初中毕业班备考方案

日期:2020-01-19

  初中毕业班是初中阶段的关键时刻,其教学质量在初中阶段占有特殊的地位,是学校整体教学水平的集中体现,是社会、家长、学生评价学校好坏的重要标准,为了提高毕业班的教学质量,增强学校的信誉度,结合毕业班实际,特拟定如下备考方案。

  一、指导思想:

  紧扣提高教学质量这一中心工作,用一盘棋的思想来考虑毕业班的教学工作。组织协调好教务处、年级组长、班主任、任课教师四个方面的工作,构建团结协作的教师队伍,通过抓教风、促学风,从“早”、“严”、“实”、“优”上下功夫,确保我校12届毕业班教学质量有所提升。

  二、实际情况分析

  12届毕业班共有任课教师15人,其中2名教师对毕业班工作比较熟悉,经验丰富;2名教师曾今教过毕业班,经验不够丰富;11名教师第一次从事毕业班教学工作,经验欠缺。

  12届共有4个平行班级(90班、91班、92班、93班),198名学生。从七年级和八年级的学习情况分析,5个左右学生成绩较好,20个左右学生成绩居中,80个左右学生成绩中下,100个左右学生学习态度不端正,学习成绩很差。90班、91班、93班学生学习积极性较好,92班班风、学风较差,学生学习不主动,成绩差的学生相对较多。总体两极分化严重。

  实际情况是忧大于喜,但我们相信只要振奋精神、全体团结协作,把工作做细、做实,提高教学质量仍有希望。

  三、具体做法

  1。学年初(XX年9月份)及早召开九年级师生座谈会。

  ①全体教师树立毕业班工作意识,人人高度重视毕业班工作,统一思想,以“朴实、积极、进取”的工作作风对待毕业班工作。

  ②深入分析所教班级的学生情况,有针对性的开展教学工作。每位教师要做出详细的教学计划,合理安排教学进度,于XX年3月底前结束新内容的教学,XX年4月至6月复习备考。

  ③今年毕业班指导教师“新手”较多,教师之间要团结协作,同学科之间常互相交流、教师与班主任、年级组长、教务处紧密联系,加强集体凝聚力,群策群力,合力攻击。

  ④让学生明确时间、任务和目标。使学生充分认识九年级学业水平考试在人生中的重要性,让学生清楚我县“初升高”的竞争激烈,引导学生树立必胜的信心,把握时间,自觉主动的学习,努力实现“初升高”的理想。

  ⑤九年级全体教师人人参与学生管理。管理学生不是政教主任和班主任的事,管理好学生是教学活动开展和出效率的主要环节,九年级的教师要密切关注本年级的学生,针对学生情况,该批评的要严厉批评教育、该鼓励的要耐心疏导鼓励,要让学生感受到全体教师对毕业班学生的严格和重视,构建求真务实、努力奋斗的毕业班工作和学习氛围。

  2。坚持把提高教学质量放在首位,开展月测制度。

  上学期XX年10月、11月、12月、XX年1月进行4次测评考试,测评试卷由科任教师自主命题,测评后全批全改。

  下学期XX年3月、4月、5月、6月进行4次学业水平考试模拟测试(外加1次县统测待定),测试卷由教务处统一提供,测评后全批全改。

  每次月考时间、监考由年级组长统一安排;每次月考成绩由年级组长据实统计;每次月考结束后由年级组长及时召开月考反馈会,进一步加强教师责任心,加强培优工作,收集一个月来毕业班工作的不足和改进的意见或建议,全体教师集思广益,尽量捕捉九年级考试的有用信息,找出结症、增添措施。

  3。开展培优工作。根据月考的反馈情况,对学习态度认真、学习成绩好的学生,通过班级表扬、年级表扬、家长表扬、校方表扬层层鼓励的方法,使这部分学生稳中提高,并成为构建班风、学风的带头人。

  4。加强课后辅导,适当增加教学活动时间。针对学生基础差、时间紧、任务重、放假多等情况。

  ①从周一到周四,每天下午18∶00———18∶40,全体毕业班学生进教室自主学习,安排相关教师维持纪律。

  ②从周一到周四,每天晚上22∶20———23∶00,全体毕业班学生进教室自主学习,安排相关教师维持纪律。

  ③毕业班隔周周末开展教学活动。不向学生收取任何费用,由年级组长统一进行课程安排。

  5。XX年1月中旬(上学期结束),召开九年级师生座谈会,总结一学期的工作、学习情况,全体学生自评自查,各科任教师布置适量假期作业,要求学生在假期里坚持学习,尽可能补上薄弱学科。

  6。XX年3月(下学期开学),召开九年级师生座谈会。进一步加强教师的责任心,动员全体学生积极学习,全面展开综合复习备考工作。

  7。XX年7月(九年级考试前),召开学生座谈会。帮助学生调节好考前心理,做好考前必备知识培训,准备参加考试。

  四。拟定目标

  九年级组是一个整体,是不可分割的。教师之间要树立团结合作的精神,不仅是教学中的团结合作,共想对策,还要在教育学生时,共想对策,使我们的教育方法更能让学生接受,教育效果更好。每位教师都尽职尽责,各学科共同发展,我校的教学成绩才能进步,才能提高教育教学质量,赢得社会的好口碑、赢得学校和个人的荣誉。

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