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策划方案

时间：2022-05-30 08:12:48 策划书模板我要投稿

精选策划方案集锦五篇

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的策划方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选策划方案集锦五篇

策划方案篇1

　　一、活动目标：

　　1、复习巩固5以内的基数和序数

　　2、初步感知基数和序数的不同

　　3、通过多种形式的游戏探索活动，发展幼儿的思维能力，促进幼儿数概念的发展，从而激发幼儿学习数学的兴趣

　　二、活动准备：

　　1、动物手偶小猪、音乐CD

　　2、图片故事“小猪的旅馆”(楼房)、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。

　　3、大、小不同的1-5的数字卡片两组

　　4、自制图书每个幼儿一本(图书共6页，第1页封面，每页苹果数量不同，大数字表示水果数量，小数字表示页码)

　　5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数〔前4条是活动材料的准备，后一条是幼儿经验的准备〕三、活动过程：

　　(一)情景导入师：小朋友早上好!

　　幼：老师早上好!

　　师：小朋友知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的?

　　幼：春天，花开了、草绿了、树木发芽了，河水哗哗地流……师：非常棒，今天老师就带小朋友去大森林里去找春天，请小朋友闭上眼睛，静静地边听音乐，边听老师说。(播放音乐CD《森林的早晨》)附情景清晨，老师带着小朋友来到了美丽的大森林，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天的早晨，真美!”风儿轻轻地抚摸着地上的嫩草和枝头的嫩芽，我们走呀走呀，听到了哗哗的流水声，哇!原来有一条小河从这里流过，青蛙在河边欢快地唱歌，鱼儿在水里咕噜噜、咕噜噜地吐着水泡泡，紧接着我们看见了凶猛的大狮子和大老虎伸着懒腰，哇!那是什么呀!哦，原来是红色房顶的楼房，请小朋友睁开眼睛看看美丽的楼房吧!(出示楼房图卡)〔听音乐创设情景是教学活动开始前的预备活动，是让幼儿伴随着舒缓的音乐慢慢进入情景，是为了让幼儿静下心来，集中精神，提高专注力，为接下来的学习作好准备〕(二)复习5以内的序数1、通过故事，让幼儿理解序数在生活中的作用。

　　a、教师接着讲故事：“这是谁家的楼房呀!这么高、这么美!让我敲敲门”(教师做神秘敲门的动作)，“谁呀!”(出示手偶，并变声学习小猪)，哇!原来是小猪开的旅馆，“旅馆开业了，欢迎来住店!”小猪亲切地说，森林里的小动物们听到了都来住店，小兔来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧。小猫也来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧，小兔和小猫都喜欢圆形的房间，它们俩吵了起来……

　　b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢?

　　c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间?

　　2、复习5以内的序数指导语：“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。(并依次贴上小数字卡??)小结：重新安排了房间，小动物们都很满意，小猪总结了经验，旅馆的房间一定要有顺序地排号。

　　3、复习5以内的基数指导语：到了用早餐的时候了，小猪为小动物们准备了蘑菇餐，请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼，就送几份蘑菇餐。

　　如：小兔住在一楼，送一份蘑菇餐。(并依次贴上相应的大数字卡)

　　(三)感知基数和序数的不同1、〔通过观察黑板上刚出示的一系列图片，让幼儿理解基数与序数的不同〕提问：请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字?

　　大数字代表什么?小数字代表什么?(小数字表示住在第几层?大数字表示送了几份蘑菇餐?)小结：按楼层编号，给小动物们送了对应的早餐，小动物们都很满意，小猪也高兴得准备带大家去坐过山车。

　　2、巩固练习。

　　a、教师依次出示过山车图片，并按从左到右手顺序粘贴好，引导幼儿观察看小动物一家，分别坐在第几节车厢，家里有几口人?如：小兔一家坐在第3节车厢，有4口人，小组间互相说一说。并请个别幼儿在黑板上用小数字卡标出车厢节数，用大数字卡标出有几口人。

　　b、提问：小数字代表什么?大数字代表什么?(小数字代表是第几号车厢：大数字代表小动物家有几口人?)

　　3、发放自制图书，继续巩固练习〔通过翻看书的过程，让幼儿理解基数与序数的不同〕幼儿翻看图书。引导幼儿说出数字所表示的意义。

　　提问：你看到了什么?每一页都有不同的数字，大数字代表有几个苹果，小数字代表第几页。

　　(四)延伸活动：

　　制作图书，进一步理解基数与序数的不同。

　　请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书，要求每页画上数量不的梨，并编写页码，感知基数和序数。

策划方案篇2

　　游戏目标：

　　1、学习手推车的本领，在游戏中提高动作的协调性。

　　2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。

　　3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。

　　游戏准备：

　　1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

　　2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

　　游戏过程：

　　一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入游戏

　　1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。

　　2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏?怎么玩的?

　　二、学习游戏“手推车”

　　1、借助图片导入：他们在干什么?这个游戏你玩过吗?怎么玩的?

　　2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

　　3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

　　4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

　　5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。

　　三、游戏：“运粮食”

　　1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧!

　　2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做?粮食掉了怎么办?

　　3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

　　4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

　　5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。

　　6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。

　　四、放松游戏，结束游戏

　　1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。

　　2、小结：今天玩得开心吗?为什么?

策划方案篇3

　　主题文化营销

　　主题文化是指导消费者购买行为深层次的东西，它自觉或不自觉地

　　影响着人们在餐厅中的消费行为和内容。主题文化以主题产品为载体，并通过礼仪、制度、行为方式、消费程序、由颜色和声音形成的文化氛围等其它方式表现出来。作为更高层次的主题营销方式，主题文化营销的重点不再是具体的产品或某一个品牌，而是主题中所含的文化。其根本目的是在了解某种文化对顾客消费行为的影响的基础上，通过精心设计的主题产品和适当的主题促销活动去满足人们内心的愿望和需要，使顾客与餐厅经营者达到一种心灵上的共鸣，顾客在消费过程中获得的不仅是一种物质利益的获取，更有一种文化的交流和精神的愉悦。

　　主题文化营销面临的核心问题是餐厅如何与顾客达成文化和谐从而走进顾客的心，这实际上是文化亲和力问题。餐厅大致可通过以下三条途径提高文化亲和力：

　　(l)主题文化内涵的深度挖掘

　　主题本身就是一种文化，选择了某项主题，就是选择了经营某种文

　　化。文化营销策略的实施要求这种文化不仅仅体现于产品本身，更应体现在餐厅价值链的全过程。因此，餐厅应在实现产品差异化的基础上，注重更深层次的文化内涵的培养，科学和艺术地挖掘文化，在市场调研与预测、市场定位、产品开发、定价、渠道选择、促销、提供服务等各

　　个流程中均主动进行文化渗透，提高文化含量，以文化为媒构建餐厅与顾客及社会公众之间全新的利益共同体关系。

　　(2)主题品牌文化造势

　　在成功塑造主题品牌的基础上，餐厅还必须善于借用文化的力量渗

　　透造势，如通过热心公益事业、发布公益广告、积极投身环境与生态保护、开发绿色产品、推崇绿色服务等措施树立起良好的社会形象，用文化的感染力和高尚文化的亲和力获得公众的信任，进而获得认同。

　　(3)内部营销文化创新

　　文化是依赖餐厅员工的服务活动来引渡和传播的，从这个意义上来说，员工是主题文化的重要载体之一。因此，餐厅只有做好为内部员工服务的工作，运用文化力量，影响和感化员工，建立全员文化营销意识，才能为餐厅有效地开拓外部市场提供可靠的后盾。主题餐厅是时代的产物，作为，一种新型的餐饮经营业态，主题餐厅在未来将会得到进一步的发展。鲜明的主题特色和浓厚的文化内涵将是主题餐厅永恒的追求，主题餐厅应理性地运用主题产品营销、主题品牌营销和主题文化营销的市场策略，创造生存的条件和发展的优势。

策划方案篇4

　　一、活动前言

　　宿管阿姨是我们生活起居的服务人，大家往往只会享受阿姨的贴心服务，却体会不到宿管阿姨的工作辛苦。随着三八妇女节的到来，我们有必要亲身体验宿管阿姨的工作，以感谢宿管阿姨对我们的无私奉献，让同学们更加注重宿舍卫生，尊重宿管阿姨的劳动成果。

　　二、活动目的

　　（1）体验阿姨的工作，从而更加尊重宿管阿姨的劳动成果；

　　（2）让大家做一些有意义的公益事业，去丰富充实自己的大学生活；

　　（3）唤起全校甚至社会人对于身边工作人员的关爱，让弱势群体感受到社会的爱；

　　（4）在淮工学子中传递微公益理念，扩大淮海工学院青年志愿者的影响力；

　　（5）使广大青年团员在创先争优的志愿服务中自身素质得到锻炼和提高。’

　　三、活动主题

　　感恩宿管阿姨体验工作辛苦

　　四、组织单位

　　主办单位：某某学院海洋学院实践部协办

　　单位：海院青协

　　五、活动时间

　　XX年xx月xx日早上八点至下午六点

　　六、活动地点

　　宿舍一楼

　　七、活动对象

　　淮海工学院海洋学院青年志愿者协会

　　八、活动流程策划

　　1、活动前期准备

　　（1）实践部拟写“我当宿管阿姨”活动策划书并取得领导的支持；

　　（2）活动负责人借一食堂前的活动场地和第一训练室一下午的使用权，并借桌子椅子各两张；

　　（3）活动负责人分别在PU平台上发起本次活动；

　　（4）宣传部在微信微博等多媒体平台宣传本次活动，并制作好活动宣传单、宣传海报和画展板，其余青协人员辅助宣传（辅助宣传的意思是不通过官方途径宣传活动，这里指的是一传十十传百的扩散方式，发动身边的人参与活动）；注：宣传内容详见注意事项第一条。

　　（5）实践部提前和各个宿舍楼的阿姨取得联系，向他们宣传此次活动，并取得她们的同意；

　　（6）海员青协内部报名，报名人数按照参与此次活动的宿管阿姨的人数而定，每个宿舍楼安排2-3名青协人员。2、活动实施阶段

　　（1）xx月xx号早上八点所有人员去各自的岗位执勤，帮助宿管阿姨做事，和宿管阿姨交流；

　　（2）办公室出两名干事进行巡视并拍照；

　　（3）活动结束以后，宿管阿姨对志愿者进行评价，负责人选出三名最出色的志愿者，颁发证书进行奖励。

　　九、注意事项

　　（1）宣传部制作的宣传单上主要宣传三八妇女节的意义；

　　（2）活动期间志愿者统一着装，面带微笑，展示志愿者风采；

　　（3）参加活动的大一新干事一定要严格遵照时间要求，不得迟到；

　　（4）活动结束以后再进行扫码；

　　（5）活动负责人需告知参与活动人员PU只报名不签到影响PU信用度。

　　十、经费预算

　　宣传费用：10元

　　奖品：60元

　　总计：70元

　　淮海工学院海院团委实践部

　　二〇xx年xx月xx日

策划方案篇5

　　元宵节即将到来，为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。校园元宵节活动策划方案必须做好活动的准备，通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生更好地亲身体验中华民族文化的魅力所在。

　　一、活动目的：

　　1.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;

　　2.培养学生创新精神、探究意识，协作精神;

　　3.让学生获得情感的体验;

　　4.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;

　　5.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;

　　6.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;

　　二、活动内容：

　　1.了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗

　　2.学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。

　　三、活动建议及进程安排：

　　第一阶段：了解“元宵节”

　　学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

　　教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

　　第二阶段：1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。

　　2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比

　　学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;

　　开学后举办猜灯谜活动;

　　以班为单位，班主任(任课教师协助)准备好灯谜(也可使用学生准备好的灯谜)，并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。

　　校园元宵节活动策划方案(2)

　　元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的.正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。每年的元宵节活动方案都是大家关注的问题，人人都希望能有更多的创意，从而带来更多的欢乐，以下分享元宵节活动方案，希望对大家有帮助。

　　一、设计思考

　　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：

　　1.元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

　　2.“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

　　3.元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

　　4.农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

　　5.元宵节有许多传说、故事、儿歌。

　　二、各年龄段主题活动目标

　　1.大班主要目标：

　　(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;

　　(2) 积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。

　　2.中班主要目标：

　　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

　　(2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。

　　3.小班主要目标：

　　(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;

　　(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。

　　三、活动实施概况

　　活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)

　　组织形式：亲子形式(分年级组开展)

　　活动时间：XX年2月14日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10

　　活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物

　　活动建议：

　　1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。

　　2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

　　3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。

　　四、主题活动环境创设

　　园内大环境

　　(1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;

　　(2)宣传展板：开展元宵节活动策划方案及要求。

　　班级环境

　　(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;

　　(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;

　　(3)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。

　　元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

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