方案策划

方案策划模板合集8篇

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，就需要我们事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小编为大家整理的方案策划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

方案策划 篇1

　　一、活动目的：

　　1、通过此次活动，让学生明白全民义务植树造林的重要性，树立学生的环境保护意识。

　　2、让学生懂得植树节的由来，以及植树节节徽的含义。

　　活动准备：

　　植树节的相关视频资料。

　　二、活动过程：

　　（一）导入，宣布活动开始

　　师：同学们，今天我们这次活动的主题是“小树给我一片绿，我给小树一份爱”，在进行活动之前，老师先给大家讲一个故事，听完故事之后看大家从故事中得到了什么启发？

　　师讲故事：《消失了的城市》

　　师：大家听完这个故事之后，你们有什么想说的呢？大家想想森林对保护地球到底有什么好处呢？

　　（二）讨论交流：

　　植树、造林的好处？师播放课件，进行小结：

　　1、天然的消音器。

　　2、自动的调温器。

　　3、天然的除尘器。

　　4、氧气的制造厂。

　　5、细菌的消毒站。

　　师：是啊，以上几点都说明绿色对地球非常重要，地球需要树，今年3月12日我们新旗小学以班级为单位在校园里进行了植树活动，老师希望同学们能和这些小树一起茁壮成长，好吗？

　　（三）植树节由来

　　师：我们上周五在校园里种下了一片绿色，大家知道上周五是什么特殊的日子吗？

　　师：对，是植树节，那大家又是否知道植树节的由来吗？想知道吗？

　　1）植树节的由来

　　3月12日是孙中山先生逝世纪念日。中山先生生前十分重视林业建设。他任临时大总统的中华民国南京政府成立不久，就在1912年5月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。

　　1979年2月，五届全国常委会第七次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，这也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。

　　2）中国植树节标志

　　植树节节徽是寓意概括的标志。

　　1、树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地。

　　2、“中国植树节”和“3、12”，表示改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心。

　　3、五棵树可会意为“森林”，由此引伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。

　　3）发出倡议

　　绿色是大自然的颜色，绿色孕育着生命与希望，没有绿色，就没有我们人类。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗。保护地球，爱护环境，绿化校园，从我做起，从身边做起。为此，我们向全班同学发出以下倡议：

　　1、不破坏绿化，这包括：不采摘花朵，不践踏绿化、不穿越开放式草坪，不到花坛等绿地玩耍，做游戏时远离花木。

　　2、参加学校的护绿活动，到学校附近的绿化地做保洁工作，看到不文明的行为及时劝阻。

　　3、使自己的家变成一个绿色家园。选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上、房间里。

　　4、在学校或家附近种一棵树苗，让树苗陪伴着你成长。

　　我们倡议从自己做起，从身边做起。让我们播种绿色，播撒文明，我们相信有了道德的阳光，绿树才会常青，让我们齐努力让我们的天更蓝、地更绿、水更清！

　　师：在生活中你准备以什么实际行动进行“爱绿、护绿”活动？

　　（四）活动总结

　　班主任为本次活动做总结：

　　人类与大自然是相互依存的，只有保护好生态环境，爱护树木，才能有幸福、美好的将来，愿同学们能和小树一样茁壮成长！

　　好，现在让我们大家在歌曲《绿色小树》中，结束本次活动吧！

　　三、活动反思：

　　本次班会活动主要是培养学生“爱护绿色，保护绿色”的环保意识，我们从动手实践和口头宣传，从学生身边的小事做起，让学生认识到植树造林的重要性，在班上同学们的表演丰富多彩，老师的准备也比较充分，学生知道了植树节的由来，认识到了“爱绿、护绿”的重要性。

　　通过本次主题班会活动，同学们深深的体会到人类只有保护好生态环境，爱护花草树木，才能有幸福美好的生活，在这次活动中，同学们不仅获得了知识，更树立了“爱绿、护绿”的责任心。同时也增强了全体教师的环保意识，拓展了环保教育的参与面。

方案策划 篇2

　　活动对象：理想丰满，现实骨感的同学们

　　班会背景：

　　1、（社会背景）《北京晚报》报道，刊于20xx年6月25日。

　　那么多的事儿堆在眼前，却怎么也提不起精神去做。明明已经焦躁不安，却还要“死撑”着呆一会儿，再呆一会儿……在拥有7万余成员的豆瓣小组“我们都是拖延症”上，大家自曝的“拖延史”五花八门，有的失去了工作，有的没能出书，有的甚至中断了学业、丢掉了文凭……而据招聘网站百伯网的调查显示，86%的职场人声称自己有拖延的习惯，明确表示自己“从不拖延”的职场人仅占4%。许多人深受拖延困扰，民间甚至还有像模像样对抗拖延症的组织“战拖会”。我们为什么要拖？这样的发问让我们深思。

　　2、（学校、班级背景）：

　　拖延现象在目前大中小学校及班集体中以各种方式存在，许多学生存在学习、生活上的拖拉现象并且对此很不以为然，他们认为拖延一下是人之常情。只要不影响生存，就不会造成恶劣影响。殊不知，拖延现象如此严重下去就将是一种病态，很可能引发自我否定、自我贬低，伴生出焦虑症、抑郁症等心理疾病。

　　班会目的：

　　1、通过此次班会能让班级同学了解拖延症及其危害。

　　2、通过采访活动让学生自我诊断，及时找寻自身及班级存在的拖延现象。

　　3、通过辩论学习掌握方法，在后续学习、生活中逐步改善拖延现象。

　　4、能够树立“战拖”的意识，班级自觉形成“战拖会”，养成做事高效、守时的好习惯。

　　班会形式：

　　1、学生主持，班主任作为嘉宾寄语。

　　2、新闻播报、小记者采访的形式贯穿始终。

　　3、现场心理微测试、归因。

　　4、适时插播德育微课程视频，引发广泛思考、辩论，形成共识，唤醒学生“战拖”的意识，提升自我规范约束的能力。

　　班会准备：

　　1、广泛发动学生了解拖延症现象及其危害。

　　2、收集拖延症的相关微视频并加工成有效的德育微课程资源。

　　3、组织学生拍摄自身存在的拖延现象，制作成相关德育微课程视频。

　　班会预期效果：通过此次班会达成班会目的1、2、3、4条目标。

　　班会具体流程：

　　1、以新闻播报（2句“一句话新闻”）及电台报道（拖延症报道）视频剪切组合播放的方式导入本次班会的主题。

　　一句话新闻：

　　A、《北京晚报》20xx年6月25日报道：据招聘网站百伯网的调查显示，86%的职场人声称自己有拖延的习惯，明确表示自己“从不拖延”的.职场人仅占4%。许多人深受拖延困扰。

　　B、《常州晚报》20xx年4月26日报道：孩子有“拖延症”，晚上不睡白天困，事情不到最后一刻不做。家长们非常担心孩子的身体。

　　现在我们先来连线本台记者从全国各地发回的报道。（电台报道视频剪切组合（2分钟）播放）

　　（视频1播放目的：通过电台的报道集锦引起同学对这个主题的关注。）

　　2、看来“拖延症”这样一个新出炉的名词儿正越来越成为职场人士、老师、及同学们关注的焦点，下面我们就把目光转向现场，看看现场小记者给我们带来的精彩报道。

　　现场采访：以小记者的身份采访现场的同学、家长（2-3名）及老师。

　　（带好小记者帽子，小记者牌，自报家门后对现场的同学、老师、家长进行随机采访，采访一定要有模有样，而且能够进行对被采访者的回答做出及时回应）

　　采访的问题可以丰富多样，形式不拘一格。

　　A、你认为什么是拖延症。

　　B、你认为自己有拖延症的迹象吗？

　　C、你如何看待拖延症的现象。

　　D、请你（或您）回忆一下自身的生活经历，生动逼真的讲述几个有关拖延的真实故事，注重细节及心理的描绘，尤其是心理。

　　（插入一个体现拖延症现象的班级同学拍摄视频（2分钟），请两个同学谈谈自己是否存在这种情况及切身感受）

　　E、着重讲述两个因为拖延给自己带来的麻烦或教训。

　　（微视频2播放目的：让学生现身说法，明确我们生活中的确存在拖延症现象，从而产生“战拖”的初步想法）

　　3、现场拖延症微测试

　　了解了拖延症的相关知识和类型之后，进行一个现场拖延症微测试。发下拖延症的自测试题问卷，之后出示结果，让在场的嘉宾发现自身存在的问题。（检测一下自己目前的情况，并对照结果产生采取相应措施的意识）

　　4、超级链接--清华电视台

　　班内就“拖延症的功与过”展开辩论：

　　播放清华学子录制的《拖延症的功与过》视频（4分钟左右）

　　看过视频后班级自然分为两派或者三派（支持A同学或支持B同学，或者中立观点，各派出两到三名代表阐述理由）

　　（微视频3播放目的：通过清华学子对拖延症的形象生动的表现，充分展开对拖延的辩论，从而能达成共识。）

　　5、在双方辩论的基础上，各派出一名代表做总结陈词。

　　（总结陈词要能引用班级同学在辩论发言中的主要观点，起到提升引领作用）

　　（观点中立的一方尤其要综合双方观点，阐述自己的更全面的想法。）

　　（在此基础上，主持人以PPT的形式引入《把脉拖延症：是速战速决的快乐感，还是消极情绪的恶性循环》的专家观点：

　　对于不同的拖延行为，专家认为要有所区分：

　　有一种拖延行为不影响工作质量，只是由于每天工作的重复性引发的心理倦怠。比如一个人认为自己3天之内可以完成工作任务，所以在离期限还有7天的时候一点也不着急，直到最后只剩3天了才开始工作。这种适度的、可掌控的紧迫感和焦虑促发斗志，让他觉得自己只有在压力状态下才有做事情的状态，而他最后工作完成情况也不错。长此以往，就可能强化了自己适合在短期高压状态下工作的心态，并且对以后的行为不断进行自我暗示，盼望着deadline（截止期限）之前速战速决的快乐感，由此形成鼓励型拖延。

　　还有一种拖延行为影响工作质量并带来了负面情绪，可能引发自我否定、自我贬低，伴生出焦虑症、抑郁症等心理疾病。例如一个人由于抗拒或恐惧等消极情绪，工作卡在一个左右为难的选择点上，拖着不做，导致工作进度滞后，可是又无法抽身，于是原先的消极情绪不断加重，直至最后不能再拖了，只好硬着头皮上，草草了事。这样敷衍了事，影响工作质量，由此遭遇领导批评、客户指责等负面情绪的投射，在这种情况下，这个人面对下一份工作时难免再次产生抗拒或恐惧等消极情绪。由此，陷入恶性循环，引发逃避型拖延。）

　　由此看以归纳出拖延症可以有鼓励型拖延与逃避性拖延，我们要能去粗存精，取其金华去其糟粕，让自己学会摆脱拖延的危害及负面影响。

　　6、“好点子大家出、好办法大家想、好书大家读”环节：

　　通过班级同学的热烈讨论，以及同学结合自身的经历谈谈如何摆脱拖延症，如何战胜自己存在的拖延行为，如何唤醒自我的潜能。

　　插入播放彭娟学姐（中考669分，常州市第四名）如何高效利用时间完成规定的任务的德育视频（5分钟左右）及拖延心理学视频5（1分半），总结方法，树立“战拖”的意识，推荐《拖延心理学》唤醒同学们沉睡的潜能。

　　（微课程视频4、5播放目的：发挥榜样的示范引领作用，提升班会整体教育效果）

　　7、主持人结束本次新闻播报，请同学就本次班会的收获进行梳理总结。

　　8、结束本次栏目之前有情栏目的特约嘉宾尤老师寄语同学们。

方案策划 篇3

　　一、 决定婚礼日期、地点

　　1、时间：20xx年10月12日（周六）主宴：晚餐 2、地点：安庆市惠园滨江花园酒店：迎江区宜城路2号

　　二、确定伴郎、伴娘、金童玉女

　　伴郎：张健健伴娘：耿慧敏

　　伴郎团：李启荣李洪伴娘团：戴伟叶亮亮 金童：刘翔 玉女：田雨欣

　　三、确定主婚人、证婚人

　　主婚人： 耿豪杜昌民

　　证婚人： 安庆市城乡规划局局长、安庆市第十一中学校长

　　四、发布结婚通知及发放喜糖

　　1、发喜贴给亲友：直系亲属邮寄亲朋好友喜帖在婚前两周发放 2、电话通知外地亲友：新人电话邀请，并由双方证婚人及父母代为传达

　　3、网上发布结婚通知及喜帖：新人通过网络邀请外地同学、朋友到场祝贺

　　4、及时反馈亲友受邀信息：由新人及证婚人负责统计并及时更新 5、再次确认重要亲友到场时间

　　五、准备新郎新娘婚纱礼服新人婚纱摄影店提供套婚纱套礼服，并尽量争取伴娘团服装 根据情况进行及时补充礼服及伴娘、伴郎服装

　　六、准备婚礼用品

　　1、自备物品：

　　（1）结婚戒指 （2）喜帖

　　（3）红包（双方父母准备改口红包，新郎准备迎新娘红包） （4）烟、打火机

　　（5）酒、饮料、花生瓜子、婚宴中活动小礼品 （6）喜糖盒 （7）照相

　　（8）礼炮、鞭炮、烟花

　　2、主婚现场

　　A、婚宴场地布置（10、12）婚庆公司

　　（1）背景、拱门、T台、喜字、背投、婚纱电影、仪式道具 （2）鲜花（新娘手捧、玉女各一） （3）主桌鲜花1桌

　　（4）金童玉女服装：自行解决

　　（5）主婚人、证婚人、新娘、新郎、伴娘、伴郎、双方父母、胸花 （6）新郎新娘敬酒杯子及托盘装饰、婚宴桌椅装饰 （7）贵宾签到处布置（笔、本、台、花） （8）迎宾至婚宴大堂路引装饰 （9）简易观礼台布置 （10）婚宴现场音响、灯光

　　（11）婚车头车一辆，提供花车装饰

　　（12）车位

　　（13）主持人、督导及工作人员 （14）摄像、跟拍

　　七、婚宴、酒店房间预约

　　1、估计来宾人数（共计160—170人）

　　2、估计酒席数量（预定16桌，备2桌）

　　3、选择婚宴地点（大堂16包房2间）

　　4、确认酒席菜单、价格

　　5、 确认酒店房间 接亲房间：碧桂园套房

　　接待酒店：新房附近（新纪元）

　　换装房间：尽量酒店提供，若没有就在附近

　　6、 提前联系中餐地点（计划在尊悦酒店或九龙大酒店吃自助餐） 八、婚礼化妆预约

　　10月12上午5点，龙摄影影楼，伴娘陪同

方案策划 篇4

　　一、【活动背景与目的】

　　辩论，自古以来就展示着世界文化的博大精深，这是整个人类的伟大创举，这是思维碰撞的火花，智慧交流的平台！先哲们用伟大的智慧开拓出这一竞技方式，推动人类的进步。对于我们走在时代前列的大学生，它可以丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达能力。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富我院同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各班之间，学生之间充分互动，给大家提供一个充分展示自我才能的舞台。

　　二、【主办单位】：

　　文学院团委

　　三、【比赛时间】：

　　初赛XX年10月21日

　　半决赛。决赛时间待定。

　　四、【比赛要求】

　　参赛队伍：渤海大学文学院大一13个班级每班选出的代表队。

　　组队办法：打乱班级次序，抽签决定对战组。

　　辩手要求：每支队伍由6—7人组成，比赛时由4人上常其他选手候补，必要时可由领队示意替换选手

　　辩手要求：口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备

　　主持要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方

　　五、【赛程安排】

　　预赛：时间XX年10月20日晚6：30——8：00

　　地点：人文楼四楼小教室。（a419，a407，a408）

　　流程：1。 16日晚十三个班级抽签，轮空的一个班直接晋级。

　　2剩下十二个班分成六组，随机抽取辩论题目，进行六场淘汰赛。分两批进行，一批三常

　　3。战败的六个班级中累计分数最高的那个班级晋级。

　　4。每场需要一名主持，两个计时员，两个记分员，一名维护秩序。

　　5决出八强，准备进行半决赛。

　　半决赛：1、时间XX年10月23日晚7：00——8：00

　　地点：人文楼四楼小教室（四个，同时进行）采用淘汰制，抽签分组及辩题，两两pk，决出四强。

　　2、时间待定

　　地点：人文楼四楼小教室，决出二强

　　决赛：时间XX年10月26日晚6：20——8：20

　　地点：人文楼dj教室。

　　六、【比赛规则】

　　（一） 主持宣布辩论赛开始：

　　1、介绍评委团

　　2、介绍双方辩手，由双方辩手做自我介绍（双方辩手可用一些口号等）。

　　3、介绍辩题，及正反双方立常

　　（二） 陈述观点

　　1、正方一辩阐述本方观点。（3分30秒）

　　2、反方一辩阐述本方观点。（3分30秒）

　　（三） 攻辩辩驳阶段

　　1、正方二辩选择反方二、三辩手提问。（2分钟）

　　2、反方二辩选择正方二、三辩手提问。（2分钟）

　　3、正方三辩选择反方二、三辩手提问。（2分钟）

　　4、反方三辩选择正方二、三辩手提问。（2分钟）

　　（四）攻辩小结

　　1、正方一辩进行攻辩小结 （1分30秒）

　　2、反方一辩进行攻辩小结 （1分30秒）

　　（五）、 自由辩论（双方各5分钟）

　　（六）、 总结陈词

　　1、反方四辩总结陈词（4分钟）

　　2、正方四辩总结陈词（4分钟）

　　比赛注意细则：

　　1、时间

　　提示

　　每个阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

　　2、陈述观点

　　立论要求逻辑清晰，言简意赅。

　　3、攻辩盘问环节

　　（1） 攻辩由正方辩手开始，正反方交替进行。

　　（2） 正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

　　（3） 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

　　（4） 正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。

　　（5） 每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，辩方每次回答不得超过15秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

　　（6） 四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

　　4、自由辩论

　　这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 抓住对方漏洞。

　　5、结辩

　　辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

　　七、【评判】

　　（一）评判规则

　　预赛阶段每场比赛评判团由5位评委组成，决赛阶段每场比赛评判团由4位评委组成。评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准。

　　（二）评判标准

　　1、团体部分：

　　（1）审题

　　准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

　　（2）展开

　　对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

　　（3）辩驳

　　提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

　　（4）配合

　　具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

　　（5）语言

　　普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

　　（6）辩风

　　比赛中尊重对手，尊重主持、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

　　（7）形象

　　着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

　　2、个人部分：

　　由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

　　（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；

　　（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

　　（3）台风与辩风。

　　（三）胜负判定

　　1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该队得分；

　　2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜；

　　3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。决定优秀辩手和最佳辩手的人眩

　　（四）点评

　　每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

　　八、【奖项设定】

　　一、团体奖

　　1、辩论赛季军奖（一个）

　　2、辩论赛亚军奖（一个）

　　3、辩论赛冠军奖（一个）

　　4、最佳活力集体奖：

　　5、最佳纪律组织奖：

　　6、最佳搭档默契奖：

　　二、个人奖

　　1、大赛优秀台风奖：（若干）

　　2、大赛最佳辩手奖：（若干）

　　3、最佳个人风采奖：（若干）

　　4、最佳辩论能手奖：（若干）

　　备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队和季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的优秀辩手和最佳辩手颁发相应的证书。

　　九、【注意事项】

　　一、 请参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。

　　二、 请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现常

　　三、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与组织者以及团委人员联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。

　　四、遵守赛会的纪律及规则规定，请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。

　　五、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见， 请与团委成员联系。

　　六、各班级负责人须专门组织同学观看比赛，并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喊口号或喝倒彩。所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现常

　　附： 首届文学院团委辩论赛初赛评分表

　　正方： 反方：

　　团体评分表

　　辩论队 审题35分 论证30分 辩驳20分 配合10分 辩风10分 总分

　　正方

　　反方

　　个人评分表

　　正方 辩手 语言表达20分 机智幽默10分 美感风度10分 综合印象10分 辩驳能力10分 总分

　　一辩

　　二辩

　　三辩

　　四辩

　　反方 辩手 语言表达20分 机智幽默10分 美感风度10分 综合印象10分 辩驳能力10分 总分

　　一辩

　　二辩

　　三辩

　　四辩

　　评委姓名：

　　首届文学院团委辩论赛

　　总决赛成绩单

　　大赛本着公平、公正、公开的原则，经过初赛、复赛、总决赛的多次比拼，经各位评委权衡评判，现将本次辩论赛总成绩公布如下：

　　总成绩：

　　季军： 总成绩 分

　　亚军： 总成绩 分

　　冠军： 总成绩 分

　　集体个人参与类奖项最终结果：

　　最佳个人风采奖：

　　最佳台风展示奖：

　　最佳活力集体奖：

　　最佳纪律组织奖：

　　最佳搭档默契奖：

　　最佳辩论能手奖：

　　渤海大学首届文学院团委辩论赛组委会

　　年 月

方案策划 篇5

　　《中学德育大纲》明确规定了高中阶段的德育目标，德育的基础内容和实施途径。为了更好地执行《中学德育大纲》，我们对德育的基本内容进行分解，落实到各个学年，形成了这个分层次、系列化教育的实施方案。

　　根据《中学德育大纲》的要求，高中阶段德育的基本内容分8个方面：（1）马克思主义常识教育；（2）爱国主义教育；（3）国际主义教育；（4）理想教育；（5）道德教育；（6）劳动教育；（7）民主法制与纪律教育；（8）身心卫生与个性发展教育。我们根据三个学年学生年龄和心理特征以及他们的接受能力，将上述8方面内容进行分解，落实到各个学年，有的内容覆盖整个高中阶段，有的则落实到其中一个或两个学年。具体安排如下：

　　一、高中一年级

　　1、马克思主义常识教育

　　进行经济常识教育。按现行高一思想政治教育教材进行，由政治课教师实施。

　　2、爱国主义教育

　　重点进行爱父母、爱家乡、爱母校教育，帮助学生树立为祖国富强，人民富裕贡献青春的远大理想。实现途径：望儿山德育基地、升旗仪式国旗下讲话、班团会等。

　　3、道德教育

　　以《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》为主要内容，对学生进行社会主义社会人际关系的教育、现代文明方式和交往礼仪的教育以及个人利益、集体利益、国家利益三者相结合的社会主义观念教育。

　　此项教育由政教处、团委、学生会统筹，班主任、班委会

　　团支部组织实施，政治、语文、英语等学科密切配合。实现途径要把理论学习与行为实践结合起来，注重训练，养成习惯。

　　3、劳动教育

　　组织学生参加校园草坪、花卉、树木的栽植、施肥、防治虫害等劳动实践，学习吃苦耐劳精神和有关劳动技能。劳动教育由总务处安排，生物老师进行指导，班主任和班委会协助做好组织工作。

　　4、身心卫生与个性发展教育

　　开展青春期卫生课和心理健康指导、心理咨询活动，保证学生身心健康，养成良好的卫生习惯。开设研究性学习课、音乐欣赏课和丰富多彩的课外活动，使学生个性得到充分发展。

　　此项教育由校医、政治教师、音乐教师组织实施，班主任密切配合。

　　二、高中二年级

　　1、马克思主义常识教育

　　进行科学的人生观和世界观教育。按现行高二政治思想课教材进行，由政治课教师实施。

　　2、爱国主义教育

　　重点进行中华民族思想文化优良传统教育，抵制资本主义腐朽思想影响。

　　此项教育由历史教师、政治教师、语文教师在学科教学中进行渗透，并通过学校艺术节和校本课程进行，学校政教处、团委、班主任密切配合。

　　3、道德教育

　　继续进行《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》教育，在高一基础上侧重进行提倡共产主义精神的教育。组织实施的办法见高一“道德教育”部分。

　　4、劳动教育

　　组织学生参加校农田作物管理，学习并掌握农作物种植管理知识技能。实施办法见高一“劳动教育”部分。

　　5、民主法制与纪律教育

　　组织学生参与公安分局的共建活动，体验公安干警的生活与工作，请公安干警作治安形势和法制报告，提高遵法守纪的自觉性，组织学生参加社区的民主选举、民主管理等活动和学生参与民主管理学校的活动，了解我国的民主制度，增强民主意识。

　　民主法制与纪律教育由政教处统筹，班主任积极配合。

　　6、身心卫生与个性发展教育

　　继续开展心理健康指导和心理咨询活动，开设美术欣赏课和研究性学习课，使学生的身心健康和个性得到进一步发展。

　　实施办法见高一“身心卫生与个性发展教育”部分。

　　三 高中三年级

　　1、马克思主义常识教育

　　进行政治常识教育。按现行高三思想政治课教材进行，由政治课教师实施。

　　2、爱国主义教育

　　重点进行国家利益高于一切的教育，配合毕业教育使学生树立正确的升学与就业观念。

　　3、国际主义教育

　　对学生进行我国独立和平外交政策及热爱和平的教育，发展各国人民之间友好合作的教育和献身人类进步事业的教育。国际主义教育要通过政治课和时事报告会进行，由政治课教师、学生党团组织和政教处组织实施，班主任搞好配合。

　　4、理想教育

　　进行社会主义“共同理想”教育和立志成才教育，帮助学生树立远大理想，成为合格的社会主义建设者和接班人。

　　理想教育由政教处、团委组织实施，政治教师和班主任密切配合。

　　5、道德教育

　　继续深入地进行《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》的教育，使学生进一步提高道德水平，养成良好的道德行为规范。实施办法见高一“道德教育”部分。

　　6、 劳动教育

　　组织学生去省果树研究所参加果树管理和改良劳动，增强科技意识，学习科学的果树管理技术。

　　实施办法见高一“劳动教育”部分。

　　7、民主、法制和纪律教育

　　在高二的基础上，通过《政治常识》的学习，使此项教育更加系统化和理论化，培养学生进一步了解民主和法制的意义，进一步增强民主法制观念和遵纪守法的自觉性。

　　实施办法在高一“民主、法制和纪律教育”的基础上，增加政治课教师的参与。

　　8、身心卫生与个性发展教育

　　在高一、高二的基础上，重点加强良好意志性格的教育，保证学生在完成高三繁重的学习任务中，以良好的意志性格克服困难，创造优异的成绩。

　　实施办法见高一“身心卫生与个性发展教育”部分。

　　德育工作分层次系列化教育体现教育的系统性和渐进性，在执行上述实施方案的过程中，既要看到各学年的差异，认真实施各自的德育内容，又要看到学年间的连续性和系统性，使三个学年的教育相互渗透，相互配合，使我校的德育工作成为一个有机的整体，促进学生在三年的学习生活中政治思想、道德品质得到循序渐进、全面的、和谐的发展。

方案策划 篇6

　　一、系统设计指导思想

　　本设计方案力求使本系统达到技术先进、经济实用、安全可靠、质量优良的要求，设计中遵循以下原则：

　　1）先进性

　　在投资费用许可的情况下充分利用现代最新技术、最可靠的科技成果，以便该系统在尽可能长的时间内与社会发展相适应。并使系统具有强大的发展潜力。

　　2）可靠性

　　必须考虑采用被证明为成熟的技术与产品，在设备的选型和系统的设计中尽量提高系统的可靠性。

　　3）实用性和便利性

　　在满足工厂的功能要求和实际使用需要的基础上，采用实用的技术和设备，确保设备使用方便、安全，并且经久耐用。

　　4）可扩充性与经济性

　　为满足今后的发展需要，系统在使用的产品系统、容量及处理能力等方面必须具备兼容性强、可扩充与换代的特点，确保整个系统可以不断得到改进和提高。

　　二、设计依据

　　1)中华人民共和国公共安全行业标准

　　2)《中国建筑电信设计规范》

　　3)jgj/t16-92《民用建筑电气设计规范》

　　4）jgj46-88《施工现场临时用电安全技术规范》

　　5）jgj59-99《建筑机械使用安全技术规程》

　　6）jgj80-91《建筑施工安全检查标准》

　　7）ga/t-75-94《安全防范工程程序与要求》

　　8）yj253-88《建筑电气安装工程评定标准》

　　三、周界报警系统配置

　　周界防盗报警系统是防盗报警系统中的一种，它是利用红外对射防盗探测器对一定区域的周边进行布防检测，可以探测到非法侵入本区域的信号，并在探测到非法侵入的同时向有关人员报警，周界报警系统由探测器部分、信号传输部分和控制部分组成。

　　探测器部分

　　周界报警系统的探测器通常可以安装在围墙或栅栏上，有人翻越或破坏时即可报警。

　　传输部分

　　传输部分的功能是将探测器检测到的报警信号传输至报警控制主机进行报警和各种处理，主要是由传输线路组成。

　　报警控制部分

　　报警控制部分是周界报警子系统的核心部分，它接收前端探测器部分的报警信号，识别和控制是否报警。

　　探测器部分：

　　在周界报警系统中，一般采用红外对射探测器，通过它对非法入侵信号进行采集。在本方案中，主要用到sab-60、sab-100红外对射探测器。用于监测工厂周边的情况。根据工厂的实际情况，我们设计在工厂安装7对红外对射探测器，

　　双光束红外对射探测器是由一对发射器和接收器组成。发射器向接收器发出看不见的红外射束。如果射束被切断，接收器则向控制主机发出报警信号，主机接收到报警信号后，驱动高分贝声光警号报警，威慑犯罪分子，并提醒小区保安人员立即前往出事地点。

方案策划 篇7

　　一、活动目的

　　根据“梦湖香郡”的销售节点，选择圣诞节前夕举办以“水上高尔夫”为主题的系列活动，来掀起客户到达现场看房的热情，也加强高尔夫这一健康运动与“梦湖香郡”的联系。同时派送高尔夫练习券给客户实惠。

　　二、参与人员及人数

　　新世界汇豪邸业主、看房客户、武汉市市高尔夫球会会员、其他高端客户、媒体人士共100名左右，另预计15名左右小朋友参加

　　三、活动时间：12月19日、20日（周六、日）每天下午1点至5点

　　活动地点：梦湖香郡会所及水上高尔夫球场

　　四、活动内容

　　1、在梦湖香郡会所内讲解高尔夫运动的起源与文化、高尔夫运动的相关规则、高尔夫运动的知识礼仪、高尔夫打球前的准备活动

　　2、球场现场讲解并演练高尔夫球杆的选择，高尔夫的击球技巧

　　3、现场击球

　　4、品尝点心

　　5、设计五大类奖项，为获奖者颁奖和发放圣诞节小礼品

　　五、高尔夫知识讲授人

　　武汉大学高尔夫学院专业老师

　　六、奖项设置

　　1、最佳角度奖1名

　　2、最准距离奖1名

　　3、最远距离奖1名

　　4、姿势最美奖1名

　　5、幸运奖5名

　　6、最佳着装奖1名

　　7、最具绅士奖1名

　　为增加趣味性，可以增加其他相奖项，以达到众乐融融的效果

　　七、现场包装

　　此处暂略（包括但不限于：主背板、圣诞活动招贴、圣诞树、金布、彩带、气球、彩灯等）

　　八、活动物料准备（费用见附件）

　　1、精美西点、热饮、水果；

　　2、精美小礼品；

　　3、专业讲师和专业幼师；

　　4、圣诞画像拼图

　　5、制作圣诞贺卡的相关物料

　　九、活动流程：

　　活动流程

　　步骤

　　开始

　　活动第一步曲——楼盘

　　活动第二步曲——高尔夫

　　第三步曲——奖品

　　结束

　　时间

　　13：00

　　13：30

　　13：35—13：45

　　13：55—14：25

　　14：30—15：00

　　15：00—17：00

　　17：00

　　17：05

　　年轻组

　　新世界汇豪邸业主登车

　　到达梦湖香郡会所

　　集中聆听销售人员讲解梦湖降郡相关介绍

　　参观样板房

　　高尔夫教师讲授高尔夫相关知识

　　现场讲解击球方法，并实地练习

　　会所集中，发放礼品

　　集中登车，返回汇豪邸。活动结束

　　少儿组（含老人陪同）

　　小朋友在老人或家长的陪同下，制作圣诞贺卡、圣诞老人卡通画、学跳圣诞舞蹈

　　1、圣诞贺卡、圣诞卡通画制作集中展；

　　2、圣诞宝宝才艺比拼（唱歌、跳舞、书法、画画等）；由老师为每位表演者现场发放奖品；

　　3、由老师引导大家一起跳圣诞舞蹈和教唱圣诞歌曲

　　十、活动费用

　　活动费用请见附件

方案策划 篇8

　　一、活动目的

　　为了培养我校大学生的团队精神，进一步提高学生的综合素质和职业能力，展现当代大学生风采，弘扬社会主义核心价值观，教务处、人文素质教育部、院学工部、院团委和院普通话测试站决定在技能节期间举办大学生辩论赛,为了落实活动安排、体现活动宗旨、达到活动目标，特制订此方案。

　　二、组织机构

　　主办单位：教务处

　　承办单位：人文素质教育部

　　协办单位：院学工部、院团委、院普通话测试站

　　大赛组委会成员

　　组长：吴丽文

　　副组长：凌伯勋彭宣红易贤文李贞

　　裁判长：杨柳

　　成员：杨凯戴日新

　　各系教学副主任各系学管副主任

　　三、参赛对象

　　本次辩论赛面向全院在籍学生。

　　四、竞赛具体安排

　　（一）参赛方式

　　各院系组成一支5人队伍参加比赛，其中比赛选手4人，领队1人，全院一共8支参赛队伍（国际信息工程学院代表队、护理学院代表队、机电工程系代表队、临床医学系代表队、商贸物流系代表队、生物医药系代表队、现代农业科技系代表队、应用化工系代表队）。

　　(二)赛制与赛程

　　本次比参赛采用淘汰制，获胜方进入下一轮比赛。

　　本次比赛共分三轮，分别为预赛，半决赛，决赛

　　比赛共分三轮:

　　第一轮（预赛）：共4场比赛。8支参赛队伍分为A、B两组，上届辩论赛的第一名和第三名属A组，第二名和第四名属B组，其余各参赛队抽签决定所属组别；各组四支参赛队伍通过抽签确定场次和正反方。各场比赛中的胜出者（4支参赛队伍）直接进入第二轮比赛（半决赛）；

　　第二轮（半决赛）：共2场比赛，分别角逐出A组和B组的第一、第二名。比赛正反方抽签决定。A组第一场胜出者对A组第二场胜出者，B组第一场胜出者对B组第二场胜出者。

　　第三轮（决赛）：共2场比赛，比赛正反方抽签决定。第一场A组第二名对B组第二名，决出本届辩论赛的第三名和第四名；第二场A组第一名对B组第一名，决出本届辩论赛的冠亚军。

　　（二）日程安排

　　比赛轮次比赛场次比赛时间比赛地点第一轮（预赛）4待定体育馆学术报告厅第二轮（半决赛）2待定体育馆学术报告厅第三轮(决赛)2待定体育馆学术报告厅（三）比赛要求

　　1、辩论双方通过抽签决定辨题的正反方，辩论正反方确定后，双方要积极准备相关材料；

　　2、辩论过程中要注意仪表语言，禁止出现向对方辩手进行人身攻击的情况，一旦出现即取消其参赛资格，对方选手直接进入下一轮比赛；

　　3、辩论的内容要积极向上，紧紧围绕辩题进行，弘扬青年积极进取、勇于迎接新挑战的精神，弘扬社会主义核心价值观；

　　4、要求所有参赛队统一着装，做到衣着得体、大方，体现当代大学生的良好形象。

　　（四）比赛流程（见附件一）

　　（五）补充说明

　　1.各院系组成一支5人队伍参加比赛,队伍名单由领队报名截止前发邮箱（）（报名表见附件二）。

　　联系人：付凤熙

　　联系电话：

　　2、主席：每场比赛设主席一名。

　　3、评委：由人文素质教育部教师、学院专家以及校外专家担任，一般为7—11人（奇数）组成评委团。

　　五、奖项设置

　　奖项奖品及费用冠军（1支参赛队）锦旗及奖金亚军（1支参赛队）锦旗及奖金季军（1支参赛队）锦旗及奖金第四名（1支参赛队）锦旗及奖金优胜奖（4支参赛队）锦旗及奖金最佳辩手（1名）荣誉证书及奖品优秀辩手（每队1名，共8名）荣誉证书教务处

　　人文素质教育部

　　院学工部

　　院团委

　　院普通话测试站

　　二O一五年十月