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幼儿园教师培训策划方案

时间:2025-01-06 07:22:27 策划书模板 我要投稿

幼儿园教师培训策划方案

  为了确保事情或工作安全顺利进行,往往需要预先制定好方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教师培训策划方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教师培训策划方案

幼儿园教师培训策划方案1

  一、指导思想

  改革发展和全面推进素质教育的需要,结合我园都是新岗教师的实际情况,特制订本年度我园教师园本培训计划。

  二、培训目的

  通过开展园本培训,进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学的能力,以促进教师专业成长。

  近期目标:使教师使教师把握现代幼儿教育基本理念,初步掌握幼儿教育教学基本功,能更好的胜任班级、园里的工作

  远期目标:成为适应幼教改革和发展需要的骨干教师、省市学科带头人、各级各类幼教专家。

  三、培训内容

  教师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《幼儿园教育指导纲要》,教师教学工作规范、教学技能理论知识,教学技能训练方法与途径,幼教科研基本知识。幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、游戏的组织等。

  四、培训的层次

  教师培训分三个层次:包括见习期培训、见习期后的适应期培训、青年骨干教师培训。

  五、具体措施

  1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习,要求认真做好记录。

  2、定期组织教师学习《幼儿园工作纲要》的文章,采用讲座和参与式培训相结合的方式,深入领会《纲要》精神,并和工作实际相结合,把《纲要》的精神落实到每位员工的行动中去。

  3、认真学习《幼儿园工作一日常规》,规范教师的日常用语和行为举止,努力营造一个宽松、温馨的心理氛围,使幼儿健康、快乐地成长。

  4、积极开展环境创设,开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

  5、组织教师参观市直和其他乡镇的幼儿园,观摩学习教育活动,开阔眼界。

  6、积极开展教学改革,推行新教材,开展说课、听课、评课为一体的实践活动,让新教材真正进入班级教学,并尝试与园本课程相互融合、相互补充,寻求新的教学方法。

  7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法,促进本园教育教学的改革。

  8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔、。

  9、让年轻教师向有经验、有特长的.教师学习,帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。

  10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式,帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式,能够独立主持班级的教育教学活动;

  11、每期举办一次教研活动,邀请全市幼教工作者参加,组织全园教师观摩学习,并展开讨论。

  12、组织教师参加专题研究、学术研讨会,撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。

  13、建立促进教师发展的评价方案,组织教师进行反思教学,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。

  14、探索观察、评价幼儿的途径和方法,改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式,采用观察、谈话、作品分析等多种方法,全面了解幼儿的发展状况,关注每一个孩子的发展。

  15、组织多种竞赛,给不同教师提供展示自己的机会和条件。

  16、期末,要求每位教师写工作总结和经验文章,引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向。

  六、培训管理幼教

  1、要求培训教师准时到会并做好学习笔记。

  2、幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识,激发教师参与培训的兴趣。

  3、完善考评和激励机制,建立学习、检查、考评、奖惩制度。

  4、展现教师培训的成果,学习交流教师中发表或获奖的好文章。

  5、发动每个教师制定切合自身实际的自培计划,园里根据教师个人计划提出不同的需要和目标。

  6、鼓励教师发挥优势与特长,保护教师的教育教学个性与风格,尊重教师的发展意愿,做到培训不拘一格。

  七、具体安排培训计划方案

  九月份月份

  1、组织安排好本学年年第一期培训、汇报工作和新岗老师来我园的教学工作以及园本培训。

  2、选派园内3名青年教师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。

  十月份

  1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。

  2、教务主任和 2 名教师到幼儿园就档案治理进行学习。

  3、园长、副园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训。

  4、参加县进修校举办的全县“英特尔未来教育”主讲教师培训。

  十一月份

  1、组织安排好县进修校来园检查“CCPP—ERTT”项目的园本培训工作及个人成长记录。

  2、开展好园内“信息技术教育”培训工作。

  十二月份

  1、对省编教材进行培训。

  2、组织安排好县进修校来园检查“信息技术教育”培训工作。

  3、组织园内教师职业技能补测报名工作。

  三月份

  1、参加 20xx年继续教育登记员工作年度总结会。

  2、审查幼儿园教师继续教育登记表、登记证。

  3、开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动。

  四月份

  1、组织园内教师参加“信息技术教育”等级检测考试。

  2、组织园内教师到其他幼儿园参观学习。

  五月份

  1、选派教师到省幼儿园参观学习。

  2、参加全县教师“普通话演讲大赛”。

  3、举办全园活动设计文字方案的评选活动。

  六月份

  1、在教育局相关部门领导指挥下,继续做好对县城四周以及全县幼儿园的示范指导作用,邀请本县其他幼儿园参与我园教研活动

  2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。

  1、组织安排好 CCPP 项目XX年第二期培训工作及园本培训。

  2、同县内另一所教办幼儿园——映秀幼儿园联合开展教研活动,共同学习、相互促进。根据第一任期优化幼儿一日活动的经验,进一步探索适合本园、本地区的主题教学。

幼儿园教师培训策划方案2

  一、培训对象

  20xx年幼儿园参加工作的新教师。

  二、培训目标

  通过培训,使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容,初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。

  具体目标:

  1、巩固专业思想,增强献身教育的事业心与责任感,形成良好的师德修养。

  2、熟悉有关教育政策法规,懂得教育政策法规基本知识。

  3、熟悉学校德育工作全过程,初步掌握德育工作的常规。

  4、掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,能基本适应教学需要。

  三、培训原则

  1、思想素质与业务素质提高并重,突出师德为先,为新教师奠定良好的职业道德基础。

  2、依据新教师职初共性问题确定培训内容,提高培训的针对性和有效性。

  3、理论指导与实践训练相结合,注重体验性学习,强调实践与反思,遵循新教师专业成长的规律性。

  4、集中培训与校本培训相结合,强调个人主动发展,充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。

  5、确立以教师发展为本的培训理念,实践主体性培训模式,让新教师与培训共同成长。

  四、集中培训时间及内容安排(7月一周)

  内容:

  (1)教师职业道德规范

  (2)幼儿园奖惩制度

  (3)幼儿园教育指导纲要

  (4)教育政策法规

  (5)幼儿园班级管理

  (6)教师如何与家长有效沟通

  (7)幼儿园环境创设

  (8)幼儿园安全事故防范与处理

  (9)保育员

  (10)园所中赏识教育的重要性

  在培训中,将用“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作,签定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的'跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平不断提高。

  (一)加强教科研培训,提高教科研能力。

  鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

  (二)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

  (三)做好其他人员的岗位培训工作。

  后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。

幼儿园教师培训策划方案3

  一、活动目标

  1、通过实施读书工程,创设良好的学习研究环境,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

  2、使教师提高理论修养,促进对教育教学的思考,进一步推进教育教学改革。

  3、通过实施读书工程,促进幼儿园内涵式、人文化发展,提高办园品位。

  二、活动主题

  书香为伴,以读促教。

  三、参加对象

  幼儿园全体教师。

  四、书目

  幼教方面的内容。

  五、活动安排

  1、20xx年1月制订《幼儿园教师读书》,确定20xx年全区幼儿教师读书目录。

  2、20xx年2—3月中、下旬幼儿园制定读书计划,并采购书籍。

  3、20xx年4—11月,各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会,(要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇)

  4、20xx年12月区级结合《教师的'诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动,并总结XX年各园教师开展读书活动经验,部署下一年度读书任务。

幼儿园教师培训策划方案4

  活动目标:

  1、通过礼仪培训,提高全体教师的职业道德规范和道德准则。

  2、通过礼仪培训,提高教师的整体形象,发挥教师的人格魅力,使教师真正赢得学生、家长的尊重与信任。

  3、营造高尚、和谐、文明的校园礼仪环境。

  活动时间:

  20xx年5月27日

  活动对象:

  全体教师

  活动流程:

  1、第一环节:教师礼仪之情景表演

  游戏规则:

  击鼓传花,听鼓声传花朵,鼓声停,花朵落在谁的手里谁就来表演,如表演时需要搭档,可以自己选择。

  表演内容:

  (1)有领导要来幼儿园视察,园长让你去大门口接待。你给领导带路,把他引导到园长办公室。

  (2)你要参加一个学术讲座,但是当天你是迟到了。讲座已经开始,你要进入会场听讲座。期间,你看到手机震动,家长打电话给你,询问你幼儿最近在幼儿园的表现。

  (3)你请一个朋友吃饭,你们走进餐厅。入座后,服务员后来倒茶并把菜单拿给你。用餐期间你打了个喷嚏。吃完后你们一起走出餐厅。

  2、第二环节:教师礼仪之我问你答

  游戏规则:当主持人抛出问题后,老师自由抢答。

  我问你答内容:

  (1)教师仪表

  干净:身上无异味,无异物。

  整齐:整整齐齐,一丝不苟。

  文雅:显得有教养,有文化品位。

  美观:符合常规的'审美标准,和谐得体,自然朴实。

  (2)教师行为举止

  a、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势):姿态端正、大方、自然、规范

  (a)体态挺拔,站立自然,两手自然下垂,面带微笑。

  (b)走姿稳健轻快,两臂自然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长、同事和幼儿。

  (c)交谈姿势以坐姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里),自然亲切,对幼儿可采取下蹲、对坐等方式,尽量与交谈方保持相应的高度。

  (d)坐姿:面对幼儿端坐,双腿并拢,双手自然摆放。(忌坐幼儿桌子、跷二郎腿或脚伸的很长)

  b、日常办公

  (a)遵守时间——按时上下班,有事请假,带班不离岗。

  (b)学习开会——准时到会,专心聆听,认真做笔记,真诚交流,手机静音。(忌讲闲话、玩手机、乱丢纸张、随意进出等)

  (c)使用物品——轻拿轻放,节约水电。

  (d)生活用餐——文明用餐,离开时主动清理桌面。(忌挑选食物,乱扔剩饭菜,高声谈论)

  (3)教师课堂礼仪

  a、不能体罚和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。

  b、不强词夺理,讲粗话、脏话,不恶意伤人。

  c、不中途打断学生发言,不讽刺挖苦学生,不回绝学生的问题。

  (4)教师社会交往礼仪篇

  a、见面礼仪

  b、交谈礼仪

  c、接电话礼仪

  d、接待来访礼仪

  3、第三环节:教师礼仪之评头论足

  游戏规则:

  设计三种情景,并事先安排老师表演情景,由下面的老师通过抢答的方式来评论。

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幼儿园教师培训策划方案

  为了确保事情或工作安全顺利进行,往往需要预先制定好方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教师培训策划方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教师培训策划方案

幼儿园教师培训策划方案1

  一、指导思想

  改革发展和全面推进素质教育的需要,结合我园都是新岗教师的实际情况,特制订本年度我园教师园本培训计划。

  二、培训目的

  通过开展园本培训,进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学的能力,以促进教师专业成长。

  近期目标:使教师使教师把握现代幼儿教育基本理念,初步掌握幼儿教育教学基本功,能更好的胜任班级、园里的工作

  远期目标:成为适应幼教改革和发展需要的骨干教师、省市学科带头人、各级各类幼教专家。

  三、培训内容

  教师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《幼儿园教育指导纲要》,教师教学工作规范、教学技能理论知识,教学技能训练方法与途径,幼教科研基本知识。幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、游戏的组织等。

  四、培训的层次

  教师培训分三个层次:包括见习期培训、见习期后的适应期培训、青年骨干教师培训。

  五、具体措施

  1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习,要求认真做好记录。

  2、定期组织教师学习《幼儿园工作纲要》的文章,采用讲座和参与式培训相结合的方式,深入领会《纲要》精神,并和工作实际相结合,把《纲要》的精神落实到每位员工的行动中去。

  3、认真学习《幼儿园工作一日常规》,规范教师的日常用语和行为举止,努力营造一个宽松、温馨的心理氛围,使幼儿健康、快乐地成长。

  4、积极开展环境创设,开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

  5、组织教师参观市直和其他乡镇的幼儿园,观摩学习教育活动,开阔眼界。

  6、积极开展教学改革,推行新教材,开展说课、听课、评课为一体的实践活动,让新教材真正进入班级教学,并尝试与园本课程相互融合、相互补充,寻求新的教学方法。

  7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法,促进本园教育教学的改革。

  8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔、。

  9、让年轻教师向有经验、有特长的.教师学习,帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。

  10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式,帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式,能够独立主持班级的教育教学活动;

  11、每期举办一次教研活动,邀请全市幼教工作者参加,组织全园教师观摩学习,并展开讨论。

  12、组织教师参加专题研究、学术研讨会,撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。

  13、建立促进教师发展的评价方案,组织教师进行反思教学,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。

  14、探索观察、评价幼儿的途径和方法,改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式,采用观察、谈话、作品分析等多种方法,全面了解幼儿的发展状况,关注每一个孩子的发展。

  15、组织多种竞赛,给不同教师提供展示自己的机会和条件。

  16、期末,要求每位教师写工作总结和经验文章,引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向。

  六、培训管理幼教

  1、要求培训教师准时到会并做好学习笔记。

  2、幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识,激发教师参与培训的兴趣。

  3、完善考评和激励机制,建立学习、检查、考评、奖惩制度。

  4、展现教师培训的成果,学习交流教师中发表或获奖的好文章。

  5、发动每个教师制定切合自身实际的自培计划,园里根据教师个人计划提出不同的需要和目标。

  6、鼓励教师发挥优势与特长,保护教师的教育教学个性与风格,尊重教师的发展意愿,做到培训不拘一格。

  七、具体安排培训计划方案

  九月份月份

  1、组织安排好本学年年第一期培训、汇报工作和新岗老师来我园的教学工作以及园本培训。

  2、选派园内3名青年教师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。

  十月份

  1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。

  2、教务主任和 2 名教师到幼儿园就档案治理进行学习。

  3、园长、副园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训。

  4、参加县进修校举办的全县“英特尔未来教育”主讲教师培训。

  十一月份

  1、组织安排好县进修校来园检查“CCPP—ERTT”项目的园本培训工作及个人成长记录。

  2、开展好园内“信息技术教育”培训工作。

  十二月份

  1、对省编教材进行培训。

  2、组织安排好县进修校来园检查“信息技术教育”培训工作。

  3、组织园内教师职业技能补测报名工作。

  三月份

  1、参加 20xx年继续教育登记员工作年度总结会。

  2、审查幼儿园教师继续教育登记表、登记证。

  3、开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动。

  四月份

  1、组织园内教师参加“信息技术教育”等级检测考试。

  2、组织园内教师到其他幼儿园参观学习。

  五月份

  1、选派教师到省幼儿园参观学习。

  2、参加全县教师“普通话演讲大赛”。

  3、举办全园活动设计文字方案的评选活动。

  六月份

  1、在教育局相关部门领导指挥下,继续做好对县城四周以及全县幼儿园的示范指导作用,邀请本县其他幼儿园参与我园教研活动

  2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。

  1、组织安排好 CCPP 项目XX年第二期培训工作及园本培训。

  2、同县内另一所教办幼儿园——映秀幼儿园联合开展教研活动,共同学习、相互促进。根据第一任期优化幼儿一日活动的经验,进一步探索适合本园、本地区的主题教学。

幼儿园教师培训策划方案2

  一、培训对象

  20xx年幼儿园参加工作的新教师。

  二、培训目标

  通过培训,使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容,初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。

  具体目标:

  1、巩固专业思想,增强献身教育的事业心与责任感,形成良好的师德修养。

  2、熟悉有关教育政策法规,懂得教育政策法规基本知识。

  3、熟悉学校德育工作全过程,初步掌握德育工作的常规。

  4、掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,能基本适应教学需要。

  三、培训原则

  1、思想素质与业务素质提高并重,突出师德为先,为新教师奠定良好的职业道德基础。

  2、依据新教师职初共性问题确定培训内容,提高培训的针对性和有效性。

  3、理论指导与实践训练相结合,注重体验性学习,强调实践与反思,遵循新教师专业成长的规律性。

  4、集中培训与校本培训相结合,强调个人主动发展,充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。

  5、确立以教师发展为本的培训理念,实践主体性培训模式,让新教师与培训共同成长。

  四、集中培训时间及内容安排(7月一周)

  内容:

  (1)教师职业道德规范

  (2)幼儿园奖惩制度

  (3)幼儿园教育指导纲要

  (4)教育政策法规

  (5)幼儿园班级管理

  (6)教师如何与家长有效沟通

  (7)幼儿园环境创设

  (8)幼儿园安全事故防范与处理

  (9)保育员

  (10)园所中赏识教育的重要性

  在培训中,将用“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作,签定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的'跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平不断提高。

  (一)加强教科研培训,提高教科研能力。

  鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

  (二)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

  (三)做好其他人员的岗位培训工作。

  后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。

幼儿园教师培训策划方案3

  一、活动目标

  1、通过实施读书工程,创设良好的学习研究环境,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

  2、使教师提高理论修养,促进对教育教学的思考,进一步推进教育教学改革。

  3、通过实施读书工程,促进幼儿园内涵式、人文化发展,提高办园品位。

  二、活动主题

  书香为伴,以读促教。

  三、参加对象

  幼儿园全体教师。

  四、书目

  幼教方面的内容。

  五、活动安排

  1、20xx年1月制订《幼儿园教师读书》,确定20xx年全区幼儿教师读书目录。

  2、20xx年2—3月中、下旬幼儿园制定读书计划,并采购书籍。

  3、20xx年4—11月,各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会,(要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇)

  4、20xx年12月区级结合《教师的'诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动,并总结XX年各园教师开展读书活动经验,部署下一年度读书任务。

幼儿园教师培训策划方案4

  活动目标:

  1、通过礼仪培训,提高全体教师的职业道德规范和道德准则。

  2、通过礼仪培训,提高教师的整体形象,发挥教师的人格魅力,使教师真正赢得学生、家长的尊重与信任。

  3、营造高尚、和谐、文明的校园礼仪环境。

  活动时间:

  20xx年5月27日

  活动对象:

  全体教师

  活动流程:

  1、第一环节:教师礼仪之情景表演

  游戏规则:

  击鼓传花,听鼓声传花朵,鼓声停,花朵落在谁的手里谁就来表演,如表演时需要搭档,可以自己选择。

  表演内容:

  (1)有领导要来幼儿园视察,园长让你去大门口接待。你给领导带路,把他引导到园长办公室。

  (2)你要参加一个学术讲座,但是当天你是迟到了。讲座已经开始,你要进入会场听讲座。期间,你看到手机震动,家长打电话给你,询问你幼儿最近在幼儿园的表现。

  (3)你请一个朋友吃饭,你们走进餐厅。入座后,服务员后来倒茶并把菜单拿给你。用餐期间你打了个喷嚏。吃完后你们一起走出餐厅。

  2、第二环节:教师礼仪之我问你答

  游戏规则:当主持人抛出问题后,老师自由抢答。

  我问你答内容:

  (1)教师仪表

  干净:身上无异味,无异物。

  整齐:整整齐齐,一丝不苟。

  文雅:显得有教养,有文化品位。

  美观:符合常规的'审美标准,和谐得体,自然朴实。

  (2)教师行为举止

  a、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势):姿态端正、大方、自然、规范

  (a)体态挺拔,站立自然,两手自然下垂,面带微笑。

  (b)走姿稳健轻快,两臂自然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长、同事和幼儿。

  (c)交谈姿势以坐姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里),自然亲切,对幼儿可采取下蹲、对坐等方式,尽量与交谈方保持相应的高度。

  (d)坐姿:面对幼儿端坐,双腿并拢,双手自然摆放。(忌坐幼儿桌子、跷二郎腿或脚伸的很长)

  b、日常办公

  (a)遵守时间——按时上下班,有事请假,带班不离岗。

  (b)学习开会——准时到会,专心聆听,认真做笔记,真诚交流,手机静音。(忌讲闲话、玩手机、乱丢纸张、随意进出等)

  (c)使用物品——轻拿轻放,节约水电。

  (d)生活用餐——文明用餐,离开时主动清理桌面。(忌挑选食物,乱扔剩饭菜,高声谈论)

  (3)教师课堂礼仪

  a、不能体罚和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。

  b、不强词夺理,讲粗话、脏话,不恶意伤人。

  c、不中途打断学生发言,不讽刺挖苦学生,不回绝学生的问题。

  (4)教师社会交往礼仪篇

  a、见面礼仪

  b、交谈礼仪

  c、接电话礼仪

  d、接待来访礼仪

  3、第三环节:教师礼仪之评头论足

  游戏规则:

  设计三种情景,并事先安排老师表演情景,由下面的老师通过抢答的方式来评论。