公益活动策划书（实用）
时间流逝了，匆匆的流逝了，工作已经告一段落了，我们的工作又将迎来新的阶段，又有了新的目标，此时需要提前做好策划书了。策划书怎么写才合适呢？下面是小编整理的公益活动策划书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、提出问题
甜美清澈的泉水，奔跑，跳出巍峨美丽的云篆山，流经黄溪河，注入滚滚长江。但是一旦经过黄溪河，溪水就不再甜美明亮了。没有人幸免于重病、污浊和悲伤。发生了什么事？作为黄溪河畔巴渝名校鱼洞四小的少先队员，让我们一起擦亮黄溪河的眼睛，还有黄溪河婀娜多姿的姿态。
二、活动目标：
1.本次活动旨在引导学生走出校门，体验科研过程，树立环保意识，培养学生热爱家乡和自然的美好情感。
培养学生团队合作精神和综合实践能力。
3.以此次活动为契机，使环保行为成为环保习惯，形成环保素养。
4.培养学生动脑、动嘴、动手、大胆思考、探索、创造的能力。
三、活动参与者：
六年级学生
四、活动流程设计：
(一)调查阶段
地点:学校门前的小溪-黄溪河
1.成立调查组
学生按照自愿原则组合成考察组(5~8人一组，选拔组长负责)。
2、活动要求
(1)安全要求
A、一个团队就是一道风景，每个团队都要团结协作，充分展示班级和学校的风采。
B、文明安全，不粗暴野蛮，不要给黄溪河增加新的伤害。
(2)调查要求:
以小组为单位，考察学校前小溪-黄溪河的污染原因，走访相关部门了解污染源，并拍摄相关现象。
(3)做好三个组合
A、分散与集中相结合；
B、个人实践与集体合作相结合；
C、实践与可行性相结合。
3.调查、摄影、走访和调查
(1)看，闻。
看河水的颜色，两岸的风景，从视觉上了解黄溪河的现状；
闻闻河水的气味，感知黄溪河的水质。
(2)采、摄。
采集-收集不同河段的每一小杯河水，为实验做准备；拍摄-拍摄令人信服的图片。
(3)访问、查看。
长期居住在两岸不同居民点的居民，了解他们的生活习惯和黄溪河近十年的变化；
两岸工厂、作坊分布，污水排放。
(4)选择、定。
选择-本组感兴趣的问题；
确定-确定一个关键点。
(二)研究阶段
开展“三个一”活动
1.做个实验。以科学作为揭示黄溪河水质污染的事实。
2.写一份报告。用强大的数据和感性的文字震撼人心。
3.制定计划。集体讨论、研究、制定切实可行的治理计划，并移交有关部门。
(三)沟通阶段
1.展示结果。展示学生拍摄的图片和报告(可以在校园或社区)，提醒世界。
2.开展“我知道黄溪河”的主题活动。通过小品、漫画、歌曲表演等多种活动，表达孩子们对黄溪河的关心，了解黄溪河，热爱黄溪河。
3.发起倡议。以“擦亮溪流的眼睛”为题，倡议学生、两岸居民、工厂、作坊:人人环保，事事环保，时刻环保。落实环保行为，培养环保习惯，形成环保素养。
4.客观评价。教师对整个活动进行准确科学的评价，鼓励孩子取得成绩；团队成员评选“最佳环保团队”进行表彰。
五、活动展望
通过这次“擦亮溪流的眼睛”的环境教育实践活动，拓展了我们的学习空间，丰富了我们的学习和生活，学习了与他人合作、沟通和沟通的技能，锻炼了我们的社会实践能力，提高了解决实际生活问题的能力；我们深刻认识到，只要每个人都采取行动，专注于大事，开始微妙，环境保护行为就会逐渐养成环境保护习惯，随着时间的推移，环境素养将形成；一个每个人都有良好环境素养的社会，一定会创造一个有利于人类生存、健康和发展的环境。
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