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国学经典诵读活动策划书

时间:2022-11-11 10:00:32 活动 我要投稿

国学经典诵读活动策划书

  时间一溜烟儿的走了,工作已经告一段落了,我们又将接触新的知识,学习新的技能,迎来新的工作目标,想必现在的你有必要写一写策划书了。拿起笔的时候却发现不知道写什么,以下是小编为大家整理的国学经典诵读活动策划书,希望对大家有所帮助。

国学经典诵读活动策划书

国学经典诵读活动策划书1

  一、指导思想:

  为进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,引领我校学生通过诵读经典诗词,感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,进一步推进校园文化的建设。按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。

  二、活动主题:“诵国学经典美文扬中华传统美德”

  三、活动时间:20xx年3月25日——20xx年6月25日

  四、诵读内容:七、八、九年级国学经典教材

  五、活动方式及要求

  1、每周两读(周三周五利用早读时间集体诵读,时间不少于15分钟)

  每周一记(每周精选一篇经典诗文等,并要求学生背诵);

  每周一课(每周设一堂经典赏析课,由语文教师讲解国学经典,赏析诗词名篇)

  每学期一赛(联合校每学期组织一次经典诵读比赛,大力推进国学经典活动在校园的深入开展)。

  2、诵读:以读经典、背经典为主要形式,让学生日有所诵,大量积累。

  3、表演:以吟唱经典、演绎经典为主要形式,让学生感受、体验经典文化的魅力。

  4、讲故事:了解与诗文创作以及作者相关的故事,通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事,开展讲故事活动。

  5、写作:在讲故事的基础上,仿照文包诗的形式进行写作;根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。

  6、诗文绘画:根据诗文的内容和意境,进行创作性的诗配画。

  7、诗文书法:以硬笔书法为主,有能力的学生可以以毛笔书法的形式,书写经典诗文。

  六、活动安排

  第一阶段:活动准备阶段

  20xx年3月25日前,各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划,全面启动此项活动。

  第二阶段:活动开展阶段(20xx年3月25日—20xx年6月25日)

  利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动,培养学生兴趣、激发学生热情。

  第三阶段:成果展示。

  七、活动总结

  本次语文教研活动中,我们研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法,配合学校的国学知识赛,让学生先背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来,引导学生学以致用,同时增强领导诵读国学经典的意识,充分认识此次活动的意义,认真组织,制定方案,将活动搞得有声有色。

国学经典诵读活动策划书2

  一、活动目的:

  通过活动激发广大学生关注经典、热爱经典、诵读经典、传承经典;通过活动,以赛促读,以读促学,以学促养;展示广大学生健康向上、奋发有为的精神风貌和生命活力。

  二、参赛方式:

  以个人为单位进行比赛。

  三、参赛对象:

  文学院全体学生

  四、报名时间:

  具体时间待定。请各班学委汇总好参赛选手名单后把名单发送至学习部邮箱)

  五、比赛内容及要求:

  (一)初赛:自选篇目诵读,限时1-3分钟,初赛不需配乐。诵读内容为古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作,格调积极向上,体裁不限。

  (二)决赛:由自选篇目诵读、即兴朗诵、文学常识考查三个环节组成。自选篇目诵读限时5分钟,朗诵完毕后,需即兴朗诵一篇文章(即兴朗诵篇目由当场抽签决定,准备时间1分钟)限时3分钟,文学常识考查共两题(诗歌背诵1题、常识题1题)限时2分钟。决赛需提前上交背景音乐。

  (三)比赛采用10分制。自选篇目诵读占7分,即兴诵读占2分,文学常识考查占1分。

  (四)是否脱稿朗诵自行决定。

  六、活动时间安排:

  1、初赛时间:具体时间地点待定。

  2、决赛时间:具体时间地点待定。

  七、奖项设置:

  大赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、最佳人气奖1名、最佳台风奖1名、优秀奖5名(由初赛产生)。共15名。

国学经典诵读活动策划书3

  国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬民族的优秀文化,培养民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界观。温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的,但读书可以改变人,人是可以改变世界的。读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。我们不仅要读书,而且要实践;不仅要学知识,而且要学技术。要“读活书、活读书、读书活”,即不仅要学会动脑,而且要学会动手;不仅要懂得道理,而且要学会生存;不仅要提高自己的修养,而且要学会与人和谐相处。”因此,特制定经国学典诵读活动实施方案:

  一、目的与意义:

  1、培养学生的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量,感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识,激发阅读兴趣,逐步提升学生的语言表达能力。

  2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子多读多背传统经典美文,并逐步培养学生良好的阅读习惯,使学生终生受益。

  3、了解民族文化经典,接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。

  4、加强学生思想道德建设。通过“经典诵读活动”教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情,开启其智慧;让经国学典诵读成为学生健康成长的营养之源。

  二、兴趣小组成员:

  20人左右从八年级到四年级年学生中选拔。

  三、活动时间安排:

  每周星期二下午课外活动,时间40分钟

  四、活动地点:

  六年级教室

  五、经典诵读的内容:

  《论语》、《弟子规》、《三字经》等,语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

  六、指导教师:

  孟令莉

国学经典诵读活动策划书4

  一、活动背景

  为了深入开展“唱、读、讲、传”活动,并加强以爱国主义为核

  心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育,弘扬民族优秀文化传统,让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统,提高个人语言文字表达能力和文化修养,特在全院范围内举办此次经典诵读大赛。

  二、活动目的

  通过活动的开展丰富我院学生的业余文化生活,提高大学生综合

  素质,提升自身的修养,促进大学生阅读经典,传承重庆工商大学派斯学院的优良传统,传播古人的优秀文化,营造良好的校园文化氛围。

  三、活动主题

  传承经典文化 展现时代风采

  四、活动对象

  重庆工商大学派斯学院全院学生

  五、活动时间

  20xx年XX月XX日—XX月XX日

  初赛:XX月XX日(12:30-14:00)

  决赛:XX月XX日(16:30-18:00)

  六、赛事安排

  (一)参赛要求

  1.参赛作品符合本次活动主题,作品内容积极向上.

  2.参赛选手必须同意并遵守本次大赛章程中的相关规定。

  3.参赛内容要能反映当代青年学生积极向上的精神面貌,崇高的理想追求,高雅的审美情趣,丰富的精神生活。

  4.初赛时间不得超过三分钟,参赛选手一律使用普通话。

  5.参赛选手要有良好的精神面貌。

  6.比赛严格按照号码牌的顺序进行,非特殊情况不得调换,也不得中途退场。

  7.决赛选手要提前30分钟到达比赛现场,否则作弃权处理。

  8.决赛时,各选手要求至少要有10人亲友团及自己的加油口号。

  (二)前期宣传

  1.在比赛开始报名前,用海报在人流较多处进行宣传。(如一教、三教报名处摆放展板)并在一、三、S教大厅设点,进行自由报名,报名时间持续一周。

  2.向各院(系)学生会派发关于比赛事项的'详细通知,并请各院(系)学生会协助向全院学生进行宣传。

  (三)海选过程

  1.于XX月XX日给各院(系)下发活动通知。

  2.XX月XX日~XX月XX日各院(系)进行海选。

  3.各院(系)根据海选情况选出5~15人进入初赛选拔。

  4.海选是由院学生会监督。

  5.各院(系)及时将海选名单上报院学生会文娱部王部长处。

  (四)初赛安排

  1.初赛时间及准备

  (1)4月 日至 日(12:30-14:00和16:30-18:00具体时间根据比赛人数而定,如果人数较多,则临时调整。

  (2)邀请各院(系)学生会主要负责人担当初赛评委。

  (3)通知进入初赛的选手到指定地点比赛。

  2.初赛地点

  教学楼3101(暂定)。

  3.初赛流程

  (1)主持宣布比赛开始并介绍到场的评委。

  (2)选手按签到顺序上台进行展示(每人时间不超过2分钟)。

  (3)每10位选手为一组,在第12名选手上台前公布前10位选手得分。

  (4)最终选出最为优秀的十五名选手,将进入决赛阶段。

  (5)参加决赛选手名单于20日中午在各宣传栏公布。

  (五)决赛安排

  1.决赛时间

  XX月XX日(16:30-18:00)

  2.决赛地点

  派斯大舞台(暂定)

  3.决赛流程

  (1)主持人介绍嘉宾、评委及比赛规则(评分细则见附件1)。

  (2)邀请到场领导为本次活动致辞。

  (3)参赛选手个性登场,参赛选手分为三组(每组5人)。

  (4)由文娱部表演开场舞蹈。

  (5)个人朗诵,每位参赛选手围绕主题进行3分钟左右的朗诵,评委进行打分。

  (6)由院学生会各部门干事(15~20人)进行群诵表演。

  (7)主持人宣布第一轮个人朗诵得分。

  (8)每位选手抽取国学知识题卡进行答题。

  (9)评委进行第二轮答题打分并由1~2位评委进行点评。

  (10)分组上台进行经典文学知识抢答环节,每组有10题,限时五分钟,由主持人报题,台下学习部对选手进行抢答环节的统分。

  (11)主持人宣布第三轮各选手的得分情况,如果出现分数一样的选手,再进行一题经典文学知识的抢答,答对的进行加分。

  (12)主持人宣布最后得分情况并宣布得奖选手,由1~2位评委进行点评。

  (13)请到场领导及嘉宾为获奖选手颁奖。

  七、奖项设置

  冠军1名(冠军奖状奖品各一份)

  亚军2名(亚军奖状奖品各一份)

  季军3名(季军奖状奖品各一份)

国学经典诵读活动策划书5

  一、指导思想:

  全面开展“经典诵读”活动,有利于不断深化学校文化建设内涵,促进师生共同成长;有利于推动构建“书香校园”的进程,引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园,使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态,为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。

  二、具体措施

  1、诵读经典的时间:每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十五分钟以及每周三的早读时间。

  2、具体做法:

  学校利用了两块黑板,或用诗文,或用诗画,或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都辟有学习园地,内容多是学生阅读古诗文的活动成果,有古诗书法展、有读后感,还有手抄报等等。

  (1)课前放学一吟,熟读成诵。为减轻学生背诵负担,倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,号召各班充分利用每天课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”。要求每班选一名班级诵读长,每周将一首诗抄在小黑板上,原则上每周更新一个内容,如果背诵的快,也可以加快更新,诵读长带领大家课前诵读,直到上课铃响;每天中午放学的路队,让孩子们背着古诗出校园。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处,在纪律上,可以减少学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.

  (2)广播领路,配乐美读。在每周的红领巾广播中,在中午规定一个时间段进行诗文诵读,每周选一个班为诵读班,每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求,配乐诵读一定数量的古诗,这不但培养了学生节律美读的能力,而且使学生受到了美的熏陶,可谓一举两得。

  (3)板报介绍,提供资料。在每期的校园宣传栏里,都刊出一首古诗(词),并提供背景材料和诗词析义,供学生阅读、赏析、评比。在班级也进行手抄报的展示和评比活动,可以配画,配字等等,训练学生,加深理解。

  (4)充分利用各种学科进行经典诵读。

  语文教师:读经是最好的语文教育,经书不厌百回读,熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课,平时还要指导好学生的诵经活动。

  音乐教师:利用音乐课对学生进行经典诵唱,学校红领巾广播站配套跟上服务。

  体育教师;发挥学生的创造力,利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。

  美术教师:抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶,把我国最有名的书画作品引入我校,感受我国文化艺术的魅力。

  班主任:负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。

  (5)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品味。

  三、存在的问题

  1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。

  2、学生的背诵,还需要老师进行指导,以不至于学生死记硬背,而增加学生的负担。

  3、教师对诗歌的背诵还不够。

  四、改进的措施

  1、加强对老师的培训,要求教师和学生共同背诵古诗。

  2、对学生可以把这项内容设为作业,使学生每天按时按量完成。

国学经典诵读活动策划书6

  一、活动主题

  诵读中华经典美文传承华夏文明古风

  二、活动意义

  国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感。

  三、活动内容

  1、参赛对象:湖村乡小学全体学生。

  2、比赛分组:分完小组和中小组两个组别。

  3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

  4、比赛形式: 以小集体诵读为基本形式,鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式,参加展示活动,每个节目时间3-5分钟为宜。

  5、着装要求:服装统一,整齐大方。中小全体学生着校服 。

  6、比赛时间:10月20日 地点:中心小学操场

  四、评比奖励办法

  1、邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

  2、根据比赛情况和现场评分,完小和中小组各设立一等奖1名,二等奖3名,三等奖6名。

  四、活动流程:

  (一)、主持人致词

  (二)、诵读展示

  (三)、现场评奖

  (四)、领导讲话

  (五)、现场颁奖

  五、现场具体工作安排

  1、 评委小组

  组长: 谢国星

  组员: 王晓燕 杨枝洪 祝志妹 杨秀云 陆小燕

  工作职责:组长负责评委小组的领导工作,评委小组主要负责现场的评奖工作。

  2、宣传小组

  组长:宁福林

  成员:刘其锋 吴旺龙 刘慧 邱淑娟 宁德斌

  工作职责:组长负责宣传组的领导工作,宣传组主要负责现场布置,包括音响的调试和横幅的悬挂工作,活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

  3、秩序小组

  组长:周新闻

  成员:胡波 陈娟各班主任

  工作职责:组长负责秩序小组的领导工作,秩序小组主要负责维护现场秩序,使之稳定有序。

  六、相关事宜

  1、各校各班要集中精力,抓紧时间,扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

  2、未尽事宜,另行通知,希望各小组要明确目标,落实职责,规定时限,高质量的完成工作。

国学经典诵读活动策划书7

  为弘扬祖国优秀传统文化,让大学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质,增强大培养学生信息素养,图书馆决定在“书香药大——阅读从图书馆启航”20xx年沈阳药科大学图书馆读书节期间开展以“诵读中华经典,传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。具体安排如下:

  一、活动主题:诵读中华经典,传承华夏文明

  二、主办单位:图书馆

  三、协办单位:药学院 制药工程学院 生命科学与生物制药学院 中药学院 功能食品与葡萄酒学院 工商管理学院 医疗器械学院

  四、活动计划:

  时间:20xx年5月11日 14:30

  地点:图书馆五楼第二学术报告厅

  参与人员:每个学院选派2名选手或团队参加诵读比赛

  五、具体内容:

  比赛规则:

  1、选手自行选定诵读文章。

  2、比赛限时,每组时间限为5分钟以内。

  3、参赛选手要求能脱稿。

  4、选手准备诵读文章的PPT并提前上交。

  5、选手自行确定是否配乐诵读,若需配乐者,自行准备背景音乐并提前上交。

  评分标准:比赛评分采取10分制,具体标准:

  1、主题选择:

  (1)国学经典(1分)

  (2)主题明确,体现中华民族特有的文化传统和民族精神。(1分)

  2、语言要求:

  (1)脱稿诵读。(2分)

  (2)普通话标准、流利,口齿清晰,吐字清楚。(1分)

  (3)声音洪亮,节奏优美,朗诵感情丰富。(1分)

  3、表达要求:

  (1)表情自然大方,动作恰当。(1分)

  (2)诵读的艺术和技巧符合材料要求。(1分)

  4、舞台表现:

  (1)上下场礼仪、仪态大方自然。(1分)

  (2)服装得体,整体印象良好。(1分)

  5、超时扣分(从最终平均分中扣除0.2分)

  计分方法:

  1、比赛中所有评委同时打分。

  2、去掉一个最高分,去掉一个最低分,最终得出的平均分为该选手的得分。

  六、奖励方式:

  本次经典诵读比赛将评出一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名;所有获奖者将颁发证书和奖品。

  ※ 注意:

  1、请以学院为单位,于5月9日14:00——17:00,将参赛者报名表、PPT及背景音乐交至主校区图书馆办公室201室杨老师,并现场抽取出场顺序。

  2、南校区选手,可以报销来主校区参赛的通勤车票。

  附:

  “诵读中华经典,传承华夏文明”经典诵读报名表

  学院班级

  参赛形式

  (个人或团体)

  参赛人员名单

  诵读经典主题或内容

  是否配乐

国学经典诵读活动策划书8

  一、活动背景:

  为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》,将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合,学校将开展国学经典诵读活动,将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体,让我国传统文化精髓浸润学生的心灵,不断提高师生文化素养。

  二、活动目标:

  让小学生进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,在师生中形成以先贤为楷模,勤勉学习,奋发有为,立志成才的思想;形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围,让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深,培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质,与小学作文教学个结合,不断提高学生的综合素质和人文素养,让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。

  三、活动意义:

  1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文,吸取终生受益的知识精华,塑造健全的人格和优雅的气质,树立民族自尊心和自豪感,获得创造的智慧。

  2、培养学生浓厚的阅读兴趣,在诵读中使低年级学生扩大识字量,在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯,逐步使学生能够出口成章、引经据典,形成良好的文化素养。

  3、通过教师与学生共同诵读,全面提高师生的人文素养。

  四、活动内容:

  《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。

  五、活动实施:

  1、组织领导

  组 长:

  副 组 长:

  组 员:语文教研组全体教师

  2、职责: 组长负责全校经典诵读的全面工作;副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查;组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动,以及活动安排与实落。

  3、活动时间及方式

  (1)每周安排一节语文活动课,每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典,鼓励学生利用节假日,社区互助组活动时间,坚持学习、诵读国学经典三十分钟。

  (2)充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读,熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解,对于一些典故和字的读音,教师要做适当指导。

  (3)与学校的教育教学活动有机融合,创造性的开展丰富多彩的活动。学校已经申报了《国学经典诵读与小学作文教学的研究》子课题。因此,经典活动的开展要与课题的研究相结合,为课题的研究提供理论依据和实践材料。此外,充分利用儿童节、校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动,力争使每个学生都有参与和展示的机会。

  (4)开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,与孩子一起学习,“亲子诵读”,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。

  4、活动展示

  (1)大型集体诵读:以年级为单位整体展示,并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

  (2)小型集体诵读展演:以班级为单位整体展示,并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

  (3)小型诵读展演:以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式,展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

  (4)读书笔记展示:主要以学生习作为载体,展示读书心得,彰显人文教育。

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