【精华】策划方案范文八篇
为保障事情或工作顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的策划方案8篇，希望对大家有所帮助。
策划方案 篇1
活动时间：
活动主题：端午购物嘉年华 **送礼献真情
活动背景：
农历五月初五，俗称“端午节”。“五”与“午”通，“五”又为阳数，故端午又名端五、重五、端阳、中天等，它是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，熏苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。
一、 卖场布置
1.场外布置
1.1营销店各制作横幅一条，悬挂于**店店招下。
2.场内布置
2.商场内主要是对专区进行布置，配合商品合理布置。
2.对主通道重点布置，可用气球悬挂（见附图）。
2.专区可用粽子悬挂成形状（如端午节快乐等）
二、 商品促销
商品特卖 :在促销期内，粽子和其它节日相关商品（如黄酒、冷冻食品、饮料等食品，透明皂、沐浴液、杀虫水、蚊香等用品）均有特价销售；
商品要求 :
商品价格普遍低于市场价；
同类商品选择价格较低商品；
跟端午节一切有关连的商品，具体品项请参考如下（红色字体为重点推荐商品）：
食 品 类
散装粽子 包装粽子 包装糯米 散装糯米 火腿肠 花 生 红 豆
绿 豆 芝 麻 五香粉 花 椒 白砂糖 食盐 红 枣
食用油 麻 油 虾 仁 黄 酒 红 酒 米 酒 鸡 精
糯米酒 甜 酒 啤 酒 红心咸蛋 松花蛋 咸鸭蛋 鸡 蛋
生 鲜 类
五花肉鸡肉牛肉虾肉豆制品汤料紫菜红枣蜜枣豆沙苏打粉。
策划方案 篇2
一、活动名称：
《敢秀你就来》 《我型我秀》 《我是“民”星》 《唯我独秀》 《我的舞台我的秀》(待选)
二、活动主题：
以贴近社会、贴近生活、贴近普通大众，健康、智慧、向上、创新、崇尚自然作为此次选秀活动的主题，力求突出新、奇、特的表演，风格与形式不限。通过健康美、心灵美、智慧美等的综合素质比赛，突出表现我县文艺爱好者内提素质、外塑形象、积极向上、开拓进取的魅力风采和出色的综合才艺。
三、活动目的：
此次活动旨在丰富全县人民文化生活，给广大文艺爱好者提供更广阔的发展平台，倡导健康向上的娱乐生活方式，同时也为我县各大文艺演出储备人才，提升自身文艺宣传力量，
四、活动要求：
整场活动力求主题突出，富有创意，突出新形势下我县人民群众与以往不同的精神风貌，其基本格调应是：和谐感动、激情蓬勃，富有内涵。选拔标准要有坚持思想和艺术性的统一，表演性与参与性的统一，教育性与大众观赏性的统一。在多层面、多角度揭示主题的同时，尽可能提高艺术水平。
1、比赛参加选手零门槛，不限学历、不限年龄。
2、力争延伸文化内涵，在比赛过程中，突出宣扬选手的德艺双馨，深入挖掘优秀选手背后的感人故事，弘扬中化民族的传统美德，结合我县提出的“加强公民道德建设，争做吴桥好人”活动对部分选手进行采访拍摄。
3、节目结构，贵在创新，打破传统的歌曲、舞蹈及小品等，鼓励参赛选手有足够新颖的好创意、金点子，天马行空，自由发挥，使本次活动成人我县才艺人士灵感的闪耀汇聚。
五、活动对象：
“想秀也敢秀的你”，身体健康、开朗大方、阳光自信，富有激情与活力，勇于秀出自我者，均可参赛。
六、活动时间：
海选报名： 月 日至 月 日
海 选： 月 日
复 赛： 月 日和 月 日
(视人数多少分两场)
决 赛： 月 日
七、活动地点：
待定
八、报名须知：
1、报名条件报名不分年龄、性别、民族，凡热爱表演、口齿清晰、有一定表演潜力、有才艺特长的群众都可报名参加;
2 、报名要求在指定报名点或网上报名的报名者，需认真填写报名表，附身份证复印件、2寸照片和6寸生活近照各1张。
九、活动须知：
1、主办方在比赛前4天通过电话通知或短信通知比赛具体地点和时间，选手应尽力配合，如有疑问应在24小时内反馈主办方
2 、一经确认的比赛时间和地点，选手应提前30 分钟到场报到，并带上身份证或户口本等有效证件。
3 、选手不得迟到，早退或缺席，违者作弃权处理。
4 、选手应发扬“互帮互助，以礼为先”的精神，参赛时必须遵守组织方的选拔规则，不得有恶性违反的情况发生，否则做除名处理。
十、活动流程：
(一)海选(可通过现场报名、网上报名)每位选手有6分钟时间进行自我介绍和即兴表演，结合评委提问表现情况进行判分。
1、魅力自荐：在一分钟内做出别具一格的自我介绍，要求简短而精彩。
2、才艺展示：3分钟之内，个人才艺表演。
3、年龄在28岁以下选手加试朗读：2分钟之内，带有感情色彩进行朗诵(组织方负责提供著名的散文片段和诗歌，以考察参赛选手的普通话标准程度)
评委有“PASS”“待定”“X”三种选择。五个裁判全部“PASS”的直接进入复赛，四张待定(包括“PASS”)以上的进入待定：
(二)复赛
复赛由主持人介绍每位选手基本情况，对选手履历进行简述。选手进行完整的个性才艺表演，结合评委提问表现情况进行评分，最终确定 人进入决赛
1、自我简介+才艺表演。选手准备各自才艺，要有区别于初赛，本着创新的目标展现自己，通过此环节与观众互动拉近距离，为自己拉票，主要考察语言表达能力、台风、形象气质等。
2、随机应变秀：参赛选手随即抽题，考察应变能力及知识覆盖面，或由主持人给出题目，选手就该题目回答。
3、给出关键词进行模拟表演。(随意组合)
(三)决赛(选手出场顺序由抽签决定)
1、主持人开场白，介绍到场嘉宾、评委。
2、闪亮登场
把 名选手按一男一女分为 组，自行进行服装搭配，登场亮相。依次自我介绍，向大家展示自己。(限时2分钟)
3、才艺展示
选手进行个性才艺展示。唱歌、舞蹈、朗诵、乐器等，可表现自身特色的才艺展示都可以。本环节分基础分和创意分两部分，如果只是唱歌只得基本分，其余的创意可加适当的创意分。
4、才艺展示的选手出场一半后进行知识问答
本环节会出 道有关吴桥各方面有关的问题，每组3道题。选手抽题，对抽到的有关问题进行解说。
5、大众评委投票
比赛设50个大众评委(大众评委具体安排再议)，每个评委手中有一个笑脸，大众评委可以把笑脸送给自己喜欢的选手，一个笑脸在总分上加0.1分。过渡阶段，工作人员进行计分，统分，排名次等)
6、由评委老师作点评
7、颁奖
8、主持人宣布晚会结束
十一、奖项设置：
1、一等奖个人 名 团体 名
2、二等奖： 名
3、三等奖： 名
4、最佳人气奖 名(由短信，网络，定点投票统计得出)
5、最佳才艺奖、最佳创意奖、最具潜力奖、最具风采奖(备用)
十二、评分标准：
有请专业人士或相关领导组成评委组，选手得分总分为100分。参赛选手最后得分为去掉一个最高分，去掉一个最低分后得出平均值为选手最终得分。
1、登场部分评分标准(20分)
主要看选手的语言表达能力、舞台表现能力等，给出最初的印象分。
2、才艺表演部分评分标准(基本分20分、创意分40分)
通过参赛者的实力和舞台舞台感染力，要求选手整体造型与所演出节目和谐统一，服装道具到位，表演流畅，细节处理恰到好处，表演富有张力，评委根据选手的表现给出分数。(比如只是单纯的唱歌，就只有基本分20分)
3、与美同行部分(20分)
结合选手的语言表达能力，以及对有关知识的了解，进行评分。
十三：活动细则：
1 、此次选秀活动是吴桥电视台主办及组织的选秀活动。组织方为此次活动所提及和参与的单位，组织方有负责组织和管理的责任，参选人员需接受组织方的管理和安排。
2 、本次选秀活动属非盈利性活动，旨在进丰富全民精神文化生活，宣传积极向上的精神风貌。
3 、本次活动经费主要由此次活动的冠名商、活动现场平面广告商和系列剧中广告植入商等提供。
4 、主办方可委托第三方负责全部或部分组织工作。
5 、主办方有按实际情况更改规则的权利并对守则享有最终解释权。
十四：宣传方案：
1、飞字宣传：通过发布“搜索令”，展开征集活动，宣传推广本次赛事，制造关注焦点，产生轰动效应。
2、创造短信平台，接受选手报名登记编组后进行海选面试。将合格选手予以公布，以短信投票方式，评选最具人气选手。(待议)
2、电视宣传：拍摄制作30 秒“选秀活动宣传片”在电视台各个频道轮回播出。
3、户外宣传：在相应的时间内做一些户外大型平面广告，户外灯箱形象宣传等。(待议)
策划方案 篇3
主要流程：
一、学院各系风采展示，方阵入场顺序：1. 国旗队（4名军训标兵）2. 校徽（4名军训标兵）3. 校旗（4名军训标兵）4. 运动会口号标语（4名军训标兵）5. 彩旗队6. 文学院7. 管理学院8. 经济学院9. 外国语学院10. 美术学院11. 裁判员（40人）
二、在运动会标语、国旗队、校徽、校旗和彩旗队入场后，各方阵站在指定位置， 运动会标语在国旗前方， 国旗、 校徽和校旗成 “品” 字形，彩旗队进行第一次变阵。
三、各院系方阵依次入场， 主持人根据进场方阵播报对应解说词（解说词由各系自行准备，字数在两百字内，于15号之前交学生会）；在主席台前的表演区域内，每个系方队有 3 分钟的风采展示时间，表演完后有序地到该方阵指定位置处。
四、全体方阵到指定位置后，彩旗队开始分列绕场跑到指定位置站定。
五、主持人介绍出席开幕式的领导及嘉宾。
六、主持人宣布请全体起立，奏唱国歌，行注目礼，国旗队扬旗； 国歌毕，请主席台上的领导、嘉宾就坐。
七、学院领导致开幕词（xx院长）
八、运动员代表宣誓(提前到主席台候场)
九、裁判员代表宣誓（提前道主席台候场）
策划方案 篇4
一、活动目的和意义
为了进一步丰富校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，将艺术和语文课程相结合，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动，充分挖掘教育资源，提高教师艺术素养和学生艺术素质，展示学校艺术教育的成果，让艺术走进校园，走近每一个学生，让学生在语言文字中收获知识，张扬个性，展现自我，从而达到艺术能力和人文素养的整合发展。
二、活动主题
阳光下成长——真我风采
三、活动内容
一、二年级 说一说：上好一堂口语交际课
主题：快乐的节日 负责人：李雯
三、四年级 吟一吟：古诗文诵读
“展艺术 熏陶美 悟诗情”以班级或年级为单位进行古诗文诵读比赛。 负责人：
五、六年级 写一写：用语言文字记录精彩的艺术节
尽情享用文字，铭记幸福、快乐、感动的瞬间。
负责人：
四、活动安排
以上活动于学校艺术节期间开展，各负责老师于4月23日前将本年级段活动的'资料收集好，由沈霄朦老师进行整理总结归档上交校长室。
一、指导思想
综合教育是基础教育的一种基本理念。它体现了现代教育的一种发展趋势，是学科体系向学习领域的伸展，“综合”有益于改变人格的片面生成而向人格的完整化和和谐化发展。陶先生也提出著名的“六大解放”理论这对于我们今天的课程改革是受益匪浅的，在教学中，体音美学科间的相互渗透，使学生真正的成为自主学习、愿意学习、乐意学习的主体并能在艺体学科空间中尽情的翱翔、驰骋。体育课程是一门以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养的德育体美全面发展人才所必不可缺的重要途径。体育与其他学科的知识有机的结合在一起，既保持体育学科原来的特点，又增强学科间的横向联系；既有利于提高学生的学习兴趣，又能取得良好的课堂教学效果。
二、活动目标
（1）体育课上学生能掌握多项体育运动项目，学生在活动中充分地放松和发泄自己，忘掉一切，是使大脑获得充分的放松和休息。
（2）体育课中让学生能发现美，认识美，创造美，知道什么是形象美，什么是内在美。
（3）体育课改变传统的、呆板的、单一的教学模式，以变化、新奇、刺激的整合教学调动了学生体育学习的积极性，提高了学生的学习效率。
三、活动措施
（一）体育与音乐的整合
创设氛围，走进具有生命力的体育课堂。将音乐知识有机的融入体育课堂，会激发和保持学生的运动兴趣，也会使课堂教学产生意想不到的效果。比如二年级教学跳跃时，采用兔子舞来做好准备活动“right、right、go……”还可以运用学生已经学过的一首儿歌《数鸭子》和学生一起边唱边跳“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八……”同学们在歌声中做着各种各样优美的动作准备活动中孩子们展示了他们独有的童真，与教师真正地融入到一种轻松愉快的气氛中，很快进入了唱游状态，用身体语言将歌曲中内容表现得活灵活现，不知不觉中就把关节活动开了。
（二）体育与美术的整合
美术是一种造型艺术，视觉艺术，通过构图，造型、配色等表现手法，创造出可以看得见的、触得着的空间艺术形象。体育课中，常常需要“美术”来帮忙，比如教学水平一的跳跃，可以让学生利用短绳摆出各种图案，然后在这些图案中依次跳过。还比如根据学生好动，好模仿，想象力丰富，动作的节奏感和音乐的动感比较强的特点，我们把韵律操用单线图绘出来，放大后贴在黑板上，并配有文字，直观性强。在此基础上我们还可以选择合适的音乐，在课堂上首先配着音乐演示了一遍，然后指着黑板上的单线图直观的讲述于学生，一下子就吸引了学生的眼球。学生们热情高涨，积极性一下子就激发出来，原本计划六课时完成的韵律操教学，四节课就完成了。这些美术基础知识有机结合在这节体育课中使学生更加直观的明确了本节课的学习目标，有利于学生掌握学习内容与方法，激发学生参与活动的积极性，同时对于美术知识的巩固也起一定的作用。
书是学生生活中不可缺少的朋友；书是学生了解自然、认识社会的窗口；书是陶冶学生精神的载体。如果能让阅读成为学生的一种习惯，学生将终生受益。
基于此，我校将充分利用图书资源开展“保护环境、从我做起”红领巾读书征文活动。
一、活动目的：通过读书使学生知道目前世界及中国的环境状况，从危机中体会保护环境的重要性及其深远意义，营造浓厚的阅读氛围，培养学生的读书积累习惯。
二、活动步骤：
第一阶段：加大图书馆开放时间，增加学生阅读量。
第二阶段：学生把阅读积累的材料进行整理。
第三阶段：在各班举行优秀作文展示与总结。
第四阶段：各班推荐优秀作品参加在全校开展的“保护环境、从我做起”优秀作文评比。
三、作品要求
1.“红读”征文必须是围绕此项活动主题的读书心得或观后感，题材不限，要求内容真实，主题鲜明，语言规范，结构合理。
2.征文格式：标题用3号黑体；正文用4号宋体；学校、作者姓名及辅导老师姓名用3号楷体、居中排版，打在题目之下。
2.各班择优上交3篇优秀征文。
3．上交时间：6月17日
四、奖项设立
一等奖：6
二等奖：8
三等奖：10
策划方案 篇5
一、活动宗旨
滨江少儿才艺大赛本着切实加强芜湖市少年儿童综合素质教育，促进少儿文化艺术事业健康发展，弘扬主旋律，讴歌新时代，进一步丰富少年儿童的课余生活，加强社会实践，培养艺术才能，展示“快乐童真，艺术童趣，美丽童心”，为少年儿童提供一个互动、交流、学习、展示个性风采的平台！让广大少年儿童度过一个快乐童年，留下美好的成长记忆。
二、活动口号
“快乐童真，艺术童趣，美丽童心”
三、组织机构
主办单位：中共镜湖区委宣传部
承办单位：镜湖区文联、镜湖区教育局、镜湖区文广新局、芜湖大剧院
协办单位：（媒体）
四、参赛对象
5—15周岁（男女均可）在声乐、器乐、舞蹈、书画、语言等方面有特长且勇敢自信，敢于“秀”出自己的少儿。
五、活动形式
1、比赛项目分为声乐、器乐、舞蹈、书画和其他才艺，每项按年龄划分（儿童、少年）组进行比赛。
2、声乐、器乐、舞蹈、书画和其他才艺类，比赛经过初赛、复赛、决赛、决出前三名颁发荣誉证书和奖品。
3、书画类参赛作品经过专家评比决出一二三等奖颁发荣誉证书和奖品。
4、决赛结束后精选部分优秀节目将在芜湖大剧院举办“少儿才艺大赛颁奖晚会”；书画类作品将在大剧院艺术长廊进行展出。
六、活动步骤：
1、宣传推广
A、在市电视台发布活动宣传推介片；
B、在大江晚报、芜湖各大网站发布大赛活动方案；在芜湖大剧院网站推出活动细则，联合多家媒体共同进行微信宣传和赛前指导及咨询；
C、联合各幼儿园、特长班、中小学校宣传大赛活动意义，推荐优秀学生报名；
D、在社区、办事处张贴大赛宣传海报，鼓励适龄少儿报名参赛；
2、参赛报名
报名时间：20xx年11月10日至12月5日
报名方式：
A、学校报名：由各幼儿园、学校统一报名，相关资料送至芜湖大剧院大赛组委会
B、专业培训机构统一推荐报名，相关资料送至芜湖大剧院大赛组委会
C、社会自由报名（地址：芜湖大剧院三楼大赛组委会）
报名联系方式：0553-3842388
3、活动流程
A、初赛：20xx年12月6—12月30日
B、复赛：20xx年1月7—1月15日
C、决赛：20xx年1月24日
D、颁奖晚会：20xx年1月24日
4、参赛须知
A、填写《XXX杯芜湖市首届滨江少儿才艺大赛》报名表一份，并携带户口本复印件一份及免冠一寸照两张。
B、儿童组：5—10周岁（20xx年9月1日生-20xx年8月31日）少年组：11—15周岁（20xx年9月1日生-20xx年9月1日）
C、比赛项目与评审细则：
评分标准根据专业成绩、不同年龄段等作为综合评分依据。评审成绩采取十分制，小数点后保留一位数。（注：根据各单项才艺的报名人数，设立单项评选或综合评选，单项评选要求同一类别参赛人数不少于50人）
声乐类：
通俗唱法、美声唱法、民族唱法等。参赛选手只能演唱一首歌，自备伴奏带、服装（注：同一年龄组，不分唱法统一评审）
器乐类：
西洋乐器：打击乐（架子鼓、木琴等）、键盘乐（钢琴、电子琴等）、管乐（长笛、萨克斯、单簧管、小号、长号等）、弦乐（小提琴、中提琴、大提琴、吉他、贝斯等）；
民族乐器：吹奏乐（竹笛、葫芦丝等）、打击乐（扬琴等）、弹拨乐（古筝、琵琶等）、弦乐（二胡等）。
曲目不限，如需伴奏请自备。
舞蹈类：
民族舞、现代舞、古典舞、芭蕾舞、街舞、体育舞蹈、舞蹈组合。舞蹈内容不限。展示选手自备服装及伴奏带。（注：在同一年龄组别单项参赛人数不满50人，将列入综合舞蹈组）
口语类：
主持：题目自选，随意主持，回答评委问题。
演讲：演讲内容自选
朗诵：诗歌、散文内容自选。
故事：故事内容自选。
（内容不涉及政治、政策类）
表演类：
影视表演：自选小品。
戏曲、曲艺：京剧、地方剧、相声、杂技等。展示选手自备服装、伴奏带。
服装展示：展示选手自备时装一套即可（旗袍、礼服、泳装、便装等任选）。
（注：所有项目初赛表演时间不超过三分钟）
书画类：
书法类：软笔书法、硬笔书法。（书体与内容不限，作品尺寸不小于四尺对开，即110*32厘米）
绘画类：国画（人物、山水、花鸟等）、西洋画法类（水彩、水粉、油画等）和儿童画。（绘画形式与内容不限，作品尺寸55*39厘米）
D、报名费用：声乐类、器乐类、舞蹈类、口语类、表演类单项280元/人，单项表演人数5人及5人以上，180元/人。书画类，100元/人。
（费用含报名费、评审费、场地使用费、证书费等，只接收现金）
5、奖项设置
儿童组：
一等奖每项目各1名：证书+奖品
二等奖每项目各2名：证书+奖品
三等奖每项目各3名：证书+奖品
优秀奖每项目各4名：证书+奖品
少年组：
一等奖每项目各1名：证书+奖品
二等奖每项目各2名：证书+奖品
三等奖每项目各3名：证书+奖品
优秀奖每项目各4名：证书+奖品
优秀教师指导奖：8—10名：证书+奖品
（儿童组、少年组）每项目一等奖获奖选手的指导老师
6、评委机构：滨江少儿才艺考评专家委员会
该委员会由大赛组委会邀请全国各大艺术院校专业老师、教授出任委员。
注：大赛组委会本着公平、公正、公开的原则，所有评选全过程将由公证处公证。大赛组委会举报电话：3842388。
策划方案 篇6
(一)班会目的：
1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标——初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
3、能力目标——自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
(二)活动地点：五班
(三)教育重点：学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。
(四)班会流程：
1、主持人引入：
主持人：同学们，你们好!
五(8)班溺水安全主题班会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?
2、看小品，议一议：
1)小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守安全规则，结果出了溺水事故。
2)议一议：
这个小朋友违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则?
3)把小朋友的错误纠正过来。
4)由小品、谈心得体会。
3、说一说
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
五小结：
1)同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么?
2)班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
策划方案 篇7
按照《国务院安委会关于立即开展全国安全生产大检查的通知》(安委明电[20xx]1号)以及市安委会《关于印发<天津市安全生产大检查实施方案>的通知》(津安生[20xx]5号)和《关于转发<国务院安委会关于立即开展全国安全生产大检查的通知>的通知》(津安生[20xx]6号)的总体要求,结合我镇实际，特制定《大田镇安全生产大检查工作方案》。
一、总体要求
通过在全镇范围内深入开展安全生产大检查活动，促进安全生产责任制落实，夯实安全生产“双基”工作，严厉打击违规违章行为，切实解决安全生产薄弱环节和突出问题，推进企业进一步健全落实各项安全规章制度，深入彻底排查事故隐患，坚决遏制各类事故发生，促进全镇安全生产形势的持续稳定。
二、组织领导
由大田镇安全生产领导小组具体组织这次安全生产大检查工作，各企业、村居要按照年初签订的安全生产责任状，结合这次大检查要求，做好各自安全生产自查、自纠工作。同时配合好全镇的安全生产大检查工作。
三、检查范围
此次安全生产大检查结合我镇正在开展的“四类设备”、“四类伤害”专项整治活动，在全镇各行业(领域)的企业全面开展，根据我镇现状搞好安全生产大检查，并组织好企业安全生产自查自纠活动。(村级领导同时负责本村辖区内的工业、服务业、饮食业、废品收购站等的检查工作)。
四、主要内容
(一)在全面检查的基础上，重点检查企业项目工程设计是否符合安全规范，安全规程、管理制度是否建立健全，安全要求、岗位责任是否落实到位等情况，以及工艺系统、基础设施、技术装备、作业环境、防控手段等方面存在隐患。具体包括：
1.安全生产责任制落实情况。企业法定代表人负责制及主要负责人、分管负责人、安全管理人员、各岗位安全生产责任制建立及落实情况。
2.安全生产法律法规、标准规程执行情况。设立安全生产管理机构和配备专(兼)职安全管理人员情况;技术设备安全管理制度和岗位安全作业规程建立、执行情况;作业现场安全监督检查情况;新建、改建、扩建项目工程设计中的安全专篇制订执行情况，以及依法履行安全设施“三同时”制度情况;外来施工队伍(承包商)安全监管情况等。
3.隐患排查整改和重大危险源监控情况。企业安全生产重要设施、装备的完好状况及日常管理维护、保养情况;危险性较大的特种设备和危险物品的存储容器、运输工具的完好状况及检测检验情况;对存在较大危险因素的生产经营场所以及重点环节和部位重大危险源普查建档、风险辨识、监控预警制度的建设及措施落实情况。
4.应急管理情况。建立专(兼)职应急救援队伍或与相关应急救援队伍签订协议情况;配备应急救援物资、制定应急救援预案和应急演练情况;对企业周边或作业过程中存在的易由自然灾害引发事故灾难的危险点排查、防范和治理情况等。
5.安全基础工作及教育培训情况。企业主要负责人、安全管理人员、特种作业人员的持证上岗情况和生产一线职工(包括农民工)的教育培训情况，以及劳动组织、用工等情况。
6.切实强化企业自查，各企业要形成自查报告，经主要负责人签字后备查。
(二)1.贯彻落实全国安全生产电视电话会议、市安全生产工作会议和《国务院办公厅关于继续深入开展“安全生产年”活动的通知》(国办发[20xx]15号)精神，部署继续深入开展“安全生产年”活动重点工作情况。
2.加大监管力度，建立和完善联合执法机制，严厉打击非法违法建设、生产、经营行为和查处事故瞒报、谎报行为情况。
3.落实安全生产大检查工作责任，组织企业开展自查自改情况;全面掌握重大事故隐患和重大危险源，落实整改和监控措施情况;加强隐患排查治理长效机制建设情况。
4.化工、道路交通运输、建筑施工、金属与非金属矿山、消防和“四类设备”、“四类伤害”等重点行业(领域)专项整治情况。
5.按照“四不放过”和“依法依规、实事求是、注重实效”的原则，加快事故查处，严格责任追究，落实防范措施，推进工作情况。
6.加强应急机构和应急队伍建设情况;建立和完善生产安全事故的预防、预警、预报应急机制情况。
策划方案 篇8
商务陈述（如商务竞标，客户谈判等）在商务活动中屡见不鲜。由于中国大学生相对欧美大学生在公共场合进行陈述时缺乏自信更缺乏讲话技巧，特别是用英语这门外语进行商务陈述，难度更加。随着各种现代化设施的引入教学中，“情景再现”对商务英语学生的商务陈述技巧发挥着重要作用。这里“情景再现”指在课堂内讲解训练用利用现代教学手段构建商务陈述现实情景，包括：当事人（客户，陈述者）；现场气氛；具体陈述任务；系统评价体系。
一、理论基础与实施方案
随着现代技术不断更新，单纯的制作ppt已经无法满足现代教学的要求，而应用现代多维立体技术是当代合格师资的必备条件（康志峰，20xx）。认知语境指出：人记忆理解是通过人的认知语境寻找信息关联，从而对接收的信息进行处理和记忆的（黄宇维，刘金明20xx）。由此可见，在课堂中，教师利用现代科技手段将教学手段立体化，将商务陈述中用到的技巧进行立体化、关联化、连续化让商务英语专业学生在再现的语境中，更强烈的被吸引，并接收、记忆并更立体形象化的运用于实践中。
本文利用最新版“会声会影X8”和photoshop进行制作：1.确立商务陈述的评价体系，即六个方面：行、立、眼、面、手和声；2.将乔布斯的iphone4发布会中体现六个方面的瞬间截图，并利用photoshop进行修图使其效果放大更明显，并加字幕予以解释其技巧；3.通过“会声会影X8”将图片用时拉长（用于现场教师讲解），并编辑在视频中加以比较时髦转场等让视频更具吸引力。
同时将教授的六个大三的班级分为（A1，A2，B1，B2，C1，C2）,大三的学生通过上台做简短商务英语陈述，对其进行六个方面测评，每个方面做到则记一分，然后统计成总分，作为分组实验前能力测评。在之后的课堂中A1，B1，C1三个班级利用经过现代软件改进后的视频，进行不间断讲解教学。而A2，B2，C2这三个班利用传统教学模式，先供学生看一遍未加工的乔布斯iphone4然后用传统ppt制成的乔布斯陈述中六个方面的课件并用于课堂讲解。六个班授课时间一致，并且之后每节课继续用各自方式授课，每节课按学号继续让学生上台做商务陈述，仍由老师做记录，按照六个方面给分。明显可以看出，通过学习六个班商务陈述技巧水平都有明显提高，学生懂得基本陈述技巧并运用。其中可以看出A1与A2，B1与B2，C1与C2进行比较，可以看出前者班级的进步幅度高于后者。此外，从平均分看的出，越是基础好的班，进步越多。
二、分析及总结
从以上两个结果可以看出，学生在通过现代技术软件的构建的情景再现中学习商务陈述技巧效果明显。其中主要原因（通过学生问卷调查）有三，排名第一的是：新奇，能直观领略现场气氛，吸引人；第二是：利用新科技软件，感觉教学提升了档次，引人入胜；第三是：
打破传统，简单观看视频和单纯ppt讲解融为一体，学生感觉更加容易记忆或者回忆。深而言之，以上三点事实上是教师利用现代软件将传统视频和ppt讲解进行优化改良，形成身临其境之感，学生在感觉新奇的同时大脑中开始对画面中技巧进行关联记忆。
本论文将商务陈述教学与实际运用相结合，将教学目标确定、教学内容评价、教学过程设计、教学内容甄选有机统一起来，利用现代软件实现情景再现，这对学生学习效果提高的同时也是对老师队伍的技术水平的要求再度提高---掌握现代教学技术，将其他领域技术运用与现代教学当中来，还有实现学生“一专多能”的可能。总而言之，基于情景再现的商务陈述教学观是从培养商务英语学生的实际应用着手，将“台风（stagemanners）”教学与学生的认知语境相联系，让学生在逼真的情景下学习，记忆效果更佳。
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