健康知识竞赛活动策划方案通用
为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的健康知识竞赛活动策划方案通用，仅供参考，大家一起来看看吧。
健康知识竞赛活动策划方案通用1
为进一步深入贯彻《“健康中国”规划纲要》及《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》，以此达到让广大群众积极参与，提高健康素养，培养科学、文明、健康的生活方式，推动社会主义和谐社会建设。为了使我局健康知识竞赛活动开展的有声有色，争取取得好成绩，特制定本方案。
一、组织机构
组长：
成员：
领导小组办公室设在卫计局健教所，负责大赛的`日常事务。
二、竞赛内容
以《中国公民健康素养—基本知识与技能》读本内容为主。
三、参赛对象及要求：
1、按按工作性质及办公室位置分为十个组，具体分组安排见附件1。参赛选手由各报名，再由各组推选三名选手到钟志娟处报名参赛。
2、竞赛采用一次性集体对抗集分制，得分最高为第一名，以此类推。
3、参赛时不得带任何参考资料。
四、时间安排
20xx年5月23日—至20xx年5月28日
五、竞赛奖励
（一）竞赛奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
（二）按奖项设置给予精神奖励。
六、竞赛要求
1、各参赛队应在竞赛开始前10分钟到达比赛现场抽签台号，按台号就位，未按时到达则视为弃权。
2、各参赛队要做到讲文明、守纪律，听从指挥，服装整齐。
3、参赛队员回答问题时，声音要洪亮、答题完毕要说回答完毕，回答不出要说放弃作答。
4、场上参赛队员必须服从主持人的裁决，如有争议问题有参赛队的领队提交竞赛评委会，竞赛评委会享有最终裁决权。
七、试题来源及内容：
1、由大赛筹委会组成出题小组进行出题。
2、饮食常识、生活常识、安全常识、环保知识、机关文化等。
八、其他未尽事宜另行通知。
健康知识竞赛活动策划方案通用2
一、活动背景
随着社会的发展，心理健康越来越受到人们的关注。为了普及心理健康知识，提高广大群众的心理健康意识，我们策划了一场心理健康知识竞赛活动。
二、活动目的
1、增强人们对心理健康的认识和重视。
2、提高心理健康知识水平，增强心理素质。
3、促进社会对心理健康的关注和认可。
三、活动时间与地点
时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午2：00—4：00
地点：市图书馆二楼多功能厅
四、活动内容
1、竞赛内容：心理健康知识问答、心理测试、现场互动等。
2、竞赛形式：个人或团队形式均可，团队人数不超过3人。
3、竞赛流程：先进行知识问答，再进行心理测试，最后进行现场互动。
五、活动参与对象及要求
1、参与对象：全市18岁以上的市民，学生不得参与。
2、要求：参赛者需了解一定的心理健康知识，遵守比赛规则，尊重他人，保持良好的心态。
六、活动组织机构与分工
1、主办单位：市心理健康协会、市图书馆。
2、协办单位：市心理医院、市心理咨询中心。
3、分工：
活动统筹：市心理健康协会、市图书馆；
活动宣传：市图书馆、市心理健康协会；
活动现场组织：市心理医院、市心理咨询中心；
活动后期总结：市心理健康协会、市图书馆。
七、活动宣传方案
1、利用市图书馆、市心理健康协会的微信公众号进行宣传。
2、在市图书馆、市心理医院、市心理咨询中心等场所放置宣传海报。
3、通过社区、学校等机构进行宣传，扩大活动影响力。
4、在市主流媒体上发布活动信息，吸引更多人关注和参与。
5、通过网络平台（如微博、微信等）邀请更多的.人参与活动。
八、活动奖励方案
1、竞赛奖励：根据参赛者的答题情况、心理测试结果和现场互动表现，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，并颁发证书和奖品。
2、其他奖励：为积极参与的观众准备小礼品，增加活动的趣味性和互动性。
九、活动安全保障措施
1、活动现场设置急救箱和消防设备，确保活动安全。
2、活动期间，设置专人负责安全工作，确保活动现场的安全秩序。
3、为参赛者和观众提供必要的健康和安全提示，如遇到突发情况，听从工作人员的安排和指导。
十、活动后期总结与反馈
1、活动结束后，对活动进行总结和评估，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
2、通过微信公众号、电话等方式收集参赛者和观众的反馈意见和建议，及时进行改进和完善。
3、将活动结果和反馈信息向社会公布，增加社会对心理健康的关注和认可。
通过本次心理健康知识竞赛活动，我们希望能够提高人们对心理健康的认识和重视，增强心理健康知识水平，促进社会对心理健康的关注和认可。同时，我们也希望通过这次活动能够为更多的群众提供心理健康服务，为构建和谐社会做出积极的贡献。
健康知识竞赛活动策划方案通用3
为深入贯彻落实中央16号文件精神，推进大学生心理健康教育工作，切实提高大学生心理素质，努力促进大学生身心和谐发展，正值“525”大学生心理健康月来临之际，为了更好地宣传和学习心理健康知识，苏南地区大学生心理健康教育研究中心苏州、无锡、常州三地高校举办以“关爱自我，从心开始”为主题的大学生心理知识大赛。为做好我院的参赛队伍的选拔工作，特制定本方案。
一、活动目的：
大学是学生由学校跨入社会的过渡阶段，在这一阶段中，学生们寻求着自我，遭遇着各种各样的心理困惑，所有人都需要用丰富的.心理健康知识来了解自己、把握自己，更好地去应对生活与学习中的挫折。通过形式新颖、富有趣味性的心理知识竞赛活动，可以让大学生在轻松愉悦的氛围中更好的学习和理解心理健康知识，更好地关注自我，关注心理健康，关注心灵的成长，走出心理误区。
二、活动主题及内容
1、主题：“迎世博，健心灵，促成长”
2、内容：大学生心理健康知识竞赛
三、活动时间、地点：
时间：20xx年5月6日18：30
地点：
四、活动准备：
1、组队要求：各参赛系组织竞赛代表，后援团。各系选拔三名队员（男女比例不限）组队参加，后援团每个系限带10人。
2、评委选聘：
中心老师系心理辅导员各一名
3、比赛方式：现场比赛。竞赛题由以下部分构成。
第一轮：热身赛：（七个案例，准备8个）
第二轮：必答题（单选题）
小组1号选手必答题：共7题（准备8题）。小组必答题：共7题（准备8题）。小组共答题：共7题（准备8题）。
第三轮：自选题（多选题）共15题
第四轮：风险题10分题：多选题20分题：简答题。50分题：论述题。
第五轮：加赛题
多选题，准备2题，只用1题，抢答方式。
4、比赛规则：
竞赛题由热身题、必答题、自选题、风险题和加赛题构成。参赛队员（含后援团成员）不准携带任何参考资料。选手在每次答题完毕后，应宣布“答题完毕”。
1、热身题：同舟共济
每队抽取一个心理案例（由主持人宣读），派一名队员对心理案例进行分析，限时两分钟。在分析完后，请现场两名观众或评委对这个案例进行提问。最后由评委对此队的分析进行评分（满分100分），所得的分数为每队的基础分（计分方式：去掉一个最高分和一个最低分后的平均分）。
2、必答题：你问我答（30分钟）此轮题型为单选题。（由参赛队抽取题组）
（1）各代表队都必须参加此环节，此环节分为三轮。第一轮为小组成员必答题，限定每组的1号选手回答。；第二轮为小组必答题，小组派一名代表回答（在主持人宣读题目之前确定）；第三轮为小组共答题，在主持人宣读题目之后，小组商量派一名代表回答。
（2）该环节每个代表队随机抽取各自题目。第一轮每题分值为5分，答对的加5分，答错或不答不得分；第二轮每题分值为10分，答对的加10分，答错或不答不得分；第三轮每题分值为10分，答对的加10分，答错或不答不得分。第三轮答不出可求助后援团，答出送出纪念品，团队不得分。
（3）主持人读完题，10秒后未答的则视为弃权。
（4）台上选手在回答问题时，后援团和观众要保持安静，不得提示，否则提示者所在系的代表队将被扣掉10分。
3、自选题此轮题型为多选题。
（1）该环节共有15道题，每题分值为5分。该环节是由代表队题版显示答案。
（2）答对的代表队加5分，打错的扣5分，不答的分数不变。
（3）台上选手在回答问题时，后援团和观众要保持安静，不得提示，否则提示者所在系的代表队将被扣掉10分。
4、风险题：勇者居上
此轮题型为多选题、简答题和论述题。
（1）题目分为10分、30分、50分三种形式。每个参赛代表队选择两个不同分值的题目。
（2）难度随分值的增加而增加，答错、答漏或不答要扣去相应的分值。每小题可由各队任意一选手回答，但只限一人次回答，不得由他人补充更正。
（3）每个代表队可有一次向后援团求助的机会，答出该团队加相应的分。
5、加赛轮：一锤定音此轮题型为多选题。
（1）此轮在最后出现两队同分的情况下进行。
（2）此时则加赛一道抢答题。
（3）答对得分，打错对方得分。奖项设置：
决赛：评选一等奖一名，二等奖二名，三等奖四名。
健康知识竞赛活动策划方案通用4
为进一步加强学校健康教育工作，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，根据市教育局开展活动的通知精神，经校委会研究决定，在全校开展小学生健康知识竞赛活动。活动实施方案如下：
一、指导思想
以《中小学生健康教育指导纲要》精神为指导，认真落实健康第一的指导思想，切实提高我校小学生的健康素质，增强学生的自我保健意识，提高防病能力，促进学生健康成长。
二、参赛人员
在校小学生
三、活动安排
（一）竞赛形式
竞赛采取初赛和决赛两种形式。初赛采取普及测试的`形式，（一、二年级为口头抽测，三至六年级试卷检测）三至五年级每班推荐10人参加全校总决赛。
（二）竞赛内容
1、预防近视等健康意识与行为
2、传染病防治知识
3、安全应急与避险
各班级可到网站下载。
四、时间安排及实施办法
（一）宣传发动（12月14日—1月4日）
学校利用广播站、校园网站、宣传栏等阵地加大本次活动的宣传，号召所有学生积极参加本次活动，普通健康知识，提高健康行为能力。
（二）初赛（1月5日）
初赛由各班级自行组织，试题由学校统一印刷，试题范围即网站题库内的题目，分为单项选择题、多项选择题。
（三）决赛；三至五年级各班选派10人参加全校总决赛。决赛成绩计入班级评估。
五、活动组织
成立竞赛活动领导小组
组长：
成员：
六、活动要求
（一）各班级要高度重视此次活动，认真组织学生学习有关健康知识，开展好本班级学生健康知识宣传活动，选拔校级竞赛队员，形成追求科学健康的生活方式、热爱生活、珍爱健康的浓厚氛围。通过学习健康知识和健康生活方式的养成，进一步提高学生的健康素质。
（二）对于普及测试，要求全校学生全部参加。各班级要认真组织学生参加测试，注重活动的质量和实际效果，使广大学生在参与知识竞赛的过程中增长知识，提高自身素质。
健康知识竞赛活动策划方案通用5
一、活动目的
心理健康知识竞赛活动旨在增强参与者对心理健康知识的了解和认识，促进心理健康教育的普及，提高大众的心理健康水平，帮助参与者更好地管理自己的心理健康问题。
二、活动时间和地点
时间：XX年XX月XX日
地点：XX大学/社区/公司等
三、参与对象
本次竞赛活动面向广大学生、社区居民、企业员工等群体，欢迎对心理健康有兴趣的.人士积极报名参与。
四、活动形式
1、知识竞赛：设置心理健康知识题目，通过团队或个人答题的形式进行竞赛，以检验参与者的心理健康知识水平。
2、心理健康知识讲座：邀请心理学专家或心理医生进行心理健康知识讲座，让参与者更深入地了解心理健康知识。
3、分组讨论：组织参与者分成小组进行心理健康话题的讨论，促进交流和学习。
五、奖励设置
为鼓励参与者积极参与，我们将设置丰厚的奖励，包括奖金、奖品、证书等。
六、活动宣传
通过校园/社区/企业内部宣传、社交媒体推广等多种方式进行活动宣传，吸引更多人参与。
七、活动组织
1、组织者：由心理学专业教师、心理医生等专业人士担任组织者，负责活动策划和执行。
2、参与者：广大学生、社区居民、企业员工等群体积极报名参与。
八、活动效果评估
通过问卷调查、反馈意见等方式对活动效果进行评估，总结经验，为今后的心理健康知识竞赛活动提供参考。
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