查。为每位服务对象建立服务档案。
20xx年10月-12月开展2个专业小组服务（共16节）、个案辅导服务（完成3个个案）、督导跟进、中期20xx年11月“学校社工站进家庭”宣传月。通过资源整合、项目宣传等手法，为因事件发生而产生心理困扰的家庭提供辅导服务。
20xx年12月“学校社工站进社区”宣传月。通过资源整合、社区宣传等手法，宣传工作理念，寻求社区支持。
20xx年1月-4月开展2个专业小组服务（共16节）、个案辅导服务（完成3个个案）、督导跟进
20xx年4月项目资料汇总、服务手册汇编。推广学校社会工作项目、总结经验。就学校社会工作者在与服务对象互动的理念、工作手法、服务管理、社会工作者自身减压、素质拓展等方面开展专项研讨，编写培训手册。
20xx年5月召开项目总结会议、进行项目结题评估
学校项目建设实施方案优秀2
根据市人民政府与河南省圣源集团签订的《北部湾体育中心及北京外国语大学北海实验学校一体化投资合作框架协议》以及市委、市政府“该干即办”的工作机制要求，为高效率推进北部湾体育中心暨北京外国语大学北海实验学校一体化项目（以下简称项目）建设，保障项目如期建成并投入使用，特制定本方案。
一、工作任务及目标
（一）工作任务
1.商谈签订北部湾体育中心、北京外国语大学北海实验学校、运动员村、商住项目（以下简称各子项目）专项合作协议，确保各子项目早日开工建设。
2.配合各子项目高效开展前期工作，协助解决各子项目建设过程中遇到的各种问题，确保各子项目如期竣工验收。
3.协调解决项目关于教育和体育等公益事业扶持资金政策的落实问题，兑现一体化项目招商引资优惠政策。
4.协调解决原北部湾体育中心历史遗留问题。
（二）工作目标
1.力争实现北部湾体育中心和运动员村项目在20xx年完成规划设计，取得建筑工程施工许可证后二年内完成建设的目标。
2.力争实现北京外国语大学北海实验学校项目在20xx年取得土地并完成设计、开工建设，取得建筑工程施工许可证后一年内完成项目投资建设并争取招生的目标。
二、组织机构
为统一组织领导并协调一体化项目建设等工作，决定成立北海市北部湾体育中心暨北京外国语大学北海实验学校一体化项目推进工作领导小组（以下简称领导小组）。现将领导小组成员名单及有关事项通知如下：
（一）领导小组成员名单
组长：
常务副组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室及商谈签约组、项目规划组、项目土地组、审批服务组、建设服务组、资金政策服务组、法律服务组等七个项目推进工作组，办公室设在市投资促进局，办公室主任由李才能兼任；办公室常务副主任由廖克辉（市投资促进局副局长）担任；办公室副主任由王卫（市教育局副局长）、吴玲令（市体育局副局长）、杨智军（银海区副区长）、何本东担（兼）任。办公室工作人员由各成员单位指定一名业务科长组成，专职负责开展工作。
各推进工作组和本实施方案工作任务牵头单位要根据工作任务要求，另行制订各组的工作实施方案，领导小组办公室负责汇总和督促贯彻实施。联系人：刘相明（办公室专职副科长）;联系电话：
办公室主要职责：
1.负责领导小组日常工作，制订相关工作制度，统筹推进一体化项目各个子项目的建设，组织协调七个项目推进工作组规范有序开展工作；
2.建立项目推进工作例会制度，负责组织召开项目推进工作例会；
3.建立项目推进工作情况及信息收集、上报制度，保障项目信息畅通；
4.建立督促检查制度，协调市政府督查室做好各阶段督查工作，确保项目推进服务工作落到实处；
5.建立项目推进工作责任制度，协调各成员单位工作责任落实到人；
6.督促商谈签约组各工作小组制订该小组的签约和建设实施方案，并汇总上报领导小组；
7.完成领导小组交办的其他工作。
（二）七个项目推进工作组
1.商谈签约组。
主要职责：负责就北部湾体育中心项目、北京外国语大学北海实验学校项目、运动员村及商住项目与投资方商谈签订专项合作协议。
根据北部湾体育中心、北京外国语大学北海实验学校、运动员村以及商住项目具体情况，商谈签约组下设三个工作小组：
（1）北部湾体育中心项目工作小组。
组长：何本东
副组长：张实、许辉、陈润龙（市财政局副局长）、周丽琼（市法制办副主任）
专职科长：梁超凯
北部湾体育中心项目工作小组设在市城投公司。
主要职责：
①负责制订北部湾体育中心项目签约和建设服务方案；
②代表市政府与投资方商谈签订北部湾体育中心专项合作协议；
③协助办公室和其他各组工作，确保项目各项工作顺利推进；
④成立体育工艺专家组或顾问组，聘请建筑工程设计、施工及工艺方面的专家进行技术性咨询、参与有关体育工艺方面设计，并提出相关的意见，以确保北部湾体育中心体育工艺设计符合国家最新标准。
（2）北京外国语大学北海实验学校项目工作小组。
组长：叶宗沛
副组长：
专职科长：彭灿南
北京外国语大学北海实验学校项目工作小组设在市教育局。
主要职责：
①负责制订北京外国语大学北海实验学校项目签约和服务实施方案；
②负责商谈签订北京外国语大学北海实验学校项目专项合作协议；
③协助办公室和其他各组工作，确保项目各项工作顺利推进。
（3）运动员村、商住项目工小组。
组长：黄飞波作
副组长：罗皞（市规划局总工程师）、梁吉棉（市体育局副局长）、王卫
专职科长：黄韬
运动员村、商住项目工作小组设在市国土资源局。
主要职责：
①负责制订运动员村、商住项目签约和建设服务方案；
②负责商谈签订运动员村、商住项目专项合作协议、土地出让合同；
③协助办公室和其他各组工作，确保项目各项工作顺利推进。
2.项目规划组。
组长：关国明
副组长：罗皞、王卫、梁吉棉、何本东、许辉
专职科长：黄云联系方式
项目规划组设在市规划局。
主要职责：
（1）负责控规调整、方案审批，并办理规划审批相关手续；
（2）负责与项目投资方设计单位沟通协调工作；
（3）协助办公室和其他各组工作，确保项目各项工作顺利推进。
3.项目土地组。
组长：黄飞波
副组长：唐凤珍（市国土资源局副局长）、王卫、梁吉棉、
何本东、许辉
专职科长：黄韬联系方式：
项目土地组设在市国土资源局。
主要职责：
（1）负责项目的土地出让工作在20xx年10月完成，并协助办理涉及土地方面的相关手续；
（2）协助办公室和其他各组工作，确保项目各项工作顺利推进。
4.审批服务组。
组长：张文玉
副组长：黄德胜（市行政审批局副局长）、周善琨（银海区委常委、副区长，宣传部部长）、梁丽玲（市发展改革委副主任）、张国莲（市环境保护局副局长）、张钺（市城市管理局副局长）
专职科长：孙澜联系方式：
审批服务组设在市行政审批局。
主要职责：
（1）协助项目公司注册登记、项目备案、审批等帮办服务工作；
（2）协助开展项目环境影响评估、办理施工许可证等工作；
（3）协助办公室和其他各组工作，确保项目各项工作顺利推进。
5.建设服务组。
组长：陈敬恩
副组长：周万雄（市住房城乡建设局副局长）、罗兴（市公安消防支队防火处处长）、唐泽渊（北海供电局副局长）、胡钟生（市文新广局副局长）、谭延峰（市气象局副局长）、朱其明（市地震局副局长）、文显德（市人防办副主任）、周安（市环卫处主任）、蔡招伟（市供水公司董事长）、戴卫东（新奥燃气副总经理）、何本东、杨智军、张国莲、张钺
专职科长：肖远建联系方式：
建设服务组设在市住房城乡建设局。
主要职责：
（1）协助做好项目施工、质量、竣工验收等监督工作；
（2）小组各成员单位各司其职，主动作为，配合、服务好各职能方面工作；
（3）配合办公室和其他各组工作，确保项目各项工作顺利推进。
6.资金政策服务组。
组长：李海文
副组长：陈润龙、冯作堂（市税务局副局长）、何本东
专职科长：肖宏斌联系方式：
资金政策服务组设在市财政局。
主要职责：
（1）负责统筹协调解决项目建设涉及财政资金和财政扶持资金政策问题，兑现项目招商引资优惠政策，参与北部湾体育中心项目投资监督管理工作；
（2）负责落实北部湾体育中心项目建设资金的预算和拨付工作，及时将建设资金分期分批足额拨付至项目业主——市城投公司，由市城投公司根据与投资方约定的时间足额拨付给体育中心施工方；
（3）协助办公室和其他各组工作，确保项目各项工作顺利推进。
7.法律服务组。
组长：张栋源
副组长：蔡敏（市中级法院副院长）、邓毅昌（市检察院副检察长）、周丽琼
专职科长：陈春丽联系方式：
法律服务组设在市法制办。
主要职责：
（1）负责对市政府及相关部门拟签订的合同、协议进行法律审查；
（2）对项目遗留问题的处理提出法律意见；
（3）负责项目法制方面的'其他服务工作；
（4）协助办公室和其他各组开展工作，确保项目各项工作顺利推进。
（三）工作要求
1.办公室和各工作推进组由主任和组长负责领导，牵头单位副组长主持日常工作，办公室及各组按照市委、市政府“该干即办”工作机制扎实做好项目协调服务工作。
2.成员单位及未列入成员单位的副组长单位分别安排一名熟悉业务的专职科长，代表本单位牵头对接项目工作，协调落实涉及本单位的所有业务工作。
3.办公室副主任、各组副组长以及专职科长在一体化项目建设期间要保持稳定，非特殊原因原则上不能调换，如需调换，需报请领导小组组长同意。
4.办公室负责汇总各工作组实施方案，报领导小组备案，并督促检查各项目推进工作组实施方案的落实情况。
三、工作任务分解方案
（一）北部湾体育中心暨北京外国语大学北海实验学校项目商谈签约工作
1.北部湾体育中心项目。20xx年8月底前，商谈签订项目专项合作协议。（牵头单位：市城投公司；责任单位：市体育局、财政局、法制办，市路港公司）
2.北京外国语大学北海实验学校项目。20xx年8月底前，商谈签订项目专项合作协议。（牵头单位：市教育局；责任单位：银海区政府，市法制办）
3.运动员村、商住项目。20xx年8月5日前，出具项目用地红线图，20xx年8月底前，商谈《北海市国有土地使用权预申请协议书》。（牵头单位：市国土资源局；责任单位：市规划局、体育局、法制办，市路港公司）
（二）北部湾体育中心、北京外国语大学北海实验学校及运动员村项目控规调整及项目规划设计方案编制及审批工作
20xx年9月下旬前完成控规调整和出具规划设计条件。在完成招拍挂工作后批准建设单位上报的设计方案。（牵头单位：市规划局）
（三）北京外国语大学北海实验学校、运动员村、商住项目用地招拍挂工作
20xx年8月底前出具规划设计条件，9月底前完成土地收储、挂牌公告工作，10月底前完成土地招拍挂工作，半个月内签订土地出让合同。（牵头单位：市国土资源局；责任单位：银海区政府，市规划局，市城投公司、路港公司）
（四）原北部湾体育中心地质勘探报告、设计方案图纸等有关材料移交工作
20xx年9月初完成移交工作。（牵头单位：市城投公司；责任单位：市国土资源局、规划局，市路港公司）
（五）用地规划许可证、建设工程规划许可证审批工作
1.在完成用地招拍挂并取得土地使用手续后，由建设单位向市规划局提出申请，市规划局在5个工作日内完成项目《建设用地规划许可证》审批手续。
2.在用地手续完善、项目业主完成符合要求的项目施工图后，由项目业主向市规划局提出申请，市规划局在5个工作日内完成《建设工程规划许可证》审批手续。
（牵头单位：市规划局）
（六）建筑工程施工许可证审批工作
20xx年12月20日前完成审批建筑工程施工许可证工作。（牵头单位：市行政审批局；责任单位：银海区政府，市住房城乡建设局、环境保护局、公安消防支队、文新广局、气象局、地震局、人防办、环卫处，北海供电局）
（七）招标确定北部湾体育中心工程施工和监理单位
20xx年12月15日前完成招标工作。（牵头单位：市住房城乡建设局；责任单位：项目招标单位）
（八）施工期间服务工作
在北部湾体育中心、北京外国语大学北海实验学校、运动员村等子项目建设期间，市北部湾体育中心暨北京外国语大学北海实验学校一体化项目推进工作领导小组各成员单位及各推进工作组要急工程之所急，主动服务，密切配合，协力推进各项工作按照实施方案时间节点要求完成任务。
（九）落实财政扶持资金政策工作
在投资方分批交纳土地出让金后，尽快分批落实扶持资金政策工作。（牵头单位：市财政局；责任单位：市教育局、体育局、法制办）
（十）兑现一体化项目招商引资优惠政策
按照国家、自治区、北海市等优惠政策，依法依规落实对项目投资有关税费及配套费的减免工作。（牵头单位：市投资促进局；责任单位：市住房城乡建设局、财政局）
（十一）竣工验收工作
北部湾体育中心、北京外国语大学北海实验学校、运动员村等三个子项目在2021年5月1日前完成竣工验收。（牵头单位：市住房城乡建设局；责任单位：银海区政府，市规划局、国土资源局、环境保护局、质监局、气象局、地震局、人防办、公安消防支队，北海供电局）
四、保障措施
（一）统一思想，认识到位
为实现北海市民渴望建成北部湾体育中心的10年期盼，市委、市政府高度重视北部湾体育中心民生工程建设工作，要求把北部湾体育中心建设作为全市的重点项目来抓，加快推进，全市各级各相关单位要充分认识到建设北部湾体育中心的重要性和紧迫性，以高度的责任心和使命感，强力推进。
（二）相互协作，形成合力
各部门要形成共同推动北部湾体育中心及北京外国语大学北海实验学校建设的强大合力，相互协调，密切配合，确保实效。
（三）分工明确，各司其职
北部湾体育中心建设涉及历史遗留问题处理、土地置换、各种手续审批和监督管理等诸多环节和问题，时间紧，任务重，各部门要各司其职、各尽其责，根据实施方案任务分解要求，指定专人负责，做好工作。
（四）建立健全各种机制
加强对北部湾体育中心暨北京外国语大学北海实验学校建设及相关工作的组织领导。领导小组办公室每月定期召开北海市北部湾体育中心和北京外国语大学北海实验学校一体化项目推进工作领导小组成员单位例会，及时通报项目建设推进情况，协调研究解决一体化项目建设中存在的问题，跟踪分析、督促检查，对存在的问题会商跟办，推进项目顺利实施。市纪委监委、市审计局在项目推进过程中予以全程监督、监察。
学校项目建设实施方案优秀3
一、项目概述
以“健康、乐群、探索”学校育人目标为核心，梳理相连接的核心素养，调整学校已有课程，形成学校课程框架和课程评价体系，彰显“不一样的生命，一样的精彩”的办学理念。
二、实施背景
（一）实施意义
为促进学校的校本课程统整化、系列化地发展，形成学生发展与课程建设的可检性指标，以及形成家校的教育合力，故在新三年规划中制定“基于育人目标的学校课程建设”项目。
（二）原有基础
1、优势
在前三年的学校课程建设过程中，与课程相关的项目种类繁多，如自主拓展课程、博物馆课程、智多星课程、国际理解课程、少先队课程等，这些课程通过三年的实践已有少许成绩。可见，学校在课程建设工作中已经拥有一定的课程经验，为该项目的实施奠定了一定的基础。
2、不足
在课程实践过程中，学校众多的校本课程发展程度不均衡，良莠不齐。课程学习领域相对局限，课程的建设与学校育人目标的紧密度不够。
三、实施目标
围绕学校“健康、乐群、探索”的育人目标，细化核心素养的培养指向；调整、研发对应核心素养的校本课程，形成学校课程框架；设计校本课程评价方式，保障校本课程的实施，促进学校课程的整体性发展。
四、实施成果
（一）围绕学校育人目标的核心素养列表
（二）围绕核心素养的学校课程框架
（三）学校课程开发与建设
（四）学校课程评价体系
五、分年度实施计划
根据学校育人目标，细化学生核心素养，有针对性地对学校现有课程进行梳理、调整，或进一步研发新课程，从而形成相应的学校课程框架；明确各年级校本课程的学习内容及实施方式，逐级推进，有序实施，不断完善；总结各年级活动类课程实践经验，设计相应的评价方式，提高体验类活动课程实效；围绕核心素养，制定学校课程评价方式，提升学校课程品质。该项目分三年分步实施：
（一）20xx学年（20xx年9月至20xx年6月）
1.成立项目行动小组
2.根据育人目标细化核心素养
3.调整核心素养，形成列表
4.开发校本课程，初步形成课程框架
5.依据核心素养，设计相对应的行为表现结果
（二）20xx学年（20xx年9月至20xx年6月）
1.完善核心素养列表
2.根据核心素养列表，进一步调整学校课程框架
3.根据框架，完善现有课程，且开发新课程
4.依据核心素养及表现结果，完善现有的评价方式
（三）20xx学年（20xx年9月至20xx年6月）
1.完成核心素养与学校课程框架
2.完善课程评价
3.开展项目评估
六、实施原则及要求
（一）实施原则
1.适切性原则
无论梳理核心素养、还是课程框架构建，以及评价方式的设计，都必须适度、贴切，必须以学生及其发展为核心。
2.可行性原则
细化的核心素养应该能够从学生的行为结果中显现具有可检性，学校课程应该具有可实施性，评价方式则应该有较强的可操作性。
（二）实施要求
1.成立项目小组
项目组长：田玲
项目组成员：马妍菲、王子宜、周蕾、王焱、刘乃境、崔玮奕、姜丽、陈天使、谈旻星、薛蕾（暂定）
项目组主要工作：
（1）做好项目规划
（2）召开项目例会，了解项目进程
（3）开展教师培训
（4）监督项目推进
（5）开展项目评估
（6）做好项目反馈
2.成立家长顾问团
（1）参与项目研究
（2）进行项目评估
七、评价方式
（一）多角度的评价
教师是学校课程的开发和实施者，学生是学校课程的受益者，家长是学校课程建设与实施过程中的参与者。因此，对于学校课程建设的整体性发展，实施情况需要从多方面来进行评价。由此可见，学生、教师、家长，课程都应成为评价的对象，同时又是评价者，只有全方位的评价才能更有力地对学校整个课程体系作出相对客观的评价，也才能促进学校课程的持续化发展。
（二）多元化的评价
评价的方式可以多种多样，如问卷调查、座谈，学生发展轨迹的'记录等形式，对于不同的评价者和评价对象，将从评价的有效性出发，有选择的采用相应的评价手段进行评价。
八、管理保障
项目实施直接由校长直接领导，德育处具体负责，其他各处配合实施。德育处负责全面规划、设计和制定项目推进计划。其他各处共同参与到项目的执行、检查和评估，以促进项目目标的有效达成。对于项目实施过程中的实际情况，及产生的问题，应共同协商，做好反馈，以指导项目小组完成该项目计划。学校在项目推进的过程中需给予相应的经费投入，以保证项目的推进。
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