方案策划

时间:2020-06-11 13:40:32 策划书模板 我要投稿

实用的方案策划3篇

  为了确保我们的努力取得实效,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案要怎么制定呢?下面是小编精心整理的方案策划3篇,希望能够帮助到大家。

实用的方案策划3篇

方案策划 篇1

  金秋送爽,羽健飞扬,在这灿烂的季节里,我们迎来了xx---xx届新生交流赛,回想过去,我们硕果累累,展望未来,我们信心百倍!为了促进羽毛球协会新会员之间的交流,同时也为全面贯彻教育方针,丰富同学们的业余文化生活,培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质,并推动我社羽毛球运动的发展,我社特举办此次羽毛球新生交流比赛。

  为使此次羽毛球新生交流赛去得圆满成功,在此做具体规程如下:

  举办单位:西南大学育才学院校社团联合会羽毛球协会

  活动时间:xx年10月 29日——xx年10月 31日

  参赛人员:全体新会员

  参赛资格:羽毛球协会新会员

  竞技场地:学院体育馆

  器材设备:比赛羽毛球及羽毛球拍由协会提供,球拍可自带

  比赛规则:3局2胜制。

  比赛赛制:比赛采用单淘汰制。

  奖励制度;比赛前三名均会获得相应奖品

  比赛项目:女子单打,男子单打,女子双打,男子双打

  比赛安排:(一)秘书处同外联部:准备好比赛所需器材和场地,预算需要的羽毛球数量,赛场布置,确保比赛服务工作。

  (二)组织部:做好赛事及参与人员的组织工作,维护赛场秩序、纪律和安排好比赛流程,确保每一场比赛都有准确的秩序表。做好裁判员的安排工作。

  (三)宣传部:主要负责比赛的宣传工作。在比赛期间做好赛场信息宣传,以及将比赛结果公布于众,同时做好比赛流程通知。

  (四)秘书处:做好比赛策划书、比赛记录及比赛经费的预算工作,辅助其他部门工作,确保比赛的进程。

  羽毛球比赛细则

  一、挑选场地或发球权

  任何一场正式比赛开始之前,参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下,通过由裁判员抛球确定首先发球的一方。抛球决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方所有。(注:这里用球代替挑边器)

  二、局数和分数

  1.每场正式比赛以三局二胜制决定胜负。

  2.初赛11个球,复赛15个球,决赛21个球,得分多的一方获胜

  三、发球权、得分

  1.比赛中由通过抛球获得发球权的运动员先发球。

  2.下一局比赛开始时,均由上一局的胜方先发球。

  3.比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误,对方运动员得分。

  四、交换场地

  1. 第一局比赛结束,双方应交换场地进行第二局的比赛.如前二局双方战成1比1时,双方也应交换场地进行决胜局的比赛,即第三局的比赛。在第三局比赛中,当任何一方先得8分(15分为一局)、6分(11分为一局)时,必须再次交换场地后,才能进行余下的比赛。

  2. 在比赛中,如选手未按规则规定,按时、正确地交换场地,一经发现,应立即交换、已得分数有效,并继续进行比赛.

  五、发球和接发球

  (一)合法的发球

  有发球权的一方称发球方,对方则称为接发球方。

  1.发球时脚不得踩发球区的任何界线。

  2.一旦双方选手站好位置,发球员的球拍一开始挥动即为发球开始,发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出。必须注意的是,一旦发球员开始挥动球拍发球,而未击中球,则应视为发球违例。发球时,任何一方都不允许有非法延误发球的行为。

  3.在发球过程中,即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的.拍面将球击出为止,发球员的双脚均不得离开地面或移动。

  4.发首先击中球托球时发球员的球拍必须,另外发球员"在击球的瞬间,球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部,整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部。

  5,发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过,落入对方场地的发球区域内才有效。单打有效发球区域的范围

  是(以右区为例 ):前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间。,左区反之。

  (二)合法的接发球。

  1.接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后,即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后,才能移动两脚,并开始接发球,否则属违例。

  2.接发球时,接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外,否则后违例。

  六、发球和按发球的方位和顺序

  单打:

  1.发球方的分数为零或偶数时,发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球。分数为奇数时,双方都站在左发球区发球和接发球。

  2. 发球时羽毛球如出了边线或底线算失误,对方得分

  七、重新发球如下列情况发生时应重新发球:

  1. 发球时如果未超过球网或未触及球拍则重新发球

  2. 发球时,发球员和接发球员同时违例。

  3. 当接球员尚未做好准备之前,发球员即发球。

  4. 在比赛进行中,球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损。

  5. 除发球以外,球过网后桂在网上或停在网顶。

  6. 在比赛中,不可预见或意外的情况发生。

  八、比赛的连续性及对不端行为的处罚

  (一) 一场比赛应从每一次发球开始连续进行直至整场比赛结束。比赛中只有裁判员有权暂停比赛。但有二种情况除外:

  第一,每场比赛的第二局与第三局之间,允许有间歇五分钟的休息;

  第二,比赛中遇到运动员无法控制的情况发生时,裁判员可根据实际需要暂时停止比赛,双方所得分数有效,比赛恢复时从该分数起算。

  (二) 下列三种情况发生时,裁判员可给予警告或违例等处罚:

  1. 运动员为恢复体力或喘息而使比赛中断;

  2. 除第二局与第三局之间5分钟的间歇外,比赛进行中,运动员接受场外指导或未经裁判员同意擅自离开场地;

  3. 运动员在比赛中故意损坏球,以及有其他任何不利于比赛的行为。

  九、违例

  1.比赛中,球拍未击中球。

  2.发球时,球过网后挂在网上或停在网顶。

  3.比赛中,球从网下或网孔中穿过或不过网。

  4.比赛中,球碰房顶及场地四周以外的人或物体。

  5.比赛中,球碰到运动员的身体或衣物,

  6.比赛中,击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方,而是过网击球。

  7.比赛中,选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱;选手的脚或球拍由网下侵入对方场区。

  8.击球时,球夹在或停滞在球拍上,紧接着又被拖带。

  9.一名球员两次挥拍,连续两次击中球,或是同一方的两名选手连续各击中球一次。

  10. 球触及球员的球拍后继续飞行并落在界外。

  11.阻碍对方紧靠球网的合法击球。

  12.比赛时选手故意扰乱、影响对方进行正常比赛的任何举动。

  十、羽毛球比赛预算

  横幅3条 饮料费

  展板一块 奖励费

  场地租用费

方案策划 篇2

  活动名称:大学生羽毛球比赛

  活动目的:

  为响应大学生社团文化节的号召,为学院发掘羽毛球人才。同时也为全面贯彻教育方针,丰富同学们的业余文化生活,培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。并推动我院羽毛球运动的发展。特举办首次“黄科杯”羽毛球比赛,具体规程如下:

  参加对象:

  黄冈科技职业学院飞扬羽毛球社新成员及本院学生

  活动安排:

  :xx-12-------xx-12-

  活动地点:搏击馆内

  比赛项目:男单、女单

  比赛中执行国际最新的羽毛球规则,另加补充如下:

  (1)若比赛无故弃权或有辱骂裁判等行为者,取消比赛资格;

  (2)采用单淘汰制进行预赛;

  (3)每场比赛采用3局2胜制,男子每局21球决胜,女子每局21球;

  (4)比赛前10分钟到场,迟到5分钟视为弃权,对手直接晋级,时间以裁判时间为准。;

  (5)本次比赛比分在20平时,允许加分,加到30分,而只有一次机会;

  (6)掷硬币:每场比赛开始之前,参赛双方首先要在裁判员的主持下,由裁判员抛硬币确定胜者。胜者具有挑选发球权或挑选场地的优先权。赢方选剩的那项权利归输方所有。

  (7)合理发球:球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过,落入对方场地的发球区域内才有效。

  (8)为了保持比赛公开、公正的原则,比赛裁判全部由本协会提供安排;

  单打:

  1.发球员的发球次数为双数时,双方运动员均应在各自的右发球区发球。

  2.发球员的发球次数为单数时,双方运动员均应在各自的左发球区发球。

  3.发球员和接发球员应交替对击直至“违例”或“死球”。

  宣传计划:

  本次比赛的宣传:制作一展板,辅以一条横幅、学院广播台宣传;

  奖品设置:

  比赛取前三名颁发奖品及证书;

  奖品待定:

  经费预算

方案策划 篇3

  活动目标:通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。

  活动准备:收集有关地震的相关材料;排练节目;课件制作等。

  活动过程:

  一、宣布活动内容

  同学们,这次四川汶川大地震,给四川人民带来巨大的伤痛及损失,谁能来说一说你了解到地震的哪些知识?(学生回答)同学们了解还真不少,这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的,遇到地震应该如何预防伤害。

  二、活动过程

  1、各小队相互交流,了解地震的成因。

  2、播放地震成因影片。

  3、学生出示搜集到的有关地震知识。

  学生1:地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂,地球内能以地震波的形式释放出来,从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层,而且断层又具有一定活动性的地带,地震最容易发生。世界上有两大地震带:环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。

  学生2:地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大,震级越高。震级每增加1级,能量约增加30倍。通常,3级以下的地震,人无感觉,成为微震;5级以上地震,会造成不同程度的破坏,成为破坏性地震。

  学生3:地震是一种危害和影响最大的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一,全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟.这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾害。

  学生4:我国川、滇、黔接壤地带,该地带现代地壳活动强烈,地震濒发,震级高。由于地壳活动强烈,山体中断裂发育,岩石破碎,风化严重,加上干湿季节分明,暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。这次四川发生了8.0级的地震,震后到目前为止,还发生了四次6级以上的余震,以唐山大地震的破坏性更大。

  4、初步了解各种地质灾害的关联性。

  各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律,各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种,它们在成因上是有关联的。例如,在一次灾害发生过程中,往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害,例如,地震因毁坏生产和生活设施而成灾,同时造成地裂,并引发火灾,又由于人员伤亡和医疗设施的破坏,可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响,可以间接或直接诱发地质灾害。例如,人类对植被的破坏,使地表径流的水量和速度加大,是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动,造成滑坡等灾害的事件时有发生。

  5、地质灾害的防御

  当今世界,由于人口快速增长和经济密集发展,加之人类对自然环境的破坏日益严重,地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。

  学生5:加强地质灾害的科学研究,建立灾情监测预报系统。

  学生6:加强地质灾害的管理,建立健全减灾工作的政策法规体系。

  学生7:实施一些预防措施。例如,提高建筑物的抗震强度;实施护坡工程,防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外,还可进行植树造林等综合治理措施,如通过恢复地表植被,改善生态环境,治理水土流失,以减少泥石流或滑坡的发生频率和强度。

  学生8:积极开展防灾、减灾的宣传教育,提高公众的环保意识和减灾意识,能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。

  6、地震防护演习。

  三、班会小结。

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