【精华】方案策划范文锦集7篇
为了确保事情或工作科学有序进行，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家整理的方案策划8篇，希望对大家有所帮助。
方案策划 篇1
一、活动主题：
冬季生活的恋歌，我公司传送圣诞祝福
二、副主题：
让我们把圣诞的钟声传播四方，也让我们把友爱和赞美洒向人间。
三、活动目的：
1、加强公司连锁店的销售力度、提高营业收入；
2、强化企业知名度、提升连锁店品牌；
3、庆祝圣诞节
四、活动意义：
圣诞节必不可少的节目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各种各样PARTY。一种友情，亲情，爱情聚会的好时光。戴着圣诞帽，唱着圣诞歌，说说大家的圣诞愿望。作为一个隆重的节日，少不了的是圣诞大餐，在中国就是以西餐为主了。在圣诞活动宣传期间，公司可宣传企业文化，提升各连锁店品牌，强化企业知名度，让更多的消费者知道我公司、认识我公司、喜欢我公司。
五、活动内容：
在各连锁店开展圣诞节活动，放置圣诞树，在显眼位置显示连锁店标志，装饰圣诞树，将礼品放在树上的每个位置。进店消费的每位顾客都赠送圣诞帽，推出圣诞大餐及其优惠活动，各连锁店员工都着以圣诞装。
六、活动布置及装饰：
1、主景点的布置，大厅门口，以圣诞树为主。
2、玻璃
3、二楼楼梯口（以本店LOGO为主圣诞老人为辅）
4、大厅的灯光布置，要有节日气氛（可挂些星星形状的串灯）
七、活动气氛布置：
1、给各营业区发圣诞小姐的服装由圣诞小姐为客人服务。
2、安排两名圣诞天使迎宾。
3、安排圣诞老人给每个来就餐的小朋友发礼品。
4、20号之前做好布置及各项准备。
八、活动形式：
1、将每个礼品都贴上号码，顾客在用餐时，由服务员上前让顾客抽号码，抽到哪个送哪个。
2、进来进餐的顾客都送圣诞帽，最好标有公司标志（可与其他商家合作）。
3、制作宣传单，在圣诞优惠活动的纸张范围内可作裁剪，可相当消费券。
4、由厨房推出圣诞特价菜单，具体可分为：圣诞美餐、情侣套餐、儿童套餐、家庭套餐等等，制作相关的海报传单进行宣传。（点排餐可赠送咖啡特饮券一张）
5、圣诞订位。
6、连锁店所有职员都必须着红色圣诞装，加强节日气氛。
7、在餐厅做简单的布置，加强餐厅的喜气、热闹的活跃气氛，重要的是让顾客有种过节的感觉。
8、各餐厅内播放圣诞颂歌。
方案策划 篇2
一、设计意图：
为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱妈妈，在母亲节即将来临之际，感悟到了在自己成长过程中妈妈所付出的艰辛和不易，从而对妈妈产生了无比感激和敬仰的心情，这样幼儿从感激身边的亲人入手，来感激社会，逐步理解“人人为我，我为人人”的社会道德规范。
二、活动目标：
1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的活动，让孩子更加了解自己的母亲。
2、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得对父母要知恩，感恩。
三、活动准备：
1、发放邀请函 。
2、会场主题墙的布置(会议结束后可以在此合影)
3、做好活动时的座位安排。
4、准备游戏的材料
5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。
6、活动背景音乐：《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》
《我的好妈妈》
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四、活动过程：
1、教师开场白： (老师自己组织语言)
2、全体幼儿朗诵《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣;
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?
3、齐唱献给妈妈的歌曲：(可按小、中、大可分开)
《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》、《妈妈你最好》
三、亲子游戏：
1、亲子抛接球游戏：(小班)
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游戏规则：母亲与孩子一组，发给每个孩子一个球，每个家长一个框或者篮子，在一定的距离内，孩子将球抛给家长，家长用篮子或框接球，规定的时间内，接球最多的亲子组获胜。(结束后颁发奖品，可请获胜的家长分享)
2、击鼓传花：(中班)
游戏规则：鼓声停止时手拿到花者(无论是幼儿还是家长)都必须进行两人亲子表演。表演内容任选(可以是幼儿在园学到的本领，也可是家长的才艺特长)
(结束后颁发奖品，可请获胜的家长分享)
3、两人三足跑。
游戏规则：妈妈与孩子参加游戏。两人用布条将靠近的两条腿绑在一起，两人一起向前跑，以最先到达终点的家庭获胜。(结束后颁发奖品，可请获胜的家长分享)
四、分小、中、大班分别给妈妈献礼物并送上祝福的话：
1、一支鲜花(有康乃馨最好，小班)
“妈妈，我爱您!谢谢您!祝您节日快乐!”
2、自制鲜花(用皱纹纸的，中班)
“妈妈，没有您，我就不能来到这个美丽的世界!谢谢您，祝您节日快乐!”
3、自制卡母亲节贺卡(大班)
“妈妈，您放心，我一定做一个乖宝宝，不让您担心，祝您节日快乐!
五、家长代表分享
六、全体师生手语表演《感恩的心》或者观看视频《跪羊图》
七、教师结束语
主题墙自由合你先忙吧，我出去一下，有空多聊聊。
方案策划 篇3
学生宿舍是学生在校学习生活的重要场所，是对学生进行文明素质教育的重要阵地，是反映大学生精神风貌的窗口。为切实加强学生宿舍的管理，营造温馨、舒适的学习环境，发挥其在精神文明建设中的载体作用，校学工部（处）、团委、宿管中心、学生会共同举办“安徽农业大学星级卫生宿舍和文明宿舍”评选活动。为了评选工作的顺利进行，特拟订此办法。
一、活动举办时间：
每年3—6月、9—12月。
二、 评选范围：
全日制校本部本、专科学生宿舍，大学生公寓我校学生 宿舍。
三、 组织管理：
1、评委组成
2、学校成立由校学工部（处）、校团委、学生会、宿管中心等单位参加的评选委员会，负责指定评比工作的具体实施方案。由学生会生活保卫部协作，每月对院系推荐的星级宿舍进行审核，确定每次“星级卫生宿舍”名单和“最差宿舍”名单。学期总评时在各月星级卫生宿舍的基础上评选出“星级文明宿舍”。各学院亦成立相应的组织，按照评选工作要求，组织实施学生宿舍的基础文明建设。具体工作实施采取评选组织和全校同学双向监督的原则。
四、评选办法和步骤：
1、 各学院于每月20日之前对本院宿舍全面检查做好初评工作并初步确定星级卫生宿舍名单，20日晚7∶00―10∶00上报评选结果于校星级宿舍评选委员会（注：办公室设在校学生会一室）。
2、 校星级宿舍评选委员会在每月23―30日对各院系上报的星级宿舍进行检查复评并初步确定“星级卫生宿舍”名单并评选出“优秀组织奖”。
3、星级文明宿舍的级别在达到评选标准的基础上按照每学期星级卫生宿舍的获奖次数和星级来最终确定文明宿舍的星级。
4、学期终获得“星级文明宿舍”的由学生处发放适当奖品并张榜公布表扬。
5、 初步确定当月的星级宿舍，其参考依据为：
（1）评选委员会检查情况。
（2）院系检查情况。
（3）《文明寝室公约》的具体规定。
6、评选标准：（总分为50分）
（1）星级卫生宿舍评选标准：
宿舍卫生（基础分）：床铺平整清洁、地面干净、值日制度表完整、门窗阳台清洁、床下鞋类摆放有序、墙壁干净、陈设物品摆放整齐、室内气味清新无异味、生活用品整齐清洁、整体效果（注：实用性、持久性、整体性）。
文明宿舍的基本条件是：文明礼貌、卫生清洁、团结互助、遵守纪律、生活有序、安全节约、爱护公物、服从管理、宿舍成员学习成绩优良。
一星级标准：有床位位置图、值日表、坚持值日制度。做到地面净、墙壁净、门窗玻璃净、桌面净、不存放垃圾、不张贴庸俗字画、没有违章设施、不随手乱放物品。
二星级标准：含一星级标准，日常用品摆放整齐、卧具干净、床上无杂物、被子叠成三折四层，统一放在同样的位置，叠口朝外（或方向一致），枕巾枕头摆放整齐。
三星级标准：含二星级标准，寝室装饰典雅，突出专业特色，积极开展丰富多彩的寝室文化活动。
四星级标准：含三星级标准，宿舍成员团结向上，公共意识强，节约水电，爱护公物，自觉维护集体荣誉等。
五星级标准：含四星级标准，宿舍全体成员遵守《学生寝室管理条例》等有关公约。
（2）星级卫生宿舍评分细则：
一、床铺和床下：
1、被子不叠、不整齐，扣3分。
2、枕头摆放不统一，扣2分。
3、鞋子摆放不齐，扣2分。
4、床下脏乱，扣3分。
二、门窗阳台：
5、窗台不洁，扣0.5分。
6、玻璃不净，扣0.5分。
7、门上有脏痕，扣1分。
8、阳台区域脏乱扣1分；有堆放杂物现象，扣2分。
三、墙壁：
9、墙壁乱贴，扣2分。
10、墙壁有乱涂抹现象扣3分。
四、陈设用品：
11、桌面不整洁，扣0.5分；物品摆放不整齐，扣1分。
12、柜子、凳面不洁，扣0.5分；摆放不齐，扣0.5分。
13、书摆放不齐，扣0.5分。
五、生活用品
14、洗漱用具、餐具摆放不整齐，扣2.5分。
15、衣服乱挂，扣2.5分。
六、地面
16、地面不洁，扣1―5分。
七、气味
17、室内有异味，扣2.5分。
18、卫生间脏、乱、有异味，扣2.5分。
八、值日制度
19、无值日制度表和床位表扣5分。
九、整体效果：
20、私拉电线，扣0.5分。
21、乱拉绳子，扣0.5分。
22、乱拉床帷，扣0.5分。
23、室内灯具乱缠花纸，扣0.5分。
24、室角落堆放垃圾，扣1分。
25、墙角有蛛网，扣1分。
26、水盆、便池不洁，扣1分。
7、 星级文明宿舍评选标准：
1）门前地面干净，无灰尘、无纸屑、无积水。室内外墙壁、门板上无脚印、球印、无蜘蛛网、门窗干净明亮，鞋子摆放整齐。被子、枕头折叠符合标准，摆放一致，床铺无杂物。保持空气流通、卫生清洁，无异味、无怪味。
2）爱护公物、节约用水用电，无大功率用电器、无易燃易爆等危险物品。无、吸烟、酗酒闹事、高声喧哗、吵架打骂等现象。无从楼上往楼下倒水、扔废物现象。
3）文明礼貌风气好，遵守纪律品德好，清洁整齐卫生好，关心集体团结好，室长工作负责好――“五好”标准。
（三）“最差宿舍”评定办法：
针对部分宿舍出现的脏、乱、差现象以及部分学生在宿舍生活中表现出的不文明行为，为了使其有改良，特制定“最差宿舍”评比办法。
1、最差宿舍评定与星级卫生宿舍同时进行，评定范围为我校所有全日制本、专科学生宿舍（包括公寓）。
2、获得最差宿舍的寝室将不被纳入“星级文明宿舍”的评选范围。
3、“最差宿舍”评定结果和“星级卫生宿舍”评选结果同时公示，接受监督，最终公布结果。
“最差宿舍”评定标准：
1） 各学院上报宿舍在复查中卫生基础得分低于18分或出现无理由恶意拒检现象的宿舍和未上报宿舍但在复查工作过程中出现严重的脏、乱、差等现象的宿舍。
2） 宿舍成员有违反《安徽农业大学学生宿舍管理规定》达三条以上。
五、奖励办法：
1． 设奖：校内和公寓每月评选五星级卫生宿舍各14名；四星级、三星级、二星级、一星级宿舍分别按相应比例。
2． 校本部、大学生公寓统一评定，分开发奖。校内和公寓星级卫生宿舍获奖寝室将获得有本校提供的奖品。校内星级文明宿舍获奖寝室将获得由校学生处提供的价值不等的奖品。大学生公寓的星级文明宿舍获奖寝室奖品由大学生公寓管理中心提供，奖品标准参照校内奖品发放标准。
3． 校内和大学生公寓星级文明宿舍获奖寝室将由校团委、学生处、学生会、后勤集团和大学生学生公寓宿管部统一发放文件进行表彰。
4． “星级卫生宿舍”和“星级文明宿舍”评比活动的结果将作为学校评比“优秀寝室长”、“优秀学生干部”、“先进班级”、“先进团支部”和奖学金的依据。
六、优秀组织奖评定：
每月期评选四个优秀组织奖，组织奖评定方法如下：
（1） 各学院有计划、有步骤地动员、组织宿舍参与“星级卫生宿舍”和“文明宿舍”评比活动，并对其工作做总结。
（2） 获奖宿舍比例，五星级、四星级、三星级宿舍比例的高低。
（3） 有效的监督获奖宿舍使其保持良好的宿舍环境。
（4） 每月定期检查，不弄虚作假。优秀组织奖以精神奖励为主，将对获优秀组织奖的学院在评选优秀班主任、优秀学生干部、三好学生、先进班级等数量上适当增加。
七、要求：
1、星级文明宿舍活动是全校性的学生宿舍文明建设的一项大型活动，各学院要高度重视，认真组织、动员学生积极参加并做好工作。
2、为了使星级文明宿舍评选工作不断走向成熟和完善，特别评定“最差宿舍”，各学院应引导学生放正心态，以杜绝“最差宿舍”现象。
3、初评过程中，各学院、要按照评分标准进行核查评比，到时将初评结果上报。
八、 本次活动的解释权归学工部（处）、团委、校学生会。
方案策划 篇4
一.评比宗旨
对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班级风采，增强班级凝聚力。建设高扬主旋律，创造和谐、富有特色班级文化，倡导真善美的校园文化。
二.实施原则
1、创新性原则 以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。
2、主体性原则 班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。
3、人文性原则 帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。
4、实效性原则 班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。
5、多样性原则 学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。
三.组织领导
本次活动由政教处、团委负责具体实施，王建文、何瑞鹤、王福生、桂平、方海琴、许建军、何晓忠、陈凤英、徐丽香等同志组成组委会，负责主题班会的实施和评比。
四、比赛内容
七年级： 围绕班级文化建设
八年级： 防震减灾
九年级： 绿色 环保
五、比赛时间
20xx年11月下旬、12月上旬。比赛时间由政教处统一安排，第十三周（周三——周五）安排八年级进行主题班会比赛，第十四周（周二）安排九年级进行主题班会比赛，第十五周（周二）安排七年级进行主题班会比赛。
六、评比办法
1、方案评比标准为：
（1）主题鲜明集中、积极健康、奋发向上；
（2）内容充实，选材新颖，重点突出，紧密联系学生实际，针对性强；
（3）形式活泼，与内容相统一，吸引力强；实施进程合理，步步深入；
（4）充分体现学生的主体作用；
（5）班会时间为40——45分钟。
2.决赛评分表附后
七、奖励方案
决赛设团体奖和个人奖：
1. 团体奖：每个年级分别评出1个一等奖，2个二等奖，其余的为三等奖。
2. 个人奖：评选5名最佳主持人。
评价标准
分值得分
1、主题鲜明、新颖，有明确的指向性5分
2、时代感强，体现德育大纲的要求5分
3、内容符合学生的年龄特征5分
4、选材生动典型，有说服力和感染力5分
5、结合实际，贴近学生生活和社会现实5分
6、层次分明，结构完整紧凑5分
7、寓教于乐，有利于学生个性特长的展示10分
8、丰富多样，学生喜闻乐见10分
9、环境营造得体，较好的烘托班会主题10分
10、学生热情参与，主体作用发挥好10分
11、循序渐进，反映学生的认知特点和情感发展规律10分
12、教师发动有力、指导有度10分
13、学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣10分
合 计（满分：100分） 主持人个人得分（满分：100分） 评分者：
方案策划 篇5
一、活动名称:“追忆童年”趣味运动会
二、活动主题:追忆逝去童年时光，弘扬全民健身精神。
三、活动目的:此次趣味运动会的目的是，庆祝即将到来的六·一儿童节，让当代大学生能够保持童年的青春活力，童年的活泼健康，让其在活动中娱乐，在游戏中健身。
四、活动时间: 20xx-06-01
上午8：00~11:30；下午2:30~6:00
五、策划、主办单位：西南石油大学学生会
活动地点:西南石油大学足球场
六、活动对象:全校师生
七、活动流程:
1. 前期准备工作：
1）前期宣传：要求通过海报，展板，校广播站，以及各班体育委员进行宣传。
2）组织参赛人员报名：要求每个项目人员上限为100人，每人至多参报2个项目，将其分成10组，并确定具体人员分组名单。
3）邀请运动会相关人员：包括校内领导，裁判，国旗班，舞蹈团队，校医，拉拉队员等人员。
2. 活动进行过程中：
1）布置比赛场地，准备比赛物品,安排各人员到位;
2）简短的开幕仪式：
1升旗仪式；
2各代表发言，包括学校领导代表，裁判代表，参赛人员代表。
3跳开幕拉拉舞。
3）活动开始进行，裁判及各个工作人员各就各位。
3. 项目内容：
总比赛规则：初赛每组第一名进入复赛，并在决赛中最终角逐出冠亚季军，以及优胜奖。
1）慢骑自行车：
规则：
选手骑自行车沿400米跑道前进，规定到达终点历时最长者获胜，要求选手在骑车过程中双脚不能着地，否则视为犯规并取消进入复赛的资格。
2）扔沙包：
规则：
在沙坑划定一圆形区域，选手站在起点投掷沙包，要求沙包完全置于圆圈内视为成功，并计数一次，统计最后成功的次数。
3）两人三足：
规则：
类似于阳光伙伴的玩法，十支队伍中历时最短的组晋级，并将该组利用抓阄进行分组，再次进行角逐，历时最短的一组获胜。
4）接力长跑：
规则：
每个组员跑1200米，接力棒为装满水的气球，要求整个过程中气球没有破损，并且到达终点的一组直接获胜。
5）连级跳远：
规则：
参赛人员助跑一段距离后从起跳线起跳，并连跳三级，测量最终距离为选手成绩。
4. 活动后期工作：
1）确定最终的'获奖分布情况，并做好颁奖准备；
2）举行简短的颁奖仪式；
3）活动结束之后的清理工作；
4）后期宣传工作。
5. 活动注意事项：
1）活动过程中所有人员的安全问题，最好安排全民热身运动；
2）预防中暑情况的发生，以及情况发生之后的应急处理，具体工作交由校医解决；
3）如遇下雨等不良天气情况，活动则往后顺延；
方案策划 篇6
活动目标;
1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调能力。
3、培养幼儿的团结合作意识。
活动准备：皮球若干
活动过程：
1、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。
活动指导
1、注意拍球的力度，把球控制在身边。
2、注意交接球的准确性。
3、比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。
4拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。
4、活动结束，
对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结
方案策划 篇7
一、课程背景
20xx年，全国进一步掀起了社会主义核心价值观建设热潮，弘扬中华传统文化和传统美德。成都市红牌楼小学在90年的办学历史中对中华传统文化的传承教育一直尤为重视，学校先后形成养成教育、礼仪教育、国学教育办学特色。20xx年9月开学第一课，学校以“父母教会我”为主题，第一次引入“家风”教育元素，在德育校本课程中以“孝”为核心，通过以父母为榜样的代际教育，在两代人间表达和传承“孝心、礼仪”等中华传统美德。学生通过对“孝”的学习，更了解了父母，父母通过对“孝”的学习，反思言传身教对孩子的影响。在传承中华美德中拉近两代人之间距离，对青少年进行“立德树人”的核心价值观教育。
二、课程目标
（一）通过收集资料、亲身调查实践和学习研究，了解中华文化中“孝”的知识，认识“孝”文化在传承优秀民族文化进程中的重要作用，培养学生自主获取知识的能力。
（二）鼓励孩子和家长一起成为课堂主角。通过亲身参与朗诵、表演、绘画、讲·故事等课堂实践活动，让学生切实体会到诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌、坚强勇敢等的良好行为习惯和生活品质，通过活动促进孩子与父母之间的了解和沟通，增强学生对“孝”等中华传统美德的认识和体验。
（三）通过走入不同家庭进行访问、调查，与同学们一起分享行孝故事，提高学生主动学习能力，培养学生融入集体的品质和团结协作的精神。
三、课程对象
学校五、六年级学生和学生家长。
四、课程实施
（一）第一阶段：6课时
第一课时为课堂指导：明确主题，制定计划。
目标：
1.学生和父母了解活动主题以及“百善孝为先”的含义，能够根据活动主题分组制定出计划。
2.父母参与小组活动准备过程，一起讨论收集有关“孝”的资料的方法与途径。
活动：
1.教师先了解学生对“孝”的认识程度，包括“孝”字的起源和含义等，询问学生和家长对“孝”有哪些亲身实践，进行罗列。
2.围绕中华传统美德“孝”展开讨论，什幺是“孝”？中国为什幺有“行孝”的传统美德？代表人物有哪些？你和父母之间有哪些小故事，你从父母身上学到了什幺优秀品质？让学生根据自己的兴趣选择其中一个话题作为调查研究内容。
3.和父母一起确定研究小组的人员和分工，制定研究计划。
第二至六课时为课外实践：父母、孩子根据计划开展实践活动。
目标：
1.学生以小组为单位，能够根据制定的计划开展调查活动，走进社区、家庭、图书馆等，通过各种途径收集关于“孝”的资料、故事、照片等。
2.能够充分发挥团体协作能力，在父母协助下灵活调整研究方法步骤，修改研究计划，更好达成研究目标。
3.懂得取舍团队成员、老师和父母的建议，确定成果汇报形式和内容。
活动：
1.学生小组或学生个体通过查阅资料、找家长访谈、整理照片，写文章等方式，充分利用课外时间针对“孝”开展调查和资料收集整理，教师在此过程中对学生活动过程密切关注，调动学生和家长积极性，指导学生将收集的资料或者成果进行及时交流，指导学生的节目编排，形成调查研究报告。
2.家长参与到各组的成果汇报节目筹备中，老师关注家长在活动过程中的参与度，鼓励家长和学生一起讨论节目编排。
（二）第二阶段：共4课时
第七课时为课堂指导：交流调查结果，分享整合资料，成果汇报以及节目展示。
目标：
1.学生小组交流调查资料，接受其他组的质疑和建议并进行修改，最终形成个人行动计划。
2.推选出精品故事、照片、小报、PPT和节目进行成果汇报。
活动：
1.教师引导学生小组进行调查结果汇报活动，可以让小组学生展示自己调查的照片、故事、PPT等资料，各小组交换文章、照片、资料，进行互学互评，同时接受其他同学的询问和质疑，帮助学生小组对研究报告进行完善。
2.引导学生根据调查的资料和自身经历与感受，形成个人对“孝”和中华传统美德的认识。制定“父母教会我”个人行动计划。制定并实施“家庭阅读活动”、“我是家庭的主人”、“家庭特色展示”等系列活动。
3.推选出2—3个精品节目准备表演。
第八至十课时为课外实践：父母与学生一起进行成果汇报和节目展示。
目标：
通过各种艺术表现形式对研究活动成果进行汇报。既是一次总结性的汇报，同时也为学生及学生家庭能更好的理解传承中华美德拉开帷幕。
活动：
1.学生根据自身特点和不同的才艺表现选择成果汇报形式：可以是诗歌朗诵、讲故事表演、或舞蹈表演等形式，也可以是以美术作品、收集到的照片、典型历史人物或者PPT制作进行展示。
2.以家庭为单位，展示家庭特色，以真实故事诠释对“孝”的理解。
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