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企业激励方案

时间：2023-11-14 08:22:47 企业策划书我要投稿

企业激励方案精华3篇

　　为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案属于计划类文书的一种。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编帮大家整理的企业激励方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

企业激励方案精华3篇

企业激励方案1

　　为强化教师工作效益意识，全力打造“比实绩、比奉献、比教学艺术、比团结拼搏”的进取精神，全面提高教学质量，经中心学校研究，综合全类教育的实际情况，本着一切从实际出发的工作原则，特制定此方案。

　　一、组织领导

　　1、成立教学质量奖惩工作领导小组，负责全镇教育教学过程各环节工作的督查、考核、评价;负责全镇奖惩数据的收集、审核及结果的计算;负责对教师的询问进行解释。

　　组长：胡家宝(中心学校校长)

　　副组长：桂腾忠(中心学校教导主任)

　　潘成林(中心学校办公室主任)

　　保明魏(中心学校总务主任)

　　张兴亮(中心学校工会主席)

　　成员：各完小校长

　　2、成立中心学校教学常规工作检查考核组及教学质量检测核算组。

　　组长：桂腾忠

　　成员：张兴亮、王国书

　　职责：

　　(1)、负责每周到各学校检查教学常规工作，并及时兑现奖惩;

　　(2)、负责每月一次教学常规工作通报;

　　(3)、负责组织每学期的教学质量监测、评卷及质量统计分析。

　　3、成立教学质量监测奖惩核算组

　　组长：潘成林

　　成员：何昌红、潘金广

　　职责：

　　(1)、负责根据教学质量监测核算组提供的分数，严格按方案计算奖惩;

　　(2)、负责将计算出的奖惩结果报领导小组审核通过;

　　(3)、负责奖惩金额的兑现;

　　(4)、负责初定惩调人员名单，提供领导小组审核通过。

　　二、工作原则

　　1、坚持客观公正、透明考核数据的原则。考核、评价、督查客观、公正、实事求是，每月及学期考核的成绩在校内公示，接受教师监督及查询。

　　2、坚持向少数民族地区倾斜的工作原则。对在乐峰村委会工作的教师实行成绩加分。

　　3、坚持向关键岗位倾斜的原则。适当提高毕业班教师每分值的奖励金额。

　　4、坚持履职考核、职务评聘、评先推优、学习培训等与教学质量挂钩的工作原则。

　　三、奖惩时限：以学期为单位考核。

　　四、岗位系数计算：每个教师的教学岗位按所任教学科和学生数综合计算工作量岗位系数。即：在村小任教的教师，工作岗位分别按任教年级及学科的几分之几计算每一个学科的奖惩分值;完小任教的教师分以下两种情况考核计算奖惩分值：1、学生数岗位系数：班级学生数在41人及以上的按1个岗位计算;31—40人的按0.9个岗位计算;21—30的按0.8个岗位计算10—20人的按0.7个岗位计算，10人以下的按0.6个岗位计算;2、学科岗位系数：同时任语文、数学教学的各按0.5个岗位计算;同时任语文、科学或数学、科学的，语文、数学按0.625个岗位计算，科学按0.375个岗位计算，以此类推

　　五、奖惩项目及实施细则：

　　(一)、期末检测成绩奖惩。

　　1、学生数的界定：以首次录入学籍学生数计算(正常转学、休学、死亡等手续齐全的除外)。

　　2、学科成绩奖惩

　　(1)、非新接替班级的奖惩：学科平均分每高于类平均分1分奖40元，每低于类平均分1分惩40元(其中小学高级教师惩60元);

　　(2)、新接替班级的奖惩：

　　a、上学年末统测成绩高于类平均分的：本学期(年)成绩在原基础上有下降，但下降后仍高于类平均，则奖金按高出类平均分的分数计算，每高1分奖40元;若本学期(年)成绩低于类平均，则按在原基础上下降的分数计惩，每下降1分惩40元(其中小学高级教师惩60元)。

　　b、上学年末统测成绩低于类平均分的：每上升1分奖30元，每下降1分惩40元(其中小学高级教师惩60元)。

　　(3)、村小学生自然升级到完小就读的，原学科成绩的计算按并入学生的成绩加原班学生的成绩计算。完小教师跟班走的不按新接替班级计算。

　　3、乐峰村委会任教的教师因存在语言障碍，一至六年级语文、数学，三至六年级科学加类总平均分与学校总平均分之差分值的60%，科学所加分按60%计算。类平均按加分后的分数计算。

　　4、毕业班教师的`教学成绩奖励按非毕业班的1.3倍计奖。

　　5、完小领导的奖惩：本人所教学科平均分占50%;完小校长、副校长、教务主任、总务主任等为一个奖惩团体，另外50%的工作量按毕业班教学质量监测的同类校平均分计算，学期教学质量监测成绩虽低于类平均分，但与五年级学年末监测相比有上升者，每上升1分奖20元。校平均分排名全镇倒数第一的完小，给予校长黄牌警告或解聘，若毕业班下学年末监测成绩仍居倒数第一且成绩在原基础上无上升的完小，免去校长职务，调离原学校任教。

　　6、任非统考科目的教师的奖惩：经中心学校教学常规工作考核组考核为优秀的奖200元，考核为合格的，不奖不惩，考核为差的惩500元。

　　7、其他教辅人员的奖惩：由完小按其工作职责进行考核，考核为优的，个人成绩按校总平均分的90%计算，考核为合格的，个人成绩按校总平均分的80%计算，考核为差的，个人成绩按校总平均分的70%计算，本人考核得分每高类平均分1分奖40元，每低类平均分1分惩40元。

　　8、长病假的教师按《绩效工资分配方案》的相关规定执行。

　　9、学科教学质量奖惩结果计算公式：学科平均分高低类平均分的分数X学生数岗位系数X学科岗位系数X每分值奖惩金额=奖惩结果。

　　(二)、教学常规工作奖惩

　　1、备课、作业(作文)布置与批改、单元检测、教研活动(听课、评课记录、教研组活动记录、集体备课教案)。备课按课时备，听评课每周一节，教研组活动以学科组为单位，每学科每两周一次，集体备课每单元一次，作业批改语文(含语文百花园)、科学一课一次，作文每单元一次，数学每次课一次，单元检测及时检测，及时批改，同时做好简要的质量分析。此系列教学过程的考核实行及时兑现，即每缺一项/次当时计扣50元;

　　2、课堂教学实行随机听课，不备课即上课，一节扣50元。

　　3、教学计划、总结。每缺一项扣50元。计划不结合班级实际和学生情况制定或者是下载的视为缺项，总结不对学生的成绩及形成原因进行分析，不对照计划所要开展的工作进行完成情况的分析(包括数据分析)或者是下载的视为缺项。

　　4、以上所列教学常规各单项被中心学校考核为优秀的教师，每项奖100元。

　　5、各完小每月必须按时上报教学常规考核结果到中心学校教导处，中心学校常规工作考核组将每周都到全镇各学校检查考核，若发现完小考核组考核成绩与中心学校检查到的结果有较大偏差的情况，每次惩考核组成员人均200元(含校长)。

　　(三)、其他待遇凡积极参加学校组织的教育教学活动及各项迎检工作，教学成绩居全镇同级同学科前5名的教师，享有履职考核评优、职务晋升优先、表彰奖励优先、入选“三名”教师优先、工作调动优先等待遇。

　　六、奖金来源

　　1、惩金。

　　2、不足部分由中心学校自筹。

　　本方案报教育局审核批准后执行。

企业激励方案2

　　最近看了《非金钱激励员工的108种手段》，感觉很好，很受益，要想带好一个团队，首先要自己具备领导才能及专业素质，学习与提高是必不可少的。现把其中的精华摘录一些，与大家分享。

　　一、榜样激励

　　为员工树立一根行为标杆

　　在任何一个组织里，管理者都是下属的镜子。可以说，只要看一看这个组织的管理者是如何对待工作的，就可以了解整个组织成员的工作态度。“表不正，不可求直影。”要让员工充满激情地去工作，管理者就先要做出一个样子来。

　　1、领导是员工们的模仿对象

　　2、激励别人之前，先要激励自己

　　3、要让下属高效，自己不能低效

　　4、塑造起自己精明强干的形象

　　5、做到一马当先、身先士卒

　　6、用自己的热情引燃员工的热情

　　7、你们干不了的，让我来

　　8、把手“弄脏”，可以激励每一个员工

　　9、在员工当中树立起榜样人物

　　二、目标激励

　　激发员工不断前进的欲望

　　人的行为都是由动机引起的，并且都是指向一定的目标的。这种动机是行为的一种诱因，是行动的内驱力，对人的活动起着强烈的激励作用。管理者通过设置适当的目标，可以有效诱发、导向和激励员工的行为，调动员工的积极性。

　　1、让员工对企业前途充满信心

　　2、用共同目标引领全体员工

　　3、把握“跳一跳，够得着”的原则

　　4、制定目标时要做到具体而清晰

　　5、要规划出目标的实施步骤

　　6、平衡长期目标和短期任务

　　7、从个人目标上升到共同目标

　　8、让下属参与目标的制定工作

　　9、避免“目标置换”现象的发生

　　三、授权激励

　　重任在肩的人更有积极性

　　有效授权是一项重要的管理技巧。不管多能千的领导，也不可能把工作全部承揽过来，这样做只能使管理效率降低，下属成长过慢。通过授权，管理者可以提升自己及下属的工作能力，更可以极大地激发起下属的积极性和主人翁精神。

　　1、不要成为公司里的“管家婆”

　　2、权力握在手中只是一件死物

　　3、用“地位感”调动员工的积极性

　　4、“重要任务”更能激发起工作热情

　　5、准备充分是有效授权的前提

　　6、在授权的对象上要精挑细选

　　7、看准授权时机，选择授权方法

　　8、确保权与责的平衡与对等

　　9、有效授权与合理控制相结合

　　四、尊重激励

　　给人尊严远胜过给人金钱

　　尊重是一种最人性化、最有效的激励手段之一。以尊重、重视自己的员工的方式来激励他们，其效果远比物质上的激励要来得更持久、更有效。可以说，尊重是激励员工的法宝，其成本之低，成效之卓，是其他激励手段都难以企及的。

　　1、尊重是有效的零成本激励

　　2、懂得尊重可得“圣贤归”

　　3、对有真本事的大贤更要尊崇

　　4、责难下属时要懂得留点面子

　　5、尊重每个人，即使他地位卑微

　　6、不妨用请求的语气下命令

　　7、越是地位高，越是不能狂傲自大

　　8、不要叱责，也不要质问

　　8、不要总是端着一副官架子

　　9、尊重个性即是保护创造性

　　10、尊重下属的个人爱好和兴趣

　　五、沟通激励

　　下属的干劲是“谈”出来的

　　管理者与下属保持良好的关系，对于调动下属的热情，激励他们为企业积极工作有着特别的作用。而建立这种良好的上下级关系的前提，也是最重要的一点，就是有效的沟通。可以说，沟通之于管理者，就像水之于游鱼，大气之于飞鸟。

　　1、沟通是激励员工热情的法宝

　　2、沟通带来理解，理解带来合作

　　3、建立完善的内部沟通机制

　　4、消除沟通障碍，确保信息共享

　　5、善于寻找沟通的“切入点”

　　6、与员工顺畅沟通的七个步骤

　　7、与下属谈话要注意先“暖身”

　　8、沟通的重点不是说，而是听

　　9、正确对待并妥善处理抱怨

　　10、引导部属之间展开充分沟通

　　六、信任激励

　　诱导他人意志行为的良方

　　领导与员工之间应该要肝胆相照。你在哪个方面信任他，实际上也就是在哪个方面为他勾画了其意志行为的方向和轨迹。因而，信任也就成为了激励诱导他人意志行为的一种重要途径。而管理不就是要激励诱导他人的意志行为吗?

　　1、信任是启动积极性的引擎

　　2、用人不疑是驭人的基本方法

　　3、对业务骨干更要充分信赖

　　4、信任年轻人，开辟新天地

　　5、切断自己怀疑下属的后路

　　6、向下属表达信任的 14 种方法

　　7、用人不疑也可以做点表面文章

　　8、既要信任，也要激起其自信

　　七、宽容激励

　　胸怀宽广会让人甘心效力

　　宽容是一种管理艺术，也是激励员工的一种有效方式。管理者的宽容品质不仅能使员工感到亲切、温暖和友好，获得安全感，更能化为启动员工积极性的钥匙，激励员工自省、自律、自强，让他们在感动之中甘心情愿地为企业效力。

　　1、宽宏大量是做领导的前提

　　2、宽容是一种重要的激励方式

　　3、原谅别人就是在为自己铺路

　　4、给犯错误的下属一个改正的机会

　　5、得理而饶人更易征服下属

　　6、对下属的冒犯不妨装装“糊涂”

　　7、善待“异己”可迅速“收拢”人心

　　8、容许失败就等于鼓励创新

　　9、要能容人之短、用人所长

　　10、敢于容人之长更显得自己高明

　　八、赞美激励

　　效果奇特的零成本激励法

　　人都有做个“重要”人物的欲望，都渴望得到别人的赞美和肯定。赞美是一种非常有效而且不可思议的推动力量，它能赋予人一种积极向上的力量，能够极大地激发人对事物的热情。用赞美的方式激励员工，管理者所能得到的将会远远地大于付出。

　　1、最让人心动的激励是赞美

　　2、“高帽子”即使不真也照样塑造人

　　3、用欣赏的眼光寻找下属的闪光点

　　4、懂得感恩才能在小事上发现美

　　5、摆脱偏见，使称赞公平公正

　　6、赞美到点上才会有良好的效果

　　7、当众赞美下属时要注意方式

　　8、对新老员工的赞美要有区别

　　九、情感激励

　　一个领导能否成功，不在于有没有人为你打拼，而在于有没有人心甘情愿地为你打拼。须知，让人生死相许的不是金钱和地位，而是一个情字。一个关切的举动、几句动情的话语、几滴伤心的眼泪，比高官厚禄的作用还要大上千百倍。

　　1、感情如柔水，却能无坚不摧

　　2、征服了“心”就能控制住“身”

　　3、你要“够意思”，别人才能“够意思”

　　4、“知遇之恩”也是可以制造的.

　　5、替下属撑腰，他就会更加忠心

　　6、不可放过雪中送炭的机会

　　7、乐于主动提携“看好”的下属

　　8、付出一点感情，注意一些小事

　　9、将关爱之情带到下属的家中

　　十、竞争激励

　　增强组织活力的无形按钮

　　人都有争强好胜的心理。在企业内部建立良性的竞争机制，是一种积极的、健康的、向上的引导和激励。管理者摆一个擂台，让下属分别上台较量，能充分调动员工的积极性、主动性、创造性和争先创优意识，全面地提高组织活力。

　　1、竞争能快速高效地激发士气

　　2、不妨偶尔在工作中打个赌

　　3、让员工永远处于竞争状态

　　4、建立竞争机制的 3 个关键点

　　5、活力与创造力是淘汰出来的

　　6、用“鱼占鱼式”人物制造危机感

　　7、用“危机”激活团队的潜力

　　8、引导良性竞争，避免恶性竞争

　　十一、文化激励

　　用企业文化熏陶出好员工

　　企业文化是推动企业发展的原动力。它对企业发展的目标、行为有导向功能，能有效地提高企业生产效率，对企业的个体也有强大的凝聚功能。优秀的企业文化可以改善员工的精神状态，熏陶出更多的具有自豪感和荣誉感的优秀员工。

　　1、企业文化具有明确的激励指向

　　2、企业文化是长久而深层次的激励

　　3、企业文化也是员工的一种待遇

　　4、用正确的企业文化提升战斗力

　　5、用企业价值观同化全体员工

　　6、激励型组织文化应具备的特点

　　7、强有力的领导培育强有力的文化

　　8、用良好的环境体现企业文化

　　十二、惩戒激励

　　不得不为的反面激励方式

　　惩戒的作用不仅在于教育其本人，更重要的是让其他人引以为戒，通过适度的外在压力使他们产生趋避意识。惩戒虽然是一种反面的激励，但却不得不为之。因为，“怀柔”并不能解决所有的问题。

　　1、没有规矩也就不会成方圆

　　2、随和并非任何时候都有意义

　　3、适时责惩以表明原则立场

　　4、坚持“诛罚不避亲戚”的原则

　　5、对于奸邪者要做到除恶必尽

　　6、实施惩罚时不要打击面过大

　　7、惩罚要把握时机、注意方式

　　8、惩罚与“怀柔”相结合更具激励效果

　　9、少一点惩罚，多一些鼓励

企业激励方案3

　　为逐步建立和完善公司内部日常经营服务运行机制、创新机制和激励机制，切实转变餐厅员工在取得厨(面点)师等级后不思进取、一劳永逸的思想，有效地调动广大员工的工作积极性、主动性和开创性，充分发挥和挖掘餐厅全体员工的潜能，尤其是各等级厨(面点)师的智慧和潜能，以推动餐厅菜肴、面点制作创新工作持久有效开展并满足广大就餐者的不同需求，特制定本办法。

　　一、菜肴、面点制作创新参与对象

　　1、凡各餐厅在编员工并取得技术等级的厨(面点)师，每人每月必须申报1-2只创新菜肴或面点;

　　2、凡各餐厅非在编员工且在聘任时属厨(面点)师岗位的，每人每月必须申报1只创新菜肴或面点;

　　3、以上人员由各餐厅上报名单经公司办公室确认后统一造册。

　　二、菜肴面点开发创新的.含义及基本要求

　　1、创新品种是指采用新原(材)料、新技术、新工艺加工制作的新品种，包括主食和副食类且餐厅过去从未制作、出售过的。品种开发创新的途径大致有自主创新、模仿创新和合作创新三种，各餐厅厨(面点)师可根据自身实际情况灵活主动地进行菜肴、面点的品种开发;

　　2、菜肴、面点品种开发创新的特点及基本要求：

　　①创新品种的特点：选料讲究、加工制作精细，色香味形俱佳;

　　②创新品种的基本要求：

　　Ⅰ创新品种必须是餐厅厨(面点)师通过自主开发创新制作或模仿他人制作的有关品种经过改良后色香味形俱佳，营养卫生，经济实惠，投入市场后深受师生欢迎和好评;

　　Ⅱ创新品种由各餐厅根据自身等级厨(面点)师人数按月合理安排轮流制作，并从产生之日起挂牌公布、出售、接受就餐者对创新品种质、价、量的评议;

　　Ⅲ创新品种由各餐厅每星期用书面形式向公司进行申报，申报时必须写明创新品种名称、创新制作途径、主副材料的数量、单价、金额、成本核算、售价、操作人、申报时间，由餐厅主任签名，并经公司办公室审核确认后方可有效。每星期申报创新品种时，除本部餐厅和古荡湾校区餐厅同时申报同一品种按先申报者有效外，其余校区餐厅每人可同时申报一次，同一品种每餐厅每年只能申报一次(特受师生喜欢的除外)。

　　三、评议、考核、奖励与处罚

　　1、各餐厅已申请的创新品种公司将每月分类建档存放，作为对餐厅及厨(面点)师个人工作业绩月(年)度考核依据;

　　2、对各餐厅申报的创新品种公司将在其展销期间和每月底组织有关部门领导、老师、学生生活自律委员会同学、餐厅主任、厨师长等进行打分评议，按得分多少依次评选，一、二、三等奖各一名(同一品种按先申报者有效)，分别奖励120元、100元、80元，如获奖品种属厨(面点)师自主设计、制作(烹饪)完成，其奖金全部归个人，集体创作的按设计人员40%、制作(烹饪)人员40%、管理人员20%发放;

　　3、对因质优价廉、深受师生员工欢迎、持续销售一个月以上、效益显著的创新品种，经餐厅主任和公司领导确认后可申报特等奖并奖励200-400元，奖励办法同上;

　　4、各餐厅现有厨(面点)师(根据上报名单)每人每月无特殊情况必须按规定申报1只以上创新品种。否则，每少一次扣罚其当月效益奖50元，同时所在餐厅及个人年终不得评为先进餐厅和先进个人;

　　5、此办法于20xx年6月18日起、试行，不足之处将在实践中不断健全完善。

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