【推荐】方案策划汇编九篇
为了确保事情或工作科学有序进行，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的方案策划10篇，欢迎阅读与收藏。
方案策划 篇1
前言
某饮品作为一款新式的产品，主要面对的是在校大学生的市场。 由于新产品的市场缺少知名度和美誉度，所以本产品依旧采用传统的产品渠道，并结合新的合作制度，保证渠道的畅通的快捷。
而在促销方面，结合当代大学生的消费心理和兴趣爱好，以模拟游戏活动促销的方式吸引学生参与活动，扩大规模效益。达到扩大知名度的目的。
第一章：蜂蜜绿茶饮饮品上游渠道设计 一．渠道设计（合作分销）：
厂家——市场决策中心（经销商+分公司）——批发商——校园终端——消费者。
二．渠道策略规划：
使经销商只是物流商和资金来源，只是承担资金、仓储、物流和送货到终端等基本的使命。经销商向厂家支付保证金，分公司负责发展下线重要客户、营销方面的活动比如品牌管理，市场管理，获取订单、商品铺货、陈列、促销，价格制定。
首先，蜂蜜绿茶饮产品作为一款新上市的绿茶系列产品，第一步先要扩大其知名度，在其不影响美誉度的前提下，待其知名度达到一定程度后开始培养产品美誉度。所以，产品前期渠道依旧采取传统的合作分销渠道方案，但与传统渠道方案略有不同，即对经销商采取娃哈哈式“保证金制度”和“区域销售责任制”。
三．销售渠道模式
1.保证金制度:保证金制度就是公司要经销商在开始承销公司产品的同时，交纳一定金额（通常大于或等于货款）的保证金，而公司支付高于银行存款的利息。在月末结算时，若经销商未能及时支付货款，公司则直接从保证金中扣除，而作为经销商可以日后及时补交保证金至原有水平。而级批发商交纳保证金通过一级批发商间接接受二级批发商的保证金。否则对于经销商来说，一方面存在被予以终止提货的可能；另一方面若保证金补交迟了，则无异于自动放弃丰厚的利息收
入。保证金制度的有效实施使公司避免了欠款、三角债等纠纷，可以保证资金的及时回流。
2.实施区域销售责任制。分公司派员无偿地帮助其开展销售，并保证没有“窜货”。条件是经销商必须不折不扣地完成销售任务、实施促销活动。分公司根据经销商的能力和他们当地的客户关系,对所有经销商进行区域合理布局,严格划分责任销售区域,努力消灭销售盲区,以彻底杜绝窜货现象。建立范窜货机构，加强对窜货问题的控制，为解决窜货问题而采取的对策主要体现在以下几个方面：(1)在合同中明示奖惩原则，制定严明的奖罚制度。面对窜货行为有严明的奖罚制度，并将相关条款写入合同。另外，在企业内部业务员之间也签订不“窜货”协议。同时制定严格明确的处罚条款，起到警戒作用。(2)建立明确的价格级差体系。(3)产品包装区域差别化。在产品跨区域分销时，为防止窜货产生，在不同区域间分销的不同产品采用不同的包装标志。(4)采取全面的激励措施，为诚信关系的维持提供持久动力。(5)建立规则的执行机构，团专门成立一个机构，巡回全国，严厉查处经销商的窜货和市场价格，严格保护各地经销商的利益。要把制止窜货行为作为日常工作常抓不懈，这是该制度产生实效的关键。
四．合理的价差
合理分配厂商之间的利益。为了保证有序的利益分配，根据不同销售区域的情况建立了价差体系管理制度，使每一层次、每一环节的渠道成员都得到相应的利润。每一个动作都在全力维护这个价差体系。
第二章：蜂蜜绿茶饮饮品下游终端设置
一．渠道终端目标：
大学校园（偏重理工类或是男生多的院校）
二．终端分类：
宿舍内、学校零售商店、大学食堂
三．渠道建设步骤
1.扩大知名度
（1）作为一款新上市的茶类饮料，应以学生宿舍和学校运动场地作为吸引消费者注意的主要阵地，比如对寝室、运动场地、食堂、超市进行海报包装宣传。
（2）与学校商家合作，进行产品促销活动。并且与学校合作，承办学校各类大型活动，赚取人气。
（3）在寝室、食堂、运动场地添加硬件设施，如自动售货机等来扩大覆盖面。
2.提高美誉度：
（1）在承办学校活动的时候，侧重于公益性活动，并提供大量硬件设施，比如迎接新生，建设精神文明校园等活动。
方案策划 篇2
一、前言
衣、食、住、行，是人类生活的四大元素，人们把“衣”放在首位，可见衣对于我们的重要性。作为衣食住行之首，人们对服装美的追求似乎永远没有止境，随着人们生活水平的提高，对服装提出了更高的要求。现如今，服装已不仅仅是单一的中山装、旗袍，更多的流行元素融入了我们的生活，日韩风、欧美风也刮向了中国。我们无锡市爱尚服饰有限责任公司，本着服务消费者，使消费者获得更好的享受的宗旨，制定了此营销策划书。
二、简介
无锡市爱尚服饰有限责任公司成立于**年，位于无锡市惠山区钱胡路809号（无锡商业职业技术学院）内，公司注册资本为人民币200万元。本公司经营宗旨为：爱尚满足你的潮流。公司经营范围是：运动休闲服饰，羽绒服。运动休闲服饰，紧跟时尚的潮流，让您走在时尚的前沿；羽绒服，保暖与美观同时兼备。本公司旨在服务更多消费者，立志在服装行业做到最精最好。
三、市场分析
（一）市场调查
①采取的手段：
a、询问调研
b、观察调研
c、调查问卷
②在确定具体调查手段后，公司具体制定了调研的步骤：
a、预备调研阶段
b、正式调研阶段
c、结果处理阶段
（二）消费者分析
根据调查，90%的同学曾经在校园内开设的服装店购买过服装，70%的同学大多数服装购买于校园内开设的服装店。
（三）竞争者分析
无锡商业职业技术学院是一个具有商业文化气息的学校，学校内开设的店铺很多，有零食店、服装店、理发店、鞋店、杂货店等。服装店的数量也不占少数。比较具有竞争力的对手主要为无锡市锦绣山庄服装有限责任公司、无锡市水袖年华服装有限责任公司，无锡市环球服饰有限责任公司。我们要在众多服装公司中脱颖而出就必须靠我们自身的实力去获取市场。
四、营销战略
1、目标市场：无锡商业职业技术学院学生及周边学院学生。
2、市场定位：根据现代营销理论，我们要做行业的领跑者。做行业的领跑者不是嘴巴上说说就可以的事情，我们要拿出实际行动。我们的市场定位主要针对的是在校学生，所以我们的价格定位于中档。价格低并不代表我们的品质会下降，相反，我们会提供更优质的货源，更贴心的服务。
3、销售方式：主要以店铺零售为主，同时也会设立淘宝网店供各位买家购买。
4、提升品牌知名度：通过校园BBS，QQ群，广告宣传单页，广播站加大对本公司的宣传。
5、完善产品及服务：寻找更优质的货源，使消费者成为最大的受益者。对店里的店员进行礼仪培训，使消费者增强好感度。
五、促销策略
1、第一期（持续一周左右时间）：所有进店购物者均赠送8、8折贵宾卡一张。
2、第二期（持续两周左右时间）：购物满100元者赠送价值10元毛绒玩具一个。
3、第三期（持续一个月左右时间）：购物满200元者可随意挑选店内不超过50元的衣服一件。
方案策划 篇3
一、活动目的
经过灾后教育设备重置和更新，我校图书室已有图书2万余册，目前又进行了班级流动图书库的建设，目的就是要大家习惯读书，并从“4·23”世界读书日这一天起，让师生们捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，相互介绍一本最喜爱的书，传递完美感受，一齐诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌，不断成长。
二、主办单位
读书活动由新中学校教导处、政教处、团总支部、图书室、少先队、工会联合主办。
三、活动资料
(一)教师活动
1、“读书，让人生更完美”读书博文比赛
(1)参加对象：45周岁以下教师。
(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至XXx年4月30日止。
评选阶段：XXx年5月上旬组织人员进行审查初评。
公示阶段：XXx年5月中旬。
(3)参赛方式和要求
①参赛者在新浪博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加学校博文赛”，注册经过后即可开通个人博客，然后发表博文;②博客名称、博主昵称自定，但使用不礼貌名称的博客将被取消参赛资格;
③博客中发布的参赛作品要求资料进取健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律职责;
④博文资料应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);
⑤文章形式不限，能够是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟;
⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明【博文赛】。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的QQ群(群号：70443363)之共享空间，并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2、“读书，让人生更完美”读书征文活动
(1)参加对象：45周岁以下教师必写。
(2)作品上交时间：即日起至5月30日止。
(3)作品形式：能够是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
(4)评奖方式：请参加征文活动的教师将自我的文章至新中学校的新浪邮箱—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
(二)学生活动
1、“走进书里”读书征文活动：
充分利用好学校和班级的流动图书，读书和写作。
(1)作品上交时间：即日起至5月23日止。
(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。
(3)参加年级：不限。
(4)评奖方式：请有意参加的小朋友将自我的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任A4纸打印，上交给图书室负责人。(注：好书介绍能够直接上交好书推荐卡)此次征文将评出读书之星、文学之星若干，校长亲自颁奖，并有精美纪念品送上，请大家踊跃参加。
2、4月19日班队课
(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。
(2)请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：
这一天，告诉亲人和朋友：“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”;
这一天，在家关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的欢乐;
这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。
(三)好书推介
具体由学校图书室负责安排，推介资料能够张贴到公开栏或图书阅览室、班级流动图书架等处，推介的书目置于显眼的位置。
方案策划 篇4
一、学校基本情况
1、学生情况:学校现有高中14个班(按区教育局规划:以后各年级6班共18班规模)，各年级分别为6、4、4个行政班，共700余名学生。由于是一所新办普通高中，学生来自全区各地，特别是农村学生较多，学生文体活动的基本技能及兴趣、爱好等差异较大，文体活动的素养有待进一步提高。
2、师资情况:学校现有专职体育教师2男1女，音、美专职教师各1名，都具有大学本科学历，体艺教师年龄结构合理，教学基本功扎实，且都有一定的教学专业特长。学校领导重视学生文体活动，校内有一批具有文体特长且热爱文体活动的教师。学校师资能基本满足本校开展课外文体活动的需要。
3、学校场地和器材情况:学校现有300米塑胶田径场一片，室内球类馆一片，乒乓房一片(10张台)室内形体房一片，室外篮球场四片，室外排球场一片，有专门的美术音乐教学及活动用房。由于是一所新办学校(当时按初中设计)，对具体的文体场地设施可作一些具体的实用性改造。器材按省定一级标准配备，并结合学校实际需要增添。
二、工作目标
1、合理利用(改造)学校现有文体活动场地、设施，努力创设适合高中学生特点的文体活动内容，吸引全体学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动。
2、构建学校课外文体活动体系同高中体育与健康、艺术的课程改革的实验工作相结合，精心组织实施课外文体活动，落实课外文体活动的各项规章制度，努力提高我校课外文体活动的质量。
3、努力办好体育艺术特色班，充分发挥体艺特长生在学校课外文体活动中的作用，探索我校课外文体活动特色，努力提高我校文体活动的整体质量。
三、具体工作
1、体艺课程的教学工作
树立以人为本、以学生为主体、促进学生健康发展为核心的指导思想，从更新课程理念入手，在课程目标体系构建、课程结构调整，课程内容整合、课程组织优化、课程评价科学化等各个方面，深化改革实验。以实施高中体育、艺术课程标准为主要措施，建立适合我校学生身心特点的课程体系。
体育与健康课程:坚持“健康第一”的指导思想，不断提高教学质量。在开齐开足课程的基础上，不断丰富课程内容，帮助学生找到符合自身特点并感兴趣的运动项目，各年级授课形式以选项为主。重视学生的基本技术、技能的教学，教给学生简单的运动保健知识与方法，为学生从事体育活动打下良好的技术、技能基础。培养学生终身体育的意识和习惯。
艺术课程:按课程设置规定，开齐开足艺术课程，使学生普遍达到艺术课程基本要求的前提下，实现对艺术课程各个领域的自主选择，培养学生的艺术特长，为学生从事艺术活动打下良好的才艺基础，为社会培养更多的艺术类人才。
2、课外文体活动工作
充分认识开展课外文体活动在学校实施素质中的重要意义，严格按课程设置规定开设，对活动内容、活动组织、活动过程及活动中的安全工作予以高度重视。成立以学校主要领导为组长的学校课外文体活动工作领导小组，全面负责学校课外文体活动的实施、管理、与评价等工作。
课外文体活动确立以班主任为活动组织教师，有关文体教师为具体指导教师，做到组织、指导教师同步到位，并组织教育好学生做好活动的安全等工作，学校组织相关人员对组织、指导教师到位情况进行不定期检查，对于学生活动中出现的伤害等问题应追究有关人员责任。
课外文体活动的内容设立与学生的兴趣爱好结合，尽力满足学生的需求，对课外活动课中学生的活动内容应全面认识，包括体育、音乐、美术等内容。体艺组应重视学生的信息反馈，在学校的场地、器材配置工作中做好学校的参谋，最大限度发挥体艺设施在学生文体活动中的作用。对于学生文体活动的形式力求多样灵活，以面向全体学生为基础，同学校各社团组织及体艺类特长生培养相结合。
严格按有关规定安排课间操、眼保健操时间，加强对两操的检查、评比等工作，根据季节、气候的特点，安排不同的活动内容，切实提高活动质量。
加强对文体活动场地、器材的保管、出借等工作，由于体艺类教师在文体活动的时间内都有具体的指导和训练任务，学校应配备专职的文体活动场地、器材管理员，做好文体活动场地、器材的保管、出借等工作，最大限度发挥学校现有文体活动场地、器材的作用。
确实解决开展课外文体活动中的各种矛盾，严格按照有关文件要求执行，使我校课外文体活动的开展更加制度化、规范化、常规化。
4、学校文体类的竞赛及训练工作
文体类竞赛活动:以每学年一次的体育活动周、艺术周为学校文体竞赛活动主线，学校内的隔周一次的小型竞赛以各社团组织为主，体艺组负责具体的指导等工作。加强对学校文体类竞赛的改革，努力为全体学生提供展示文体活动特长的机会，激发学生参与文体类竞赛的兴趣，吸引更多的学生参加学校的文体类竞赛活动。
文体类训练工作:根据我校学生特点，结合浙江省《关于深入实施全国中小学生课外文体活动工程的通知》要求，在我校开展文体特长生的培养工作具有重要意义。学校将对文体特长生的招生提高力度，20xx年开始将在新一届高一中开办体育与艺术特色班(具体的操作方案另订)，努力提升我校课外文体活动的整体质量。文体类特长生的培养工作现阶段以体育的田径、球类的个别项目，艺术的美术、音乐为主，以后不断补充、发展，并同创建特色学校相结合。对文体类特长生的培养坚持常年训练，做到训练时间，人员，内容落实。力争在区及以上的各项竞赛活动中取得较好成绩，有更多的文体类特长生能被各类高等院校录取。
附:文体类特长生培养时间、带训教师安排
(1)、时间:周一至周五三节课后再延时一节课时间，周日下午3:00至4:30
(2)、指导教师:田径:傅幸波、朱雄杰。篮球:朱雄杰。排球:傅幸波。乒乓球:何 英。
美术:陈 奇。音乐:张璐瑛。
5、学校文体类的教科研工作
加强学校文体活动的理论研究和实践经验的总结，把构建我校文体活动体系工作同推进高中新课程改革有机结合、与校园文化建设有机结合。努力搞好已确立的《构建我校学生体育活动模式的研究与实践》的课题研究工作。利用区课外文体活动样本学校的优势，勇于实践，积极探索，注重总结，为全区各高中学校的课外文体活动的开展提供一些可借鉴的经验。
6、学校文体类活动的经费投入工作
总务部门会同体艺组对我校各类文体类活动的场地、器材进行登记造册，加强对现有场地、器材的管理。管好、用好现有的场地、器材设备。对不合理的文体类设施进行整改、对缺少的设施要添置。按有关规定落实从事文体类活动教师的工作量。努力提高文体类教师的工作积极性。
7、学校文体类活动的评价和考核工作
学生参加课外文体活动教师组织、指导参与课外文体活动表现出来的能动性和成效性纳入到教师、学生的发展性评价范畴，纳入到班级评先评优工作中，，把学生的评价与其成长记录册评定或毕业生综合素质测试评价结合起来，对教师的参与活动的评价与发展性评价中有关教学态度、教学的评价结合起来。强化活动的纪律保障，确保教师、学生、时间、场地、器材“五落实”。
方案策划 篇5
一、 决定婚礼日期、地点。
二、确定伴郎、伴娘人员。
四、确定主婚人、证婚人。
五、发布结婚通知及发放喜糖：发喜贴给亲友、电话通知外地亲友、网上发布结婚通知、及时反馈亲友受邀信息、对于重要亲友再次确认
六、准备新郎新娘婚纱礼服（XXX化妆及20xx元押金、XX负责伴娘）
七、准备婚礼用品：
1.自备：结婚戒指、喜帖、红包、烟、打火机、白酒、饮料、啤酒、香槟酒、糖、照像
2．酒店提供：背景、拱门、红毯、喜字、彩带、拉花、鲜花（新娘手捧、花童各一捧）
主桌鲜花2桌、糖、烟、豌豆 饮料、结婚双层蛋糕、香槟塔一座，香槟一支、喷物（礼炮6支）、40个粉红气球（先袋装好，新人上台后抛洒台上）、金童玉女手持鲜花。
放花瓣提篮2个，托盘4个,花瓣配送、主婚人、证婚人、新娘、新郎胸花各一个。
新郎新娘敬酒2瓶、贵宾签到处布置（笔、本、台、花）、迎宾牌、迎宾小姐、婚宴现场音响效果、新娘房一间、婚车一辆，提供花车装饰、车位12个、大堂吧、多功能厅：娱乐、茶水、麻将8副、夜总会大堂卡拉OK、预定晚宴
3.其他：金牌司仪、摄像、记录刻录光盘1张VCD、双方父母、伴娘、伴郎胸花6朵
八、婚宴预约：估计来宾人数（共计 人）、估计酒席数量（预定40桌，备4桌）、选择婚宴地点（大堂包房 间）、确认中、晚餐酒席菜单、价格（ 个菜，单价元/桌，晚餐 个菜，单价 元/桌）、确认夜总会大堂消费及时间、婚礼化妆预约；
十、婚庆车辆预约：预约扎彩车时间地点、确定婚礼当天婚车行进路线及所需时间、预约婚车1辆
十三、最后确认帮忙的亲友，并明确分工（名单另附）
十四、确认婚礼当天要发言人的准备情况
十五、最后检查所有物品并交于专人保管：新娘的新衣、新鞋、戒指、红包、要佩戴的首饰、手机等。
婚礼流程策划：
6：00 起床
6：30-7：30 鲜花装饰婚车
7：30-8：30新娘化妆
8：30 婚车到影楼接新娘到酒店
9：00-10：30 新郎、新娘吃饭、休息
10：00 将糖、烟、酒、茶、饮料等带至酒店（负责人：XXX）
10：10 最后检查酒席安排、音响、签到处等细节（负责人：XXX XXX）
10：30 准备好新郎新娘迎宾用的香烟、打火机、糖（负责人：XX）
11：00 签到处人员就位（4位），引导人员门口就位，新郎新娘伴郎伴娘门口迎宾
引导人员 XX 领导、同事―XXX
同学：XXX
12：15 主持人准备，花童（2个）准备，伴郎、伴娘、金童玉女（手持 ）准备，音响准备，结婚证书、戒指准备，气球、彩带到位
12：28
（1）新人入场，追光，奏乐，彩带、抛气球、放礼炮
（2）主持人介绍
（3）主婚人致辞
（4）证婚人颁发结婚证书并致辞
（5）新人父母上台
（6）新郎新娘交换戒指，三鞠躬
（7）新人给父母敬茶
（9）双方父母退场
（10）同学、朋友代表发言
（11）新人答谢辞
（12）新人开香槟、切蛋糕、喝交杯酒瓶盖上扎几个洞，或者就是专门的喷水壶，定时的给花洒洒水。此外，新郎的胸花一定要有备份，常常发现因为抱新娘以及时间长的原因，到仪式开始时，新郎的胸花呈3点种状，就很影响效果了。
此外，就是撒的花瓣问题，婚庆公司准备的几乎都是花店里准备扔掉的垃圾，不是很吉利吧！所以不如要一把玫瑰，自己在婚礼仪式前拆，就保质保量了，而且有花作后备，哪里少了，还可以及时补上。多准备一点，在婚床上用花瓣铺一颗或者两颗心出来，比满床的泡泡要好看多了吧！
方案策划 篇6
为了全面衡量、综合评价初中毕业学生的综合素质，根据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基〔20xx〕2号）和浙江省教育厅有关做好初中毕业考试与高中招生制度改革工作的意见精神，制订20xx年鄞州区初中毕业生综合素质测评方案。
一、综合素质测评的原则
（一）坚持过程与结果相结合。学校应全程、全面记录学生在初中阶段各方面的成长状况，内容包括各学期的思想状况、学习成绩、社会活动表现、奖惩情况，反映个人特长和才能的成果、作品和获奖证书等。
（二）坚持公正、公平、公开。综合素质评价的内容、方法、标准等应事先向学生及其家长公布，测评结果应告知学生本人及其家长，其中获得A等级的学生名单必须在校内公示（公示期为7天），如有异议，学校应及时进行调查、核实、处理。
二、综合素质测评结果
综合素质测评结果由综合评语和测评等第两部分组成。
综合评语：主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述，也为后续的针对性教育提供参考。综合评语应当在学生自评、同学互评、任课教师测评、征求家长意见的基础上，结合学生的平时表现，由毕业班班主任撰写，学生测评工作委员会审核确定。
测评等第：主要对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。20xx年，我区初中毕业生综合素质测评项目共分审美与艺术、实践与服务、运动与健康、探索与研究等四大类，每一类包含若干项。每一类测评结果呈现为A等或P等或E等（分别代表优良、合格、不合格）。P、E等由学生所在学校确定，A等由学校把关，报教育行政部门备案，E等比例应控制在5%以内。每位初中毕业生的综合素质评价测评结果呈现为4个等第，如1A3P，2A2P等。
三、综合素质测评的内容
综合素质测评的内容以学生的基础性发展目标为基本依据，着重测评学生的平时表现、活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等内容，力求全面、客观公正地反映学生的总体发展水平。20xx年，我区初中毕业生综合素质测评项目共分审美与艺术、实践与服务、运动与健康、探索与研究四大类。
审美与艺术类
审美与艺术类包含音乐与美术两个分项。若两个分项测评结果含有A等而无E等的，则本类测评结果为A等；若两个分项测评结果均为P等的，则本类测评结果为P等；若两个分项测评结果含有E等的，则本类测评结果为E等。
音乐测评实施办法
（一）测评内容与方式
测评内容包括学习品质和认知表现两方面。
1.学习品质
学习品质的测评主要是根据学生参与课内外音乐活动的兴趣、态度、表现及效果等情况，进行综合评定，测评结果分P、E两等。
学习品质测评的确定方法：学习品质测评必须同时符合以下三个条件即确定为P等，否则为E等。（1）学生每学期须达到教育行政部门规定的课时量（病、事假除外）；（2）学生能积极参加班级及学校所组织的音乐实践活动；（3）学生能掌握一项以上（含一项）音乐技能。
2.认知表现
认知表现主要包括演唱、演奏、综合艺术表演、欣赏与基本常识等四块内容。
认知表现的测评分必测和选测两方面：欣赏与基本常识为必测内容，采用听音笔试形式，由学校组织命题、施考、阅卷，并根据成绩评定为P等或E等；演唱、演奏和综合艺术表演为选测内容，由学生任选一项进行测评，测评方式为：（1）演唱：学生自选初中教材中歌曲，单独或小组（一般为3～5人）进行背唱，教师根据其演唱水平评定为P等或E等；（2）演奏：学生自选初中教材中歌曲，单独或小组（一般为3～5人）进行单纯乐曲演奏或为歌曲进行伴奏，教师根据其演奏水平评定为P等或E等；（3）综合艺术表演：学生自定表演内容，单独或小组（一般为3～5人）进行表演，教师根据其表演水平评定为P等或E等。
认知表现的选测、必测两方面测评结果均为P等，则认知表现可评定为P等；测评结果含有E等，应评定为E等。认知表现为E等的学生允许补测一次，但其音乐测评结果不能评定为A等。
（二）测评结果的评定
1.学习品质和认知表现两方面测评结果均为P等，则音乐测评结果为P等；若两方面测评结果含有E等，则音乐测评结果为E等。
2.学生在达到P等基础上，并符合下列条件之一，其音乐测评结果可评定为A等。
（1）初中阶段获得省教育厅颁发的艺术特长水平（音乐方面）B级及以上证书者；
（2）初中阶段参加区级及以上教育行政部门组织的各项音乐类活动并获得奖项者。
美术测评实施办法
（一）测评内容与方式
测评内容包括学习品质和认知表现两个方面。
1.学习品质
学习品质的测评主要是根据学生参与课内外美术活动的兴趣、态度、表现及效果等情况进行综合评定，测评结果分P、E两等。
学习品质测评确定方法：学习品质测评必须同时符合以下三个条件即确定为P等，否则为E等。（1）学生每学期须达到教育行政部门规定的课时量（病、事假除外）；（2）学生能积极参加班级及学校所组织的美术实践活动；（3）学生能掌握一项以上（含一项）美术技能。
2.认知表现
认知表现主要包括欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索等四项内容。认知表现的测评分必测和选测两方面：欣赏评述为必测内容，采用笔试形式，由学校组织命题、施考、阅卷，并根据成绩确定为P等或者E等；造型表现（绘画、工艺制作等）、设计应用（创意设计等）、综合探索（主题探索等）为选测内容，由学生任选其一进行测评。教师根据其测试水平评定为P等或E等。
认知表现的选测、必测两方面测评结果均为P等，则认知表现评定为P等；测评结果含有E等，应评定为E等。认知表现为E等的学生允许补测一次，但其美术测评结果不能评定为A等。
（二）测评结果的评定
1.学习品质和认知表现两方面测评结果均为P等，则美术测评结果为P等，若两方面测评结果中含有E等，则美术测评结果为E等。
2.学生在达到P等基础上，并符合下列条件之一，其美术测评结果可评定为A等。
（1）初中阶段获得省教育厅颁发的艺术特长水平（美术方面）B级及以上证书者；
（2）初中阶段参加区级及以上教育行政部门组织的美术类获得奖项者。
实践与服务类
实践与服务包含社会实践、社会服务和安全教育与实践三个分项。若三个分项测评结果为1A2P或2A1P或3A，则实践与服务测评结果为A等；若三个分项测评结果为3P，则实践与服务测评结果为P等；若三个分项测评结果含有E等，则实践与服务测评结果为E等。
社会实践测评实施办法
（一）测评的'内容和方式
测评的内容包括完成课时情况及社会实践表现两个方面。
1.完成课时情况
完成课时情况测评主要由教师根据学生参加社会实践活动情况进行综合评定，测评结果分为P、E两等。完成2周的社会实践活动课时，包括参加区级以上社会实践和学校劳动技术课程学习的，则可评定为P等，未完成社会实践活动课时和学校劳动技术课程学习的，则评定为E等。
2.社会实践表现
社会实践表现的测评主要由教师在学生自评、互评的基础上，结合学生在社会实践活动过程中的表现及成效进行综合评定。测评结果分P、E两等。
（二）测评结果的评定
1.完成课时情况及社会实践表现两方面测评结果均为P等，则社会实践测评结果为P等；若测评结果中含有E等，则社会实践测评结果为E等。
2.学生在达到2个P等的基础上，并符合下列条件之一，其社会实践类测评结果可评定为A等：
（1）初中阶段荣获校级及以上社会实践活动先进个人社会实践活动优秀成果奖等荣誉称号，并经教育行政部门认可的，可评定为A等（校级比例控制在学校毕业生数10％以内）；
（2）参加宁波市级及以上中学生研究性学习活动成果评比并获奖者。
（3）参加宁波市初中劳动与技术操作比赛并获奖者；
（4）初中阶段参加由市教育局和市科协联合主办的中小学航空航天、航海，车辆模型比赛并获奖者；
（5）初中阶段参加区级及以上教育行政部门或教育行政部门和科协联合主办的中小学科技活动并获奖者。
社会服务测评实施办法
（一）社会服务测评内容和方式
社会服务测评的内容包括学生在志愿服务、公益活动等方面的实践表现，由教师结合学生自评、学生互评、家长评议及参加公益活动的证明等进行综合评定。测评结果分P等和E等。
（二）测评结果的评定
1.学生能积极参与学校组织的社会服务活动和各项公益活动（每年2次以上），在家能帮助父母做力所能及的家务活，测评结果可评定为P等；
2．学生在P等的基础上，初中阶段荣获校级及以上优秀志愿者、学雷锋积极分子等社会服务类荣誉称号，并经教育行政部门认可的，可评定为A等（校级比例控制在学校毕业生数的10%以内）。
安全教育与实践测评实施办法
（一）测评内容与方式
测评内容包括学生行为表现和学习效果两个方面。
1.行为表现
行为表现主要包括学生参与学校安全教育和安全演练的态度、表现和习惯等情况，测评结果分为P、E两个等第。
行为表现测评确定方法：行为表现测评必须同时符合下列三个条件即确定为P等，否则为E等。⑴学生在初中阶段须参加4次以上的学校综合性的安全演练；⑵学生在初中阶段须完成《中小学公共安全教育指导纲要》中规定的社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块相关内容的学习；⑶参加自救互救技术和心肺复苏培训活动。
2.学习效果
学习效果的测评主要由教师根据学生日常行为习惯、实践活动过程中的表现及成效进行综合测评。测评结果分为P、E两等。测评由班主任结合学生自评、学生互评等进行综合评定。
（二）测评结果的评定
1.行为表现和学习效果两方面测评结果均为P等，则安全教育与实践将测评结果为P等；若两方面测评结果中含有E等，则安全教育与实践测评结果为E等。
2.学生在达到2个P等的基础上，符合下列条件之一，可评定为A等：
⑴初中阶段遇到公共安全突发事件或在安全演练中有突出表现者（由学校评定，比例控制在学校毕业生数的15%以内）；
⑵在参加社会实践基地学习中，掌握公共安全知识全面扎实、学习效果优秀者（由区教育局认定的学生社会实践基地与学校考核确定，比例控制在学校毕业生数的15%以内）；
⑶初中阶段参加区级及以上教育行政部门组织的各项安全知识竞赛并获奖者；
⑷初中阶段参加区级及以上教育行政部门组织的自救互救技术比赛并获奖者。
运动与健康类
运动与健康测评实施办法
（一）测评内容与方式
测评内容包括学习品质、运动技能、健康水平等三项。
1.学习品质
学习品质的测评主要是根据学生参与课内外体育活动的兴趣、表现及效果等情况进行综合评定，测评结果分P、E两等。学习品质测评的确定方法：学习品质必须同时符合以下两个条件即确定为P等，否则为E等。（1）学生每学期须达到教育行政部门规定的课时量（病、事假除外）；（2）学生能积极参加班级及学校所组织的各项课外体育活动。
2.运动技能
运动技能主要反映在初中阶段学习体育掌握的技术水平。每个学生每学年均须参加4项技术动作的测评，其中2项由学生根据学校实际，按照自己的特长和爱好自定，另2项必须是由教师指定所在学年所学的技术动作。测评结果分P、E两等，测评结果为E等的学生允许补测一次。
3.健康水平
健康水平由教师根据每个学生的《国家学生体质健康标准》测评结果，良、及格者确定为确定为P等，不及格者为E等。
（二）测评结果的评定
1.学习品质、运动技能、健康水平等三项测评结果均达到P等，则运动与健康测评结果可评定为P等；若三项测评结果中含有E等，则运动与健康类测评结果为E等。
2.学生在达到P等基础上，符合下列条件之一，其运动与健康类测评结果可评定为A等。
（1）初中阶段参加过城运会、省运会、市运会、区运会各项体育比赛者，残疾学生参加省、市区残运会等各类残疾人体育比赛者；
（2）初中阶段参加过区级及以上教育行政部门组织的各类体育项目比赛者，残疾学生参加区级及以上教育行政部门、残联组织的各类残疾人体育项目比赛者；
（3）《国家学生体质健康标准》测试成绩为优秀等级者。
3.其他残疾学生凭有效证明，直接视作P等。
探索与研究类
探索与研究包含信息技术、科学实验操作、地方课程和学校课程等三个分项。其中，信息技术和科学实验操作测评结果呈现为A、P、E等。鉴于目前学校开设课程的不平衡现象和操作技术上的因素，20xx年，地方课程和学校课程项的测评继续不设A等，测评结果只呈现P、E等。若三个分项测评结果为2A1P或1A2P，则探索与研究测评结果为A等；若三个分项测评结果为3P，则探索与研究测评结果为P等；若三个分项测评结果含有E等，则探索与研究测评结果为E等。
信息技术测评实施办法
（一）测评内容和方式
测评内容包括学习品质、理论知识和操作技能三个方面。
1.学习品质
学习品质测评主要由教师根据学生参与课内外信息技术信息活动的态度、表现和习惯等情况，结合学生自评、小组互评进行综合评定，测评结果分P、E两等。
2.理论知识
理论知识主要反映学生学习和掌握信息技术学科知识、网络文化等方面的程度。测评由学校统一组织，以开卷笔试或网上在线测评方式进行。测试结果分P、E两等。测试结果为E等的学生允许补测一次，但其信息技术测试结果不能评为A等。
3.操作技能
操作技能主要反映学生综合运用信息技术的能力。测评方式以上机测评和完成作品为主。测评结果分P、E两等。测评结果为E等的学生允许补测一次，但其信息技术测试结果不能评定为A等。
（二）测评结果的认定
1.学习、理论知识和操作技能三项测评结果均为P等，则信息技术测评结果为P等；若三方面测评结果中含有E等，则信息技术测评结果为E等。
2.学生在达到P等基础上，符合以下条件之一，可评定为A等。
（1）初中阶段参加全国计算机等级考试获一级及以上证书者；
（2）初中阶段参加省青少年信息学（计算机）竞赛成绩为合格以上者；
（3）初中阶段参加宁波市级及以上青少年科技创新大赛（含发明及生物和环境科学实践活动）并获奖者；
（4）初中阶段参加计算机程序设计竞赛获奖者。
科学实验操作测评实施办法
（一）测评内容和方式
《科学》教材规定的学生必做的分组实验，实验项目由区中招办选取其中10个实验，在测评前一周公布。
（二）测评组织
1.由学校组织对全体初三学生进行实验操作测评，实行区域内监考教师互派，原则上要求2天完成。科学实验考查时间为4月中旬，具体由区教研室牵头，区教育装备与信息管理中心配合，测评前一周公布实验项目，测评时统一安排人员做好实验考查的巡视工作。
2.测评前15分钟，每个学生抽取其中一个实验题目，并分批进入相应的测评场所参加测评。每个实验的测评时间为20分钟。
3.测评由两名监测人员对应7名学生（监测人员由区中招办统一安排）。扣分分值应由两名监测人员共同商定，并在学生的测评试卷上注明扣分点，当场在登记表上记分并签名。
4.首次测评不及格者可申请参加一次补测。补测在正式测评后一周完成。
（三）测评结果的评定
每个实验总分为20分。其中17～20分评定为A等，10～16分评定为P等，0～9分评定为E等。经补测成绩及格（10分及10分以上）直接评定为P等。
地方课程和学校课程测评实施办法
（一）测评的内容和方式
测评内容包括行为表现和学习效果两个方面。
1.行为表现
行为表现主要包括学生参与本课程的态度、表现和习惯等情况。由教师结合学生自评、学生互评等进行综合评定，测评结果分P、E两等。
地方课程和学校课程两方面学习表现均为P等，则本项测评结果为P等；若两方面测评结果中含有E等，则本项学习表现测评结果为E等。
方案策划 篇7
一、 项目概况
片 名： 《系列微电影》
影片类型： 20分
钟系列微电影
事/都市 / 乡村/搞笑 / 励志 / 娱乐 / 促和谐 / 与时俱进 /
济建设新景象
大众娱乐和社会和谐 ，弘扬正确荣辱观，为草根平民搭建一座
想的平台，促进民间影视产业专业化。
的》：揭秘当周播放的微电影的戏里戏外及拍摄花
电影场面等拍摄内幕。
优酷 全国各大高校校内人人网等视频网络/移动电视/手机等新
映）
电影。
团联合会
影视团队
地
家知名网站联盟 （不低于一百家网站，具体数量以站长书面
具体负责在当地及全国范围内的网络传播推广。
【摄制计划】
景完成前期选景、筹备及摄制准备，实际拍摄周期每集3天
作周期4天；音乐合成补录配音，完成制作. 影片形态： 系列故反映青岛开发区经影片宗旨： 促进展示自我，实现梦《电影是怎样拍成絮，揭秘电影特技，网络推广： 酷6 媒体视频展映（点规 格： 高清微【组织运行】 主办：理工大学社承办：青岛兄弟连中视联动漫产业基网络支持：全国百公章回执为准。），前期拍摄：外景堪后期制作：实际制
发行放映：20xx年
1月中旬，完成影片前5集举行公映。
二、宣传计划（要点）：
为更好的配合本片
的放映，使本片能达到广泛的宣传效果，剧组将根据
宣传需要，适时组
织电视台及各报纸、杂志、网络等媒体，影视、文化、娱
乐相关频道及栏目
记者，及时跟进报道本片的摄制进展情况，适时造势宣传，
时本片赞助方、主创、主要演员及协作团体、合作伙伴、
心人士及相关领导、嘉宾等均将参与本片相关活动，为宣
扩大影响。
三、招商（投资）广告计划：
分借用本片这一优势媒介平台对其企业及产品品牌知
的传播效果，将参与本片的赞助行动结合本企业文化宣传
效应，本片特向社会各企业及热心人士进行招商（投资）
洽谈商家注入式广告、软体广告以及定制特殊意义的活动
四．广告招商方案
1
尾字幕元/条/集
2
尾字幕+ logo元/条/集
3
/集
4
集（片头策划人或联合出品人、片尾联合出品及摄制单位署名）
5
可以按 万元每集（可单集购买）的价格购买本剧的版权，
到本集内的所有广告收入以及今后的播放，发行等产生的收入。
以扩大影响力。届主管机构、友情热传本片壮大声势、为使有关企业能充誉度达到事半功倍理念达到推广宣传赞助引进，并适时策划等。 、鸣 谢：片、特别鸣谢： 片、注入式广告：元、联合摄制：元/、滚动字幕： 五、投资方案 投资商（定制剧）购买后投资商可得
20xx—11—30
-
方案策划 篇8
为了积极响应县团委的号召，组织为开县部分贫困学生捐赠旧衣物活动，召唤大家献出自己的爱心，使闲置不用的衣物得到利用，让山区的孩子度过一个温暖的寒冬，使他们感受到来自社会各界的关爱，让大家感受到帮助别人的乐趣，在全校营造乐于奉献，关爱他人的良好氛围。
活动时间：
12月19日——12月24日
活动对象：
全校师生
活动主题：
捐赠一件衣服，奉献一份爱心
捐赠地点：
大队部活动室
捐赠衣物要求：
1、捐赠范围：旧衣物以能御寒为主，最好是冬衣、棉鞋、棉裤等用品。
2、衣物不要有严重的破损现象，在五成新及以上。
3、建议每人至少捐一件衣物。
4、将清洗干净的旧衣物整理好后，于下周一带到学校，学校将举行捐赠仪式，这些衣物下周也将统一打包运往山区学校。
活动前期准备：
1、大队部：发放倡议书，病通过红领巾广播站发出倡议。定制横幅，下周一举行捐赠仪式。
2、后勤部：大号塑料袋100个（每班3个）。
方案策划 篇9
主题：儿童乐园六一“欢乐营”，开营了!
活动宗旨：培养儿童兴趣、活跃六一文化生活!
首先，可以增加儿童乐园的人气，带动六一消费。其次，提升商场的知名度及单日客流量。最后，为儿童乐园有条不紊的持续发展提供铺垫。
承诺：专人陪护，寓教于乐。(关怀性、互动性，专业老师指导。)
活动内容
一、针对对象：儿童乐园老会员及活动期间报名办理的新会员。
二、活动地点：X
三、活动时间：20X年6月1日—20X年6月3日
四、活动细则：
1、报名流程：活动期间特推出儿童乐园会员卡---存200元送100元。(建立详细会员档案)
2、为所有办理儿童乐园会员卡的小朋友赠送六一欢乐营营徽。(营徽用小一点的像笑脸牌那种印女人世界LOGO和儿童乐园欢乐营。成本较低，有一定的宣传作用。)
3、活动内容安排：
6月1日：儿童图画主题
执行细则：5月21日21上午10点在儿童乐园空余场地举办儿童涂鸦绘画教学，由儿童乐园陪护组织到园的所有小朋友进行简单图画演示教学(此类图画教学以简单彩笔画为主，如我心中美丽的家，我喜欢的小动物为主题)演示要求：图画主题简单，容易完成，以此充分发挥儿童天真的想象力。教学时间每隔15分钟开展一个趣味小游戏，以此调动儿童参加教学的积极性(如跳绳，踢毽子)之后继续进行绘画教学，直至演示图画完成(教学时间安排在90分钟以内)上午11：30上午教学结束，同时通知所有小朋友下午自带水彩笔参加绘画比赛。
6月1日下午14：30开始安排所有小朋友在儿童乐园自由游戏，工作人员将提前准备好的空白喷绘布带至一楼广场舞台，并将音响和话筒准备到位。15：00开始儿童绘画比赛，将所有小朋友带至一楼广场舞台，安排每位小朋友在制定区域进行绘画(此次比赛绘画主题不限，让每位小朋友自由发挥)比赛时间1小时(根据参赛人数可安排1到2批小朋友分开比赛)比赛结束安排围观群众对所有绘画作品进行打分(在围观群众较多的时候利用话筒向围观群众介绍我们的六一欢乐营主题活动借此吸引新会员加入)对优秀选手颁发纪念奖品已经获奖证书。
6月2日：儿童唐诗主题
执行细则：6月2日上午10点在儿童乐园空余场地举办儿童唐诗教学，由儿童乐园陪护组织到园的所有小朋友进行唐诗朗读教学(提前准备唐诗诗集)教学要求：以简单易记唐诗为主。教学时间每隔15分钟开展一个趣味小游戏，以此调动儿童参加教学的积极性(如跳绳，踢毽子)之后继续进行唐诗朗读教学，直至大部分小朋友可记住1到2首唐诗(教学时间安排在90分钟以内)上午11：30上午教学结束，同时通知所有小朋友下午参加唐诗朗读比赛。
6月2日下午14：30开始安排所有小朋友在儿童乐园自由游戏，工作人员提前音响和话筒布置到舞台。15：00开始儿童唐诗朗读比赛，将所有小朋友带至一楼广场舞台，安排每位小朋友在舞台上背诵一首唐诗(此次比赛唐诗背诵主题不限，小朋友自由背诵，让每位小朋友自由发挥)比赛时间1小时，比赛结束安排围观顾客对所有小朋友的朗诵进行打分，(在围观群众较多的时候利用话筒向围观群众介绍我们的六一欢乐营主题活动借此吸引新会员加入)对优秀选手颁发纪念奖品已经获奖证书。
6月3日：亲子互动(家庭总动员)主题
执行细则：主要以一家三口互动游戏为主，具体时间参照前两次货东是件安排为准(具体游戏项见附表)
3日下午在外场14：30开始安排所有小朋友在儿童乐园自由游戏，工作人员提前音响和话筒布置到舞台。15：00开始亲子互动三人四组比赛，将所有小朋友及家长带至一楼广场舞台，设置比赛场地，对完成时间最短的家庭进行颁奖及礼品发放!(在围观群众较多的时候利用话筒向围观群众介绍我们的六一欢乐营主题活动借此吸引新会员加入)
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