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活动策划方案

时间：2022-06-26 10:18:03 策划书模板我要投稿

【精华】活动策划方案模板汇总5篇

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的活动策划方案7篇，希望对大家有所帮助。

【精华】活动策划方案模板汇总5篇

活动策划方案篇1

　　活动目标：

　　1、初步熟悉挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的曲式结构。

　　2、迁移已有的经验，创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

　　3、初步感受被别人关爱的幸福感。

　　活动准备：

　　树枝若干、魔棒若干、小树和小精灵的卡片若干、《挪威舞曲》课件。

　　活动过程：

　　导入

　　（一）讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。

　　“小朋友，你们见过小树生长吗？你们知道小树是怎样生长的吗？”（幼儿回答）

　　“你们知道吗，小树能够长高长大，多亏有一位朋友来帮助它。你们知道他是谁吗？（出示小精灵）在小树和小精灵之间发生了非常美的故事，你们听故事开始了……”

　　一边讲故事一边往大白纸上贴小树和小精灵的卡片，小树与小精灵的数量分别和音乐的乐句相符。

　　故事讲完的同时卡片也贴完了。这样一幅完整的图谱就做完了。

　　（二）欣赏音乐，了解乐曲的结构及性质。

　　1、教师提供《挪威舞曲》的音乐，让幼儿欣赏。

　　“在小树和小精灵之间不仅发生了美妙的故事，而且还有好听的音乐与故事一起来到了我们面前。”幼儿欣赏整段音乐，在幼儿欣赏音乐的同时，老师在已经做好的图谱上随音乐给幼儿指出来。让抽象的音乐形象的展现在孩子面前。

　　2、分段欣赏音乐，并根据音乐的性质进行角色分配。

　　“刚才我们听了一曲好听的音乐，你认为音乐分为几段？（形象的图谱让孩子一目了然）现在让我们具体的来听一听第一段。”分段听音乐，并在听完音乐之后根据音乐的性质进行角色分配，哪一段是讲小树生长的，哪一段是讲小精灵给小树浇水的，哪一段是讲小树喝了水之后长得又高又大的。

　　3、指导幼儿跟着音乐把适合音乐的动作表现出来。

　　“通过刚才我们分析欣赏了音乐，请小朋友用自己的动作表现一下小树和小精灵。”

　　幼儿自由创编动作

　　（三）教师唱普幼儿练习合拍的做动作，并进行创造性的表现。

　　教师唱谱，幼儿分乐句创编动作。

　　1、引导幼儿一拍一下的“长树叶”，学习用不同的姿态表现树的造型。

　　2、引导幼儿尝试扭动身体的不同部位，如颈脖、腰腿等来表现小树摇动。

　　3、引导幼儿做小精灵关爱小树的动作，同时注意避免碰撞小树。

　　（四）教师指导幼儿跟着音乐完整的表演，注意按节奏做动作。

　　“小朋友们，让我们合着音乐完整的表演一下，我们自己创编的舞蹈吧！”“我们跳的舞蹈真好看，真正的小树和小精灵也忍不住来表演给我们看了。”（引出课件）

　　（五）观看音乐课件《小树和小精灵》。

　　幼儿看课件

　　（六）听音乐自由做动作。

　　“刚才大屏幕上的小树和小精灵为我们跳了一段舞蹈，好不好看？”“刚才咱们看见了，小树在小精灵的关爱下笑得非常开心，小精灵关爱小树也是非常开心的，关心别人和帮助别人都是非常幸福的事，被别人关心和被别人帮助也是非常幸福的事，下面让我们一起跳幸福舞吧！”跳完幸福舞，在音乐声中退场。

　　反思：

　　孩子们在活动中表现非常积极，特别是当看到小树和小精灵的卡片时非常高兴，故事讲完，图谱出现在面前时孩子们很意外，随着音乐指出图谱时，孩子们很快就理解了音乐的内容，曲式结构和性质。

　　在创编舞蹈的环节中孩子们也是情绪很高涨，都能积极的参与到活动中来，整节活动比较成功。

活动策划方案篇2

　　为进一步引导广大教职工确立为教育事业奋斗终身的远大志向，根据上海市教育工会、z新区教育工会布署，开展“每校之星”评选活动，促进教师专业成长，教育教学质量不断提高，推动学校教育可持续发展，形成教育群星璀璨的亮丽风景。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为统领，以提高教师队伍的整体素质为宗旨，以教育改革与发展规划纲要为依据，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，努力拓展教师发展的途径，打造好名师培养工程。

　　“每校之星”的评选是一个不断发现、培育典型，弘扬先进的过程，要把在教学教研中成绩突出的先进教师挖掘出来，使他们脱颖而出，发挥“每校之星”教师的引领作用，激励广大教职工在教学岗位中创先争优，奉献智慧才华。

　　二、评选范围及内容

　　范围：在岗在编教职工

　　类型：教学之星、科研之星、服务之星、管理之星

　　三、考核评价细则

　　（一）师德标准（每位候选教职工必须具备）

　　1、热爱教学，为教学而努力付出；

　　2、对待学生有问必答，有耐心，把知识无私奉献给学生；

　　3、严于律己、言传身教，具有起表率作用的言行举止；

　　4、清廉正直，不与家长发生不恰当的经济关系；

　　5、钻研业务，积极进取。

　　（二）各类型“教师之星”标准

　　教学之星：

　　1、严谨治学，具有宽广的知识面，上课知识结构设计科学合理，根据学科的发展及时更新知识内容，课堂讲解广度与深度合理；

　　2、具有丰富的教学经验，具有灵活的教学方式，能因材施教；

　　3、善于灵活运用PPT制作或其他多媒体辅助教学，课堂互动程度高，与学生交流畅通；

　　3、擅长营造令人愉快的教学氛围，作业合理；

　　4、所教班级成绩在同类班级处于前列。

　　科研之星：

　　1、积极主持和参与校院内或更高级的重大科研项目，至少主持一项课题研究，有课题研究成果；

　　2、勤奋钻研，学术科研成果突出，每学年至少发表学术论文2篇，或至少有2篇论文获省级以上奖励，论文发表刊物的档次较高；

　　3、积极参与外部学术研讨及跨学校合作交流，在本学科具有较大的学术影响力。

　　管理之星

　　1、政治觉悟高、思想品质好，服务意识强；

　　2、管理思路清晰，专业水平高；

　　3、组织协调能力、工作创新能力强，学习研究能力强；

　　4、履行岗位职责能力强，群众满意度高。

　　服务之星

　　1、热爱教育事业，上进心强，严格遵守学校的各项规章制度；

　　2、乐于奉献，吃苦耐劳，工作态度端正、和蔼，服务热情周到，语言举止文明，服务育人，为人师表；

　　3、胜任本职工作，精通业务，精明能干，立足本职，刻苦钻研业务，提高自身素质；

　　4、学习理解并模范遵守政策、爱岗敬业，忠于职守，具有高度的自觉性和责任感，工作积极主动，精益求精，出色地完成自己的本职工作。

　　四、评选办法

　　1、各工会小组（预备、初一、初二、初三、校务办）根据评选标准，于4月22日前在全校范围内选择其中二个类型，推荐“教学之星、科研之星、管理之星、服务之星共2名报学校工会汇总。

　　2、经校务会讨论，在各组室推荐的候选人中确定一人，报送第一教育署作为我校参加“每校之星”评比活动的代表。

　　3、教育署工会在5月初择优推荐“教学之星、科研之星、服务之星、管理之星”各1-2名报z教育工会，z教育工会根据上报材料组织评审，经z教育党工委审批同意后报上海市教育工会。

　　工会

活动策划方案篇3

　　各位领导、各位老师大家好：

　　一、说活动教材

　　（一）教材分析：

　　《小动物找家》是明天版山东省教材小班上学期《我的动物朋友》主题活动中得一节健康活动，本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。

　　（二）幼儿现状分析。

　　新《纲要》强调要关注幼儿的已有经验，因此我在活动开始之前还对幼儿进行了现状分析。小班的孩子年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。同时，小班幼儿年龄小、自制力较差、注意力容易分散。所以兴趣也比较容易转移，因此，我就抓住孩子的兴趣点，利用游戏及自己的亲身体验让幼儿有兴趣轻松快乐的学习。

　　二、说活动目标

　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。根据我们小班孩子的实际情况和年龄特点,我确立了包含认知、能力、情感、等方面的目标：1、练习走、爬、钻、跑等动作，提高动作的协调性。2、学会在走跑活动中保护自己。3、体验成功的快乐。

　　本次活动的重点就是使幼儿练习走跑动作及学会在走跑活动中保护自己，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。

　　本次活动的.难点是学会在走跑活动中保护自己，因为这些动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、个别练习、集体练习、强调复习等几种方法来突破此难点，并用贴小红花为奖励，鼓励幼儿积极表演，让幼儿在表演的同时也加深了对走跑活动的记忆。

　　三、说活动准备

　　为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：

　　1、小兔、小鸡、小猫头饰若干，小兔、小鸡、小猫的房子。

　　2、欢快的音乐磁带。

　　3、平衡木、地毯积木、山洞等等

　　四、说教法、学法

　　1、教法

　　《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，在本活动中我主要采取了提问引导法，示范法这两种教学方法。

　　对于这两种方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，以启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维能力和口语表达能力，以示范表演等手段对活动加以整合，使幼儿获得更直观的理解，充分调动了幼儿的学习积极性，从而达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。

　　2、学法

　　在活动中，引导幼儿运用观察法、表演法来获得知识，通过认识小动物的家让幼儿用眼看、用嘴说、动脑思考，并能用动作进行表演，从而全身心地积极投入到活动中去。

　　五、说教学程序

　　结合小班幼儿的年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：

　　1、提出问题，激发幼儿兴趣。

　　首先，我对幼儿说“孩子的妈妈们来到这里和孩子们一块游戏”告诉孩子们“你们搬新家了，请大家一块去参观新家”活动中请三位老师扮演孩子的妈妈贯穿整节课。

　　2、练习走跑动作。

　　（1）先告诉小朋友：“请妈妈先回家看一下，告诉我们怎样回家“鸡妈妈爬过草地（地毯积木），兔妈妈钻过山洞，猫妈妈走过平衡木，只有这样才能回到自己的家（即回家的路线是固定的）后三位妈妈一同跑回孩子中间。期间教师点出回家时的注意事项怎么走、怎么爬，怎么钻，给幼儿以启发。

　　（2）幼儿在观察妈妈示范后，跟随妈妈一同回家，体验回家不同路线的乐趣，完成后跑回老师身边。

　　（3）捉迷藏游戏《找妈妈》，引导幼儿找到藏在不同房间中的自己的妈妈，让幼儿体验回家的不同路线，游戏反复进行多次。真正掌握走跑钻爬的动作，学会保护自己。

　　3、活动延伸。

　　老师和妈妈和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。

　　六、说活动亮点

　　本次活动我突破了以往体育活动中产生的环节单一，整个活动始终围绕小动物回家的过程，配以动作的教学，避免了练习走跑动作的枯燥无味。另外，我将老师扮演的妈妈们，加入到整个教学活动中，给幼儿以家庭班的温暖，并且我将小鸡、小猫、小兔的图片展示给幼儿，刺激了幼儿的视觉和审美观，使幼儿能更好的学会在走跑活动中保护自己并提高走跑动作的协调性。

　　俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探索，一起成长。

活动策划方案篇4

　　一、指导思想：

　　抓好兴趣小组活动，拓展学生素养，打造学校品牌。学校认真有创意地组织好兴趣小组活动，做好定计划、定人员、定场地、定内容、有记录、有考核、有评价，努力做到让每个学生有一项拿得出、叫得响的特长，张扬学生的个性，努力争取优秀成绩，为学校塑造更多的特色，提升学校的办学品位。

　　二、活动内容：

　　活动项目确定的“六个性”：一是多样性，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要；二是专业性；三是趣味性；四是学科性；五是渗透性，活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育；六是教育性，所有的活动都坚持育人为宗旨，遵循学生心身发展的规律，有利于学生的健康成长。

　　序号

　　活动项目

　　人数

　　平均每班人数

　　指导老师

　　活动地点

　　三、报名注意事项

　　1、数学兴趣根据学生自愿情况指导性报名；其它兴趣小组班主任注意控制人数；

　　2、羽毛球、乒乓球由体育老师选拔；训练时间由指导教师定；

　　3、每个同学限报一项（羽毛球、乒乓球除外）；

　　四、活动原则：

　　教师择优、鼓励引导和自主选择相结合的原则。学生是兴趣小组的主体，原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要，自愿地选择活动项目，但限于提优、场地设施和教师的因素，只能预先规定好各组的人数，再分配到每个班级，指导教师和班主任根据学生的实际和意愿做好引导分流，控制人数。

　　五、活动要求：

　　为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：

　　1、每个兴趣小组要有活动计划，每次活动必须严格按计划进行，并做好相关记录；

　　2、辅导老师要准时到岗，不早退，预备铃响，准时到指定活动地点，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态；

　　3、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终担任指导工作，不得坐堂批改作业或做有碍于指导的事，将学生放任自流，辅导老师如有特殊情况，需事先向教导处请假，并通知到本组所有成员；

　　4、辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作，活动结束后，要安排学生打扫教室，保持教室整洁，对学生的教育要加强与班主任、家长的联系；

　　5、对各辅导老师进行科学合理的评价，注重过程性评估和活动成果展示的考核。

活动策划方案篇5

　　为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定，于20xx年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下：

　　一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组，负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如下：

　　组长：余xx

　　副组长：周xx李xx杨xx曹xx

　　成员：冯xx、各班班主任

　　二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。（具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。）

　　三、本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖，优秀科技实践活动一、二、三等奖，优秀科幻画一、二、三等奖，青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组织单位奖（班级），优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评，如获得县上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。获得市上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。获得省上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元。同时，所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。

　　四、小学生科技创新成果项目：即小制作、小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。

　　中学生科技创新成果项目：须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。

　　教师科技创新项目：分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。（须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。）

　　少年儿童科学幻想绘画项目：对人类未来生活环境进行科学的、发展的畅想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不存在或还未达到的，但又要有一定的科学依据。应先想想我要画什么？怎么画？然后打草稿，反复修改，最后放大。（须提供申报书1份，作品1幅，将1份申报书贴在作品背面左上角。）

　　青少年科技实践活动项目：选择社会、生活、学习中的热点、重点、难点的问题来开展讨论、研究，对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。（须提供申报书、活动报告、活动照片、活动记录等原始纸质材料各1份。）

　　青少年科学影像活动项目：须提供视频文件光盘1张，申报书1份，附件材料（作品创意说明、拍摄脚本或解说词、活动经验或心得体会等）1套。

　　注意：9月29日—10月14日为宣传学习阶段；

　　10月15日—11月15日为创作、实践阶段；

　　11月16日—22日为评审阶段；

　　11月25日—11月29日为上报阶段。

　　所以，所有作品、资料必须在11月15日前交德育办公室，以便评审。

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